多功能吹吸氣訓練裝置的制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種多功能吹吸氣訓練裝置，包括：送氣導管，其一端為吹吸氣口，另一端封閉，在送氣導管靠近封閉端的側面設有進出氣口；以及可調支架，其一端可拆卸地固定在所述送氣導管上，另一端設置有托具；其中所述可調支架適于在所述進出氣口的同一側裝配在所述送氣導管上，裝配后所述托具處于所述進出氣口的上方，并且所述可調支架設置有高度調節機構。按照本實用新型實施例的多功能吹吸氣訓練裝置，不僅操作方便、實用、功能多樣化、訓練方式多樣化，而且可以量化評測吹吸氣功能、進行生物反饋治療、以及難度分級訓練；另外，可針對不同的使用對象、不同病程、以及不同類型語言障礙疾病患者進行分類。
【專利說明】
多功能吹吸氣訓練裝置
技術領域
[0001]本實用新型涉及一種醫療器械，特別是涉及一種吹吸氣訓練裝置。
【背景技術】
[0002]吞咽、構音、言語功能的完成有賴于相應的吞咽、構音、言語器官協調合作以及相應肌肉的有序和有力的收縮和舒張。語言障礙(包括吞咽障礙、構音障礙、發聲障礙、失語等)患者存在音質(常見鼻音化現象)和音量異常，呼吸功能異常，唇的運動控制、力量還有協調性異常，從而影響進食吞咽、語言發聲和構音等。為了克服這些問題，通常需要進行一些功能性訓煉，常用的吹吸氣訓練方法有:吹蠟燭、氣球，喇叭，哨子，口琴等等。
[0003]可見，目前在語言治療(ST)中所用訓練器材樣式單一、趣味性不強，也不能實現難度分級的合理化以及功能的多樣化;沒有很好的體現語言治療方法中的循序漸近、因人而異的治療原則;另外，現有訓練方法并沒有很好地將生物反饋訓練結合在吹吸氣訓練中，產品單一，過于簡單，不能很好的讓廣大語言障礙患者(特別是需要接受該項技術去訓練的患者)及家屬、治療師等接受。除此之外，考慮到安全衛生的問題，現有的吹氣球訓練常常是使用者直接嘴對著氣球吹氣，這樣操作存在明顯的衛生問題。
[0004]因此，需要有一種多功能吹吸氣訓練裝置，不僅功能多樣化而且訓練方式也可多樣化;此外，還可進行生物反饋治療、以及難度分級訓練。

【發明內容】

[0005]本實用新型的目的是為了克服現有技術存在的缺陷，提供一種多功能吹吸氣訓練裝置。為了實現這一目的，本實用新型所采取的技術方案如下。
[0006]按照本實用新型實施例的第一方面，提供一種多功能吹吸氣訓練裝置，包括:送氣導管，其一端為吹吸氣口，另一端封閉，在送氣導管靠近封閉端的側面設有進出氣口；以及可調支架，其一端可拆卸地固定在上述送氣導管上，另一端設置有托具;其中所述可調支架適于在所述進出氣口的同一側裝配在所述送氣導管上，裝配后所述托具處于所述進出氣口的上方，并且所述可調支架設置有高度調節機構。
[0007]按照一個實施例，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括可伸縮引導管，其一端固定在所述托具上，拉伸后其另一端適于氣密性地套接在所述進出氣口上。優選的是，按照一個實施例所述可伸縮引導管為透明管。
[0008]按照再一個實施例，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括氣嘴，其一端適于氣密性地插接在所述送氣導管的吹吸氣口處，另一端設置成與人嘴適配的形狀。
[0009]按照又一個實施例，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括流量計，其中的流量傳感器設置在所述送氣導管中，并處于所述吹吸氣口與所述進出氣口之間；顯示器，設置在所述送氣導管上；以及處理單元，與所述流量計和所述顯示器電連接。
[0010]按照另一個實施例，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括數據傳輸單元，與所述處理單元電連接，并配置成可與遠程醫療管理平臺通信連接。
[0011]按照再又一個實施例，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括氣閥，設置在所述吹吸氣口與所述進出氣口之間，并設有多個調節檔位。
[0012]按照再另一個實施例，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括手柄，可固定在所述送氣導管上，并處于與所述出氣口相對的另一側。
[0013]按照其他一個實施例，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括固定支撐架，適于安放在地面并設有高度調節機構，且其上設置有適于固定所述送氣導管并可轉動的夾具。
[0014]按照一個實施例，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括過濾元件，設置在吹吸氣通路中。
[0015]按照又一個實施例，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括訓練物品，該訓練物品進一步包括:乒乓球，輕且彈性好的細線，彩色雪花，氣球，鈴鐺，雞毛，珠子，以及小布偶;其中所述進出氣口設置成適于套接氣球;所述托具設置成適于放置乒乓球，并適于懸掛連接細線的小球;拉伸后的可伸縮引導管內腔適于放置小而輕的訓練物品。
[0016]按照本實用新型實施例的多功能吹吸氣訓練裝置，不僅操作方便、實用、功能多樣化、訓練方式多樣化，而且可以量化評測吹吸氣功能、進行生物反饋治療、以及難度分級訓練;另外，可針對不同的使用對象、不同病程、以及不同類型語言障礙疾病患者進行分類。
[0017]下面將結合附圖并通過實施例對本實用新型進行具體說明，其中相同或基本相同的部件采用相同的附圖標記指示。
【附圖說明】
[0018]圖1是按照本實用新型一個實施例的多功能吹吸氣訓練裝置的局部剖開的結構示意圖；
[0019]圖2是多功能吹吸氣訓練裝置的可伸縮引導管被拉伸并與進出氣口結合后的結構示意圖；
[0020]圖3是按照本實用新型一個實施例的結合了固定支撐架的多功能吹吸氣訓練裝置的結構示意圖；
[0021 ]圖4是按照本實用新型一個實施例的氣嘴和過濾元件的局部放大剖視圖。
【具體實施方式】
[0022]如圖1所示，是按照本實用新型一個實施例的多功能吹吸氣訓練裝置主體部分100的局部剖開的結構示意圖，主要包括:送氣導管102以及可調支架104。送氣導管102—端為吹吸氣口 106，另一端封閉；在送氣導管靠近封閉端的側面設有進出氣口 108，其中進出氣口108基本垂直于送氣導管102而突出，并且呈圓柱管形。雖然圖中所示的送氣導管102及其進出氣口 108呈圓柱管形，但在另外的實施例中不排除使用其他形狀的送氣導管，例如橢圓柱形等等，此外，送氣導管可由安全且對人體無害的輕型塑料材料注塑而成，氣密性好。其中吹吸氣口 106在一個實施例中為縮徑形式，也就是吹吸氣口部分的外徑和內徑相對于送氣導管的其他部分變細，如圖1所示;其中所述進出氣口 108設置成適于套接氣球110，如圖1和2所示，在其口緣部設有一圈突起，氣球口可套在其上，并且可以實現氣密性地套接。另外，按照一個實施例，可以在氣球上畫上不同的表情或者圖案，當進行吹氣訓練，氣流進入氣球，氣球膨脹，就會形成不同的表情包，這是一種可稱為“表情包”的訓練方法。
[0023]可調支架104的主體為桿狀，在其一端可拆卸地固定在所述送氣導管102上。例如，在一個實施例中，通過設置在可調支架104—端的內經與送氣導管外徑大致相同的連接環112套接在送氣導管，套接后可以沿送氣導管移動并可通過例如固定銷等固定；可調支架104的另一端設置有托具114，該托具114從該可調支架的端部基本垂直于可調支架伸出；在一個實施例中，托具114為圓環形，其環面基本垂直于可調支架主體;在其他實施例中，還可以選用其他形狀的托具，例如柵格形狀等等;其中所述托具114設置成適于放置乒乓球116，并適于懸掛連接細線118的小球120，如圖1和2所示;其中所述可調支架104適于裝配在所述進出氣口 108的同一側，在一個實施例中可調支架104最好裝在比出氣口 108更靠近送氣導管的封閉端處，裝配后所述托具114基本處于所述進出氣口 108的上方，如圖1所示。而且，所述可調支架104設置有高度調節機構，例如在一個實施例中可調支架104為套管結構，調節到適當高度后可通過旋鈕122固定。在訓練時，連接有細線的乒乓球放置在托具上，細線是由彈性很好、重量輕的材料做成，輕微的氣流就可以使其伸縮。細線的作用在于不僅僅避免乒乓球隨意掉落在其他地方，拾起不方便，還可以用于懸掛乒乓球，用于吹吸氣訓練。選擇不同顏色的乒乓球，可以訓練患者的視覺反饋;選擇重量不同的乒乓球或者其他不同材質的球等物品，可增加或者減小訓練的難度。
[0024]在又一個實施例中，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括可伸縮引導管124，其一端固定在所述托具114上，拉伸后其另一端適于氣密性地套接在所述進出氣口 108上，如圖2所示。其中拉伸后的可伸縮引導管內腔適于放置小而輕的訓練物品，例如彩色雪花、小球、雞毛、珠子等訓練物品，此時可在進出氣口 108上覆蓋網狀擋片，防止小的訓練物品進入進出氣口 108內。在另一個實施例中，優選的是，所述可伸縮引導管124為透明管，例如設置有便于訓練者觀察其內部的訓練物品的透明窗的管，或由透明材料制成的全透明管。當進行吹氣訓練時，使用輕的物品(例如乒乓球)，通過可伸縮透明引導管來集中氣流，難度較低；使用重的物品，無引導管集中氣流，乒乓球更難被吹起，難度更大;也可固定其中一個變量，改變其它變量，來調節難度。此處的可變因素有:球的重量，移動支架的高低，是否利用引導管來集中氣流等。訓練所需的物品中還包括懸掛類的物品，比如說彩色雪花、氣球、雞毛、易被吹起的小型布偶、鈴鐺等，這些物品均由輕型、彈性很好的，易上下伸縮的細線連接懸掛于托具圈上。當用于吹氣訓練時，以上物品(如氣球、乒乓球、雪花、布偶、雞毛、珠子、鈴鐺等)會被吹起或者吹開或者發出聲音，使用者可以通過觀察物品的被吹開的情況或者被吹開物品所發出聲音音量的大小去判斷自身的情況。具體來說，物品活動范圍越大或者被吹得越高，則訓練者的情況(包括吞咽障礙者的唇的運動控制以及力度，發聲障礙者的音量以及音質，肺部疾病患者的肺活量、氣流量以及呼吸功能，構音障礙患者的鼻音化等)就有好轉或者病程較輕;否則加重或者無進展。
[0025]在一個實施例中，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括氣嘴126，氣嘴126的一端適于氣密性地插接在所述送氣導管的吹吸氣口 106中，另一端設置成適于與人嘴適配的形狀，如圖2所示。
[0026]如圖1所示，在一個實施例中，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括:流量計128，顯示器130，以及處理單元(圖中未示出)。其中的流量計128設置在所述送氣導管中，并處于所述吹吸氣口與所述進出氣口之間；顯示器130設置在所述送氣導管上，并且優選地朝向吹吸氣口，以便于訓練者觀看;處理單元與所述流量計和所述顯示器電連接。在另一個實施例中，可選地是，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還可包括數據傳輸單元(圖中未示出)，與所述處理單元電連接，并配置成可與遠程醫療管理平臺通信連接。其中流量計還可設有開關，當需要評測時打開。而且顯示器還可以直接顯示所測量的氣體流量和測量時間，記錄訓練的時長和日期。每次測量的數據均可發送到醫療管理平臺，用于記錄和管理使用者的情況，進一步地利于醫生或者治療師的遠程管理操作。使用者既可以在治療室做訓練，又可以脫離治療室回到病房或者家里進行訓練，有利于節省醫療資源;通過定期追蹤，有利于使用者得到尚效的醫療服務。
[0027]在另一個實施例中，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還包括氣閥132，設置在所述吹吸氣口與所述進出氣口之間，并設有多個調節檔位。優選的是，在一個實施例中，氣閥132最好是設置在靠近所述進出氣口一側，例如流量計128與進出氣口 108之間，如圖1和2所示。在一個實施例中，該氣閥132設有四個調節檔位，分別為0、1、2、3，依次表示無、輕、中、重度阻力，通過阻擋送氣導管氣流流通來實現調節檔位。
[0028]在又一個實施例中，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還可包括手柄134，其可固定在所述送氣導管102上，并處于與所述出氣口 108相對的另一側，如圖1和2所示。
[0029]如圖3所示，在其他實施例中，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還可包括固定支撐架200，適于安放在地面并設有高度調節機構，且其上設置有適于固定所述送氣導管并可轉動的夾具。圖3所示的固定支撐架200有三條支撐腿201，可支撐在地面上;處于三條支撐腿結合部且頂部設有夾具203的支撐桿205可上下調節，例如通過螺旋機構或夾持機構可上下調節支撐桿205的高度，夾具203在圖示的實施例中為半圓桶形夾具，可包夾并固定住送氣導管102。當然，在其他實施例中，可使用任何能夠可拆卸地固定住送氣導管102的夾具。移動支架可進行上下、左右、前后不同方向的調節移動，這樣有利于適應使用者不同體位(如坐、站、臥位等)、身高、距離以及不同的訓練難度分級。
[0030]在又一個實施例中，所述的多功能吹吸氣訓練裝置還可包括過濾元件136，其可設置在吹吸氣通路中，用于對訓練者吹吸氣進行過濾，免得吸入異物并避免污染吹吸氣訓練裝置。優選的是，在一個實施例中，所述濾元件136包括插管部138和氣體過濾網140，其中氣體過濾網140設置在插管部138的管腔中；插管部138能夠緊湊插進送氣導管的吹吸氣口 106中，氣嘴126能夠緊湊插進插管部138內，如圖2和4所示，這樣便于與氣嘴同時更換。
[0031]按照本實用新型實施例的多功能吹吸氣訓練裝置，具體使用過程如下所述。
[0032]在吹氣訓練時，使用者在開始訓練之前，先取出固定支撐架2并撐開，然后將吹吸氣訓練裝置I固定在一定的高度，或者使用者直接用手握住吹吸氣訓練裝置I的手柄134;接著，選擇適合自己的氣嘴126，將過濾元件136和氣嘴126插進吹吸氣口 106。隨后，使用者直接用嘴貼著氣嘴126吹氣，吹出的氣體通過送氣導管102經過電子流量計128的時候，電子流量計128就會自動檢測到通過的氣流量。氣流量數據下一步就會及時傳到數據處理單元，數據處理單元進一步將氣流量數據及氣體經過的時間顯示在顯示器130上，并可通過數據傳輸單元發送到遠程醫療管理平臺，供醫生評估。每次訓練時，評測通過的氣體流量的時候，盡量控制氣閥132檔位的一致性(一般在O檔位時測量數據最精確更接近使用者實際吹出或者吸進的氣流)，使所測結果前后可比性更大些。在訓練前或者訓練過程中，根據需要依次調節不同的氣閥132的檔位。氣體流經氣閥132后，流量會發生改變，最后到達進出氣口 108的氣體流量也會相應的改變。氣體經進出氣口 108進出時，如果連接有可伸縮透明引導管124，則氣流會更加集中。此時，托具114上的乒乓球116或者其他物品會被吹開，且相對于不加可伸縮透明引導管124時被吹開的范圍更大些，難度較低；同理，對于懸掛于托具下面的物品，如雞毛、小珠子(體積盡可能小于引導管)等也會較易被吹開。如若不拉長可伸縮透明引導管124，則可以隨意選擇不同體積大小的訓練物品的訓練方式。常用有吹乒乓球、吹彩色雪花、吹小布偶、鈴鐺、珠子等。通過氣流的上移流動，訓練物品也隨之會移動;氣流越大、訓練物品被移動范圍更大。從而產生一種可視、可聽的反饋，治療師、醫生或者使用者根據反饋的結果，可以很好地調整訓練方案，選擇最適合使用者的訓練方案。另外，積極有用的反饋可以給使用者積極的心理暗示，從而實現更高效的訓練。在選擇進行上述形式的訓練時，可以通過旋鈕122調節移動支架104的高度。高度越高，氣流到達訓練物品時氣流量越小，訓練物品被移動的范圍越小，所以難度越大。利用這一點可以上下移動訓練物品，調節高度，實現訓練時的難度分級。若在進出氣□處進行吹氣球的“表情包”訓練時，根據是否阻擋氣球膨脹或者操作空間，選擇是否需要移開移動支架或者拆卸該移動支架。當進行吹氣訓練，氣流進入氣球，氣球膨脹，就會形成不同的表情包。根據“表情包”被撐開的程度，讓使用者可視自己的吹氣情況，實現視覺反饋訓練并且增加了趣味性，對于小朋友來說尤其增加了趣味性。總的來說，在訓練過程中實現功能訓練和生物反饋相結合是按照本實用新型實施例的多功能吹吸氣訓練裝置的優點。
[0033]對于吸氣訓練來說，與吹氣訓練不同之處在于:吸氣訓練時，氣流移動的方向與吹氣訓練時相反的，把進出氣口 108外面的氣流往送氣導管102及氣嘴126方向送。使用者用力吸氣過程中，空氣發生不同程度的震蕩流動，從而會使懸掛在進出氣口上方的訓練物品(主要是針對連接有輕型彈性好的細線的懸掛物，如:小球、乒乓球、小珠子、雞毛等)產生不同程度的移動范圍，比如彈性細線118上的小球或者乒乓球就會被氣流向下拉伸，吸氣越大，小球或者乒乓球就會越往下拉伸。此處選擇輕型彈性好的連接細線的原因在于:使目標物的移動范圍更加明顯些，換句話說，訓練所引發變化的靈敏度更大，從而反饋作用也更大。在選擇進行上述形式的訓練時，可以通過旋鈕122調節移動支架104的高度。高度越高，氣流到達訓練物品時氣流量越小，訓練物品被移動的范圍越小，所示難度越大。利用這一點可以上下移動訓練物品，調節高度，實現訓練時的難度分級。通過觀察下移的程度或者鈴鐺所發出聲音音量的大小來進行視覺以及聽覺的反饋，這樣即可進行生物反饋訓練，又可客觀地訓練使用者的呼吸、言語等器官以及肌肉的功能。當使用者觀察到自己的情況有所好轉，會更加增加訓練的積極性和信心，這樣一來療效更佳。除了可以用于治療，通過觀察相應訓練物品的活動情況，還可以用于粗略觀察評估使用者的肺功能、部分語言能力、氣流量、唇的控制等具體情況。這樣即方便患者和治療師了解分析患者疾病情況，又有助于治療師及時修改治療方案，在病患的訓練難度上適當增減訓練難度。
[0034]另外，氣流返流回使用者口腔內部，并流經氣閥132和電子流量計128時，同樣也可以通過調節氣閥132的擋位來調節吸氣阻力的大小，原理與吹氣訓練所描述的一樣；當氣流通過電子流量計128時，通過電子流量計128內設的氣體流量傳感器以及數據處理單元和記時器，可以把所測得的數據顯示在顯示器上；另外，通過無線傳輸技術，遠程發送到醫療管理平臺上。有關吸氣訓練時，氣嘴126的選擇原則也與吹氣訓練的一致;衛生的問題仍需考慮，參考有關吹氣訓練相關原則的介紹。
[0035]按照本實用新型實施例的多功能吹吸氣訓練裝置，綜合了單體手柄手持式和固定支撐架式兩種使用方式，并且吹氣吸氣訓練結合為一體的，很多種訓練方式所選擇的器材也可通用，結構簡單實用，使訓練過程盡可能的簡單、方便、實用;使功能訓練(呼吸、語言、吞咽等)和生物反饋(視覺、聽覺反饋)訓練相結合，治療效果更加突出；不單單局限于治療，還可通過電子流量計可以客觀地顯示出使用者的氣流量、訓練時間及訓練之后的相關評測等情況，并且還可通過無線傳輸方式遠程傳送到醫療管理平臺上，實現遠程醫療服務;既考慮使用者的多元性(病程、興趣愛好、年齡等)，又兼顧大多數人的統一性。多元性具體體現為:不同的難度分級、活動方式的多樣化，包括氣嘴的不同、氣閥(吹吸氣阻力不同)、移動支架的高度、目標物品的不同、同一目標物的重量、顏色等的不同，放置方式的不同(懸掛、承托)、固定方式不同(手柄式、支架支撐式)。
[0036]以上通過具體的實施例對本實用新型進行了說明，但本實用新型并不限于這些具體的實施例。本領域技術人員應該明白，還可以對本實用新型做各種修改、等同替換、變化等等。但是，這些變換只要未背離本實用新型的精神，都應在本實用新型的保護范圍之內。另外，本申請說明書和權利要求書所使用的一些術語，例如“左”、“右”等等，并不是限制，僅僅是為了便于描述。此外，以上多處所述的“一個實施例”、“另一個實施例”等等表示不同的實施例，當然也可以將其全部或部分結合在一個實施例中。
【主權項】
1.一種多功能吹吸氣訓練裝置，其特征在于，包括: 送氣導管，其一端為吹吸氣口，另一端封閉；在送氣導管靠近封閉端的側面設有進出氣口；以及 可調支架，其一端可拆卸地固定在上述送氣導管上，另一端設置有托具； 其中所述可調支架適于在所述進出氣口的同一側裝配在所述送氣導管上，裝配后所述托具處于所述進出氣口的上方，并且所述可調支架設置有高度調節機構。2.如權利要求1所述的多功能吹吸氣訓練裝置，其特征在于，還包括: 可伸縮引導管，其一端固定在所述托具上，拉伸后其另一端適于氣密性地套接在所述進出氣口上。3.如權利要求2所述的多功能吹吸氣訓練裝置，其特征在于:所述可伸縮引導管為透明管。4.如權利要求1所述的多功能吹吸氣訓練裝置，其特征在于，還包括: 氣嘴，其一端適于氣密性地插接在所述送氣導管的吹吸氣口處，另一端設置成與人嘴適配的形狀。5.如權利要求1所述的多功能吹吸氣訓練裝置，其特征在于，還包括: 流量計，其設置在所述送氣導管中，并處于所述吹吸氣口與所述進出氣口之間； 顯示器，設置在所述送氣導管上；以及 處理單元，與所述流量計和所述顯示器電連接。6.如權利要求5所述的多功能吹吸氣訓練裝置，其特征在于，還包括: 數據傳輸單元，與所述處理單元電連接，并配置成可與遠程醫療管理平臺通信連接。7.如權利要求1所述的多功能吹吸氣訓練裝置，其特征在于，還包括: 氣閥，設置在所述吹吸氣口與所述進出氣口之間，并設有多個調節檔位。8.如權利要求1所述的多功能吹吸氣訓練裝置，其特征在于，還包括: 手柄，可固定在所述送氣導管上，并處于與所述出氣口相對的另一側;和/或固定支撐架，適于安放在地面并設有高度調節機構，且其上設置有適于固定所述送氣導管并可轉動的夾具。9.如權利要求1所述的多功能吹吸氣訓練裝置，其特征在于，還包括: 過濾元件，設置在吹吸氣通路中。10.如權利要求1至9任一項所述的多功能吹吸氣訓練裝置，其特征在于，還包括訓練物品，該訓練物品進一步包括: 乒乓球，輕且彈性好的細線，彩色雪花，氣球，鈴鐺，雞毛，珠子，以及小布偶； 其中所述進出氣口設置成適于套接氣球;所述托具設置成適于放置乒乓球，并適于懸掛連接細線的小球;拉伸后的可伸縮引導管內腔適于放置小而輕的訓練物品。
【文檔編號】A63B23/18GK205460738SQ201620113520
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年2月4日
【發明人】林君
【申請人】林君