一種英語單詞輔助教學用具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教學用具技術領域，特別是一種英語單詞輔助教學用具。
【背景技術】
[0002]大學英語相對于高中英語需要更多的閱讀量、詞匯量，并且對閱讀效率、聽力理解、口筆頭交際都提出了很高的要求，因此詞匯量在大學英語中顯得尤為重要。英語單詞難記的特點一直困擾著眾多的大學生們，傳統的將單詞書寫到黑板上進行講解的教學防止很難使學生在課堂上產生深刻的記憶，比較乏味枯燥，不能提高學生學習興趣，達不到理想的教學效果，如何在短時間內讓學生盡可能多的記住單詞，是教師的教學目標。為了讓學生盡可能多的記住單詞，教師會使用一些卡片輔助教學，但是卡片需要一個個拿著展示，使用操作很不方便，教師授課也比較費力，增加了老師的負擔。
【實用新型內容】
[0003]為解決現有技術中的不足，本實用新型提供一種英語單詞輔助教學用具，它結構簡單，采用動態循環展示單詞，減輕教師負擔，改變傳統的教學方式，提高學生學習興趣，并且能夠以游戲的形式檢驗學生學習效果，激發學生學習的熱情。
[0004]本實用新型為實現上述目的，通過以下技術方案實現:一種英語單詞輔助教學用具，包括底座，所述底座內部設置空腔，所述空腔內設置電機，所述電機位于空腔一端，所述電機輸出軸豎直設置，所述電機輸出軸上安裝第一齒輪，所述底座一端設置第一轉動軸，所述第一轉動軸上安裝第二齒輪和第三齒輪，所述第二齒輪與第一齒輪嚙合，所述第三齒輪位于底座外部，所述底座另一端安裝第二轉動軸，所述第二轉動軸與第一轉動軸平行，所述第二轉動軸上安裝第四齒輪，所述第四齒輪與第三齒輪位于同一水平線上，所述第三齒輪和第四齒輪之間設置傳送帶，所述傳送帶外側設置單詞展示裝置，所述底座側面上設置用于控制電機的控制按鈕。
[0005]所述單詞展示裝置為軟性黑板。
[0006]所述單詞展示裝置為多個透明袋，所述透明袋頂端設置開口。
[0007]所述傳送帶順時針轉動。
[0008]所述底座上設置抽屜。
[0009]還包括用于控制電機的遙控器。
[0010]對比現有技術，本實用新型的有益效果在于:
[0011]1、本實用新型采用動態循環展示單詞，改變傳統的教學方式，提高學生學習興趣，并且能夠輔助英語單詞重復記憶，單詞記憶效果好，提高學生學習效率；
[0012]2、本實用新型也具有考察學生單詞記憶功能和單詞拼寫比賽功能，教師將26個字母寫在卡片上，然后啟動電機，學生按照老師提出的單詞將卡片放置在透明袋內，傳動帶帶動透明帶移動，當拼寫完畢時，學生按下控制按鈕，最先按下控制按鈕的學生贏得比賽，以游戲的形式檢驗學生學習效果，改變傳統的默寫單詞方式，提高學生學習興趣。
[0013]3、傳動帶順時針轉動，第一個透明袋出現時，將單詞的第一個字母放在第一個透明袋內，當單詞在透明袋內拼寫完時，電機停止轉動，學生拼寫的單詞就會按照正常的順序出現在本裝置上。
[0014]4、底座上設置抽屜，教師可以將26個字母卡片放置在抽屜內，方便攜帶。
【附圖說明】
[0015]附圖1是本實用新型實施例1結構示意圖；附圖2是本實用新型實施例2結構示意圖。
[0016]附圖中所不標號:1、底座；2、空腔；3、電機；4、第一齒輪；5、第一轉動軸；6、第二齒輪；7、第二轉動軸；8、第四齒輪；9、傳送帶；10、控制按鈕；11、軟性黑板；12、透明袋；13、開口 ；14、第三齒輪。
【具體實施方式】
[0017]結合附圖和具體實施例，對本實用新型作進一步說明。應理解，這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應理解，在閱讀了本實用新型講授的內容之后，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權利要求書所限定的范圍。
[0018]一種英語單詞輔助教學用具，包括底座1，所述底座I內部設置空腔2，所述空腔2內設置電機3，所述電機3位于空腔2 —端，所述電機3輸出軸豎直設置，所述電機3輸出軸上安裝第一齒輪4，所述底座I 一端設置第一轉動軸5，第一傳動軸通過軸承安裝在底座上。所述第一轉動軸5上安裝第二齒輪6和第三齒輪14，所述第二齒輪6與第一齒輪4嚙合，所述第三齒輪14位于底座I外部，所述底座I另一端安裝第二轉動軸7，第二轉動軸通過軸承安裝在底座上。所述第二轉動軸7與第一轉動軸5平行，所述第二轉動軸7上安裝第四齒輪8，所述第三齒輪14與第四齒輪8位于同一水平線上，所述第三齒輪14和第四齒輪8之間設置傳送帶9，所述傳送帶9外側設置單詞展示裝置，所述底座I側面上設置電機3控制按鈕10。本實用新型工作原理，打開控制按鈕，電機啟動，電機輸出軸帶動第一齒輪轉動，第一齒輪帶動與其嚙合的第二齒輪轉動，第二齒輪帶動第一轉動軸轉動，第一轉動軸帶動第三齒輪轉動，第三齒輪帶動傳送帶轉動，傳送帶帶動第四齒輪轉動，第四齒輪帶動第二轉動軸轉動，傳動帶的轉動帶動單詞展示裝置的轉動，從而使單詞展示裝置循環轉動。
[0019]本實用新型單詞展示裝置第一種實施方式為，所述單詞展示裝置為軟性黑板11。教師可以將單詞寫在軟性黑板上，然后啟動電機，循環展示所學單詞，改變傳統的教學方式，提高學生學習效率。
[0020]本實用新型單詞展示裝置第二種實施方式為，所述單詞展示裝置為多個透明袋12，所述透明袋12頂端設置開口 13，透明袋為多行，每行透明袋至少為十個。教師可以將26個字母寫在卡片上，然后將帶有字母的卡片從開口處放置在透明袋內組成單詞，避免教師書寫過程中出現粉塵；透明袋還可以用于學生單詞拼寫比賽，教師提出漢語，然后學生將對應的英語單詞正確拼寫在透明袋內，一邊拼寫，透明袋一邊轉動，提高學生緊張感，以游戲的形式檢驗學生學習效果，改變傳統的默寫單詞方式，提高學生學習興趣。
[0021]進一步的，所述傳送帶9順時針轉動，當