專利名稱：一種算盤的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種算盤。
背景技術：
目前在教學和計算當中采用的算盤一般為上二下五珠算盤和上一下四珠算盤。
我國傳統的“上二下五珠”算盤是在人們采用十六進制的和采取留頭乘、歸除等算法的情況下采用的一種算盤；當今越來越多的采用的是《數術記遺》記述的“上一下四珠”算盤。但“上一下四珠”算盤在進行幼兒教育的過程當中不易讓孩子理解由累數制向位值制的過渡，也不易產生既形象又直觀的符號。而用現有產品，不需要任何其它珠算域外的基礎知識，完全憑算珠直觀，就能夠生成全部數學所需要的珠算符號，還能體現數學中的基本方法“恒等變換”，從而能使5歲以下幼兒懂得珠算的道理，認識、理解、掌握珠算符號。這是國內外都未能解決的問題，他們不知道用這種產品，采取相關的方法，教學無門，教學中或者不給孩子講道理，或者在珠算域外另行準備基礎，費力費時難度大。
實用新型內容本實用新型的目的是提供一種算盤。
本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是本實用新型是在傳統上一下四珠算盤的結構上改進，由算盤框、算珠串桿、橫梁連接成，其特征在于一檔或多檔上的算珠串桿上增加一顆算珠，成為一檔或多檔上1珠下5珠的算盤。
為了適應數學教學系統需要，自然由累數制過渡到位值制，產生優越無比的算母符號等，使幼兒就能夠懂得其中的道理。這就必須采用“上1珠下4珠(任意設置的某檔為5顆下珠)”的算盤進行教學。
為了使即便3～4歲幼兒也能夠接受和理解珠算符號，在“上1下4珠”算盤某檔設5顆下珠。這種改制雖然極其簡單，但功能大為增強。過去辦不到的事情(無法給幼兒講解珠算的道理)就辦到了，而且教學珠算符號能夠左右逢源，十分方便。歸納起來至少有下面13條獨到的作用1.可以運用累數制思想方法直觀認識數“5”以解決上一下四珠算盤上無法直觀看到原始的“5”即認識數“5”；2.可以運用位值制和率思想方法教學1上珠表示“5”；3.講解五換5——恒等變換，實際是符號“+0”；4.可以運用累數制思想方法認識數“十”。不然，可能孩子就壓根看不到原始的“十”(上一下四珠算盤上無法在一個檔位上直觀看到原始的“十”，即認識數“10”)；5.可以運用位值制和率思想方法教學左檔1珠表示本檔“十”；6.講解十換10——恒等變換，實際是符號“+0”；7.教學“補數”概念，掌握“補數”；8.在普通算盤上讀框珠數時，末檔框珠數多讀1自然而然；9.講解算母“齊補碼式”的道理；10.講解算母“反補碼式”的道理；11.直觀找補，直截了當；12.簡化正負數教學；13.在普通算盤(上一下四珠算盤)上讀負數時末檔多讀1自然而然。
本實用新型的有益效果是其結構簡單，容易制作、利于教學。
以下結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。


圖1是本實用新型的結構圖。
圖中1.算珠串桿，2.算珠。
具體實施方式
在原有算盤的橫梁下的一檔或多檔上的算珠串桿(1)上增加一顆算珠(2)，成為一檔或多檔上1珠下5珠的算盤。
權利要求1.一種算盤由算盤框、算珠串桿、橫梁連接成，其特征在于一檔或多檔上的算珠串桿(1)上增加一顆算珠(2)，成為一檔或多檔上1珠下5珠的算盤。
專利摘要本實用新型涉及一種算盤。本實用新型是在傳統上一下四珠算盤的結構上改進，由算盤框、算珠串桿、橫梁連接成，其特征在于一檔或多檔上的算珠串桿(1)上增加一顆算珠(2)，成為一檔或多檔上1珠下5珠的算盤。本實用新型的有益效果是其結構簡單，容易制作、利于教學。
文檔編號G09B19/02GK2836074SQ20052010678
公開日2006年11月8日 申請日期2005年8月22日 優先權日2005年8月22日
發明者郭啟庶 申請人:海南一二三文化教育有限公司