多功能書立的制作方法
【專利摘要】多功能書立包括倒三角體、正三角體、連接正三角體和倒三角體的連接帶、PAD、攝像筆、輸入終端、手搖發電機和充電器，倒三角體為頂部開口的盒子，在倒三角體底部有支撐板；在倒三角體內有自動卷軸；PAD通過轉軸設置在正三角體的右面；在正三角體的正面設置有攝像筆槽，在正三角體的底部上下設置有文具盒槽和輸入終端盒槽；倒三角體和正三角體的相對面為斜面；本實用新型集書立、垃圾桶和電子式筆記整理設備于一身，使用攜帶比較方便，而且書為傾斜放置，不影響視線。
【專利說明】
多功能書立
技術領域
[0001 ]本實用新型涉及一種多功能書立。
【背景技術】
[0002]書立是學生的必備工具，它能將書有序的排列固定在桌面上。但是，目前的書立功能單一。而且書立將書豎直立于桌面上，由于書本太高而影響視線。
[0003]現在的中學生在日常做練習題時往往會將錯題抄到或者用小刀或剪子裁切下來粘貼到筆記本上做筆記，方便日后重點查找復習。但這種方式對于備戰高考的學生來說浪費了大量寶貴的復習時間。因此，設計一種可以放置在桌面且不占用桌面空間的電子式錯題、重點內容整理設備對于中學生，尤其是高考的學生來說具有重要意義。
[0004]而且，由于現在的課桌上沒有垃圾桶，學生又不能在桌面上放置一個垃圾桶來盛放垃圾，因此，學生一般在課桌一側掛一個垃圾袋來盛放垃圾，但這樣不僅影響教室的整體美觀，而且學生扔垃圾需要側身，不方便。
【實用新型內容】
[0005]為了克服上述現有技術存在的缺點，本實用新型的目的在于提供一種集書立、垃圾桶和電子式筆記整理設備于一身的多功能書立。
[0006]為了解決上述問題，本實用新型采用以下技術方案:一種多功能書立，其特征是，包括倒三角體、正三角體、連接正三角體和倒三角體的連接帶、PAD、攝像筆、輸入終端、手搖發電機和充電器，
[0007]所述倒三角體為頂部開口的盒子，在倒三角體底部水平向內設置有支撐板;在所述倒三角體內的底部設置有自動卷軸，所述連接帶的一端連接在所述自動卷軸上，連接帶另一端從倒三角體底部的開口伸出與所述正三角體底部連接；
[0008]所述正三角體的右面設置有放置PAD的凹槽，所述PAD通過轉軸設置在正三角體的右面，PAD能夠繞轉軸前后轉動和上下翻轉；在所述正三角體的正面設置有攝像筆槽，在正三角體的底部上下設置有文具盒槽和輸入終端盒槽，在所述文具盒槽和輸入終端盒槽內分別放置文具盒和輸入終端盒；
[0009]所述倒三角體和正三角體大小相等，且倒三角體和正三角體的相對面為向同一方向傾斜的斜面；
[0010]所述攝像筆包括設置在筆尖的攝像頭和設置在攝像筆一側的拍照按鍵，所述攝像筆通過數據線與PAD連接；
[0011 ]所述輸入終端通過數據線與PAD連接;在所述PAD上設置有USB插口 ；
[0012]所述手搖發電機與所述充電器連接，所述充電器與PAD的電池連接;所述手搖發電機和充電器位于所述正三角體內，所述手搖發電機包括搖把對接口，所述搖把對接口位于正三角體的后面。
[0013]優選的，為了防止垃圾在倒三角體內側底部積累，難以清掃，所述倒三角體的內側底部為圓弧形。更進一步的，在所述倒三角體內側設置有一個內襯盒。
[0014]進一步的，為了方便拿取內襯盒，所述內襯盒的外邊緣設置有與所述倒三角體的外側邊緣配合的掛鉤槽。
[0015]進一步的，為了防止書在連接帶上滑動，所述連接帶的表面縱向設置有防滑紋。
[0016]優選的，所述輸入終端為手寫板或鍵盤。
[0017]進一步的，在所述倒三角體的左側面設置有把手，所述把手的上端鉸接連接在所述倒三角體的左側。
[0018]更進一步的，在所述倒三角體的左側面設置有與所述把手配合的凹槽。
[0019]優選的，在所述文具盒槽和輸入終端盒槽的前端上方設置有抽拉口；所述文具盒槽和輸入終端盒槽的后端分別設置有第一磁鐵，在所述文具盒和輸入終端盒的后端設置有與所述第一磁鐵配合的第二磁鐵。
[0020]進一步的，所述倒三角體的斜面上設置有磁鐵，在所述正三角體的斜面上設置有鐵板。
[0021 ]本實用新型的有益效果是:
[0022]1、它巧妙的將書立設計為兩個正、倒三角體，正、倒三角體的向對面傾斜，可以將夾住的書順勢傾斜，降低了書本的高度，不會妨礙學生看黑板的視線。
[0023]2、利用倒三角體的內部作為垃圾存儲腔，解決了學生扔垃圾難的問題，而且不占用桌面空間，不影響整體美觀；而利用正三角體的右面設置PAD，在正三角體上設置輸入終端盒、文具盒、攝像筆槽充分利用了其空間;PAD可以繞轉軸實現前后轉動和上下翻轉，需要時可以迅速從正三角體右面拉出，可以根據學生的需要選擇合適的閱讀角度，用完后將其推進凹槽，既不占用空間，又能保護PAD不被損傷。
[0024]3、將書立設計為兩個正、倒三角體通過連接帶連接而成，可以實現正、倒三角體的對接，對接后成為一個方體，而且倒三角體的斜面上的磁鐵和正三角體的斜面上的鐵板吸合固定，不容易分開，方便攜帶和存儲。
[0025]4、由于教室內僅在講臺位置有個插座，因此，學生給PAD充電非常不方便，因此，在正三角體內設置發電機，學生可以手搖發電，保證PAD等設備的正常工作。
[0026]5、在學習過程中，學生遇到重點難點問題后，可以隨時取下攝像筆進行拍照，然后從輸入終端輸入對所拍照內容的批注，不需要像記錄在筆記本上那樣，記錄完一部分后收起筆記本，遇到下一個需要記錄的地方時再取出筆記本，效率非常高。
【附圖說明】
[0027]下面結合附圖和實施例對本實用新型做進一步的說明:
[0028]圖1為本實用新型的整體結構不意圖；
[0029]圖2為本實用新型的正視圖；
[0030]圖3為本實用新型的后視圖；
[0031 ]圖4為本實用新型倒三角體和正三角體對接后結構示意圖；
[0032]圖5為本實用新型正三角體剖視示意圖。
[0033]圖中，I倒三角體、支撐板11、自動卷軸12、內襯盒13、掛鉤槽131、14把手、15凹槽、2正三角體、21凹槽、22攝像筆槽、23文具盒槽、24輸入終端盒槽、25文具盒、26輸入終端盒、27抽拉口、28第一磁鐵、29第二磁鐵、3連接帶、4PAD、5攝像筆、6輸入終端、8搖把對接口。
【具體實施方式】
[0034]下面結合圖1至圖5對本實用新型的結構及原理做詳細說明:
[0035]如圖1所示，本實用新型的具體實施例包括倒三角體1、正三角體2、連接正三角體2和倒三角體I的連接帶3、PAD(圖中標號4)、攝像筆5、輸入終端6、手搖發電機和充電器。倒三角體1、正三角體2的相對面為傾斜，放書時，書本順勢傾斜，不會阻礙視線。采用連接帶3將倒三角體1、正三角體2連接，在倒三角體1、正三角體2對接后連接帶回縮到倒三角體I內，不影響存放和攜帶。學生可以拿著攝像筆5對書本、試卷內容進行拍照，照片存入PAD內，學生可以從輸入終端6錄入批注信息，以后查閱也非常方便。
[0036]所述倒三角體I為頂部開口的盒子，在倒三角體I底部水平向內設置有支撐板11，支撐板11的寬度與倒三角體I頂部寬度相同。為了防止垃圾在倒三角體I內側底部積累，難以清掃，如圖2所示，所述倒三角體I的內側底部為圓弧形。為了方便清洗和傾倒垃圾，在所述倒三角體I內側設置有一個內襯盒13，為了方便拿取內襯盒13，所述內襯盒13的外邊緣設置有與所述倒三角體I的外側邊緣配合的掛鉤槽131。
[0037]在所述倒三角體I內的底部設置有自動卷軸12，如圖2所示，所述連接帶3的一端連接在所述自動卷軸12上，連接帶3的另一端從倒三角體I底部的開口伸出與所述正三角體2底部固定連接。自動卷軸12可采用自動卷線器的卷軸，其原理為在卷軸的兩側或一側設置扭簧即可，在連接帶3拉出后能夠自動縮回。
[0038]為了防止書在連接帶3上滑動，所述連接帶3的表面縱向設置有防滑紋。為了方便在使用時將倒三角體I和正三角體2拉開，如圖4所示，在所述倒三角體I的左側面設置有把手14，所述把手14的上端鉸接連接在所述倒三角體I的左側。在所述倒三角體I的左側面設置有與所述把手14配合的凹槽15，這樣把手可以藏在凹槽15內，與左側面平齊，不僅美觀，而且攜帶方便。
[0039]所述正三角體2的右面設置有放置PAD4的凹槽21，所述PAD4通過轉軸7設置在正三角體2的右面，PAD4能夠繞轉軸7前后轉動和上下翻轉。轉軸7采用數碼相機、單反相機的顯示屏采用的轉軸，可以實現360°旋轉，其屬于現有技術，在這里不再對其詳述。在所述正三角體2的正面設置有攝像筆槽22，攝像筆槽22的一側設置有半圓形缺口，方便拿取攝像筆。在正三角體2的底部上下設置有文具盒槽23和輸入終端盒槽24，在所述文具盒槽23和輸入終端盒槽24內分別放置文具盒25和輸入終端盒26。在所述文具盒槽23和輸入終端盒槽24的前端上方設置有抽拉口 27，抽拉文具盒25或輸入終端盒26時，手指扣入抽拉口 27后即可將文具盒25或輸入終端盒26拉出。如圖5所示，所述文具盒槽23和輸入終端盒槽24的后端分別設置有第一磁鐵28，在所述文具盒25和輸入終端盒26的后端設置有與所述第一磁鐵28配合的第二磁鐵29。磁鐵的設計可以保證文具盒25和輸入終端盒26在推入文具盒槽23和輸入終端盒槽24后被磁鐵固定住。
[0040]所述倒三角體I和正三角體2大小相等，且倒三角體I和正三角體2的相對面為向同一方向傾斜的斜面。在不使用時，可以將倒三角體I和正三角體2對接，如圖4所示，形成一個方體，方便存放和攜帶。在所述倒三角體的斜面上設置有磁鐵，在所述正三角體的斜面上設置有鐵板。這樣，在對接后能夠將正三角體2和倒三角體I相互吸住固定，方便存放盒攜帶。
[0041]所述攝像筆5包括設置在筆尖的攝像頭和設置在攝像筆一側的拍照按鍵51，攝像筆5實際為外置的攝像頭。所述攝像筆5通過數據線與PAD4連接，使用時，按下攝像筆5的拍照按鍵51即可對需要拍照的內容拍照，然后將照片存儲在PAD中。
[0042]所述輸入終端6通過數據線與PAD4連接。在所述PAD4上設置有USB插口 WSB插口可以與優盤等連接。所述輸入終端優選的采用手寫板或著鍵盤。
[0043]所述手搖發電機與所述充電器連接，所述充電器與PAD4的電池連接。所述手搖發電機和充電器位于所述正三角體2內，所述手搖發電機包括搖把對接口8，所述搖把對接口8位于正三角體2的后面。搖把對接口 8可以與拖拉機的搖把對接頭結構相同，搖把可以與拖拉機的搖把相同。如需要發電，將搖把插入搖把對接口 8搖動搖把即可發電。發的電經過充電器充到PAD電池內。
【主權項】
1.一種多功能書立，其特征是，包括倒三角體、正三角體、連接正三角體和倒三角體的連接帶、PAD、攝像筆、輸入終端、手搖發電機和充電器， 所述倒三角體為頂部開口的盒子，在倒三角體底部水平向內設置有支撐板;在所述倒三角體內的底部設置有自動卷軸，所述連接帶的一端連接在所述自動卷軸上，連接帶另一端從倒三角體底部的開口伸出與所述正三角體底部連接； 所述正三角體的右面設置有放置PAD的凹槽，所述PAD通過轉軸設置在正三角體的右面，PAD能夠繞轉軸前后轉動和上下翻轉；在所述正三角體的正面設置有攝像筆槽，在正三角體的底部上下設置有文具盒槽和輸入終端盒槽，在所述文具盒槽和輸入終端盒槽內分別放置文具盒和輸入終端盒； 所述倒三角體和正三角體大小相等，且倒三角體和正三角體的相對面為向同一方向傾斜的斜面； 所述攝像筆包括設置在筆尖的攝像頭和設置在攝像筆一側的拍照按鍵，所述攝像筆通過數據線與PAD連接； 所述輸入終端通過數據線與PAD連接;在所述PAD上設置有USB插口 ； 所述手搖發電機與所述充電器連接，所述充電器與PAD的電池連接;所述手搖發電機和充電器位于所述正三角體內，所述手搖發電機包括搖把對接口，所述搖把對接口位于正三角體的后面。2.根據權利要求1所述的多功能書立，其特征是，所述倒三角體的內側底部為圓弧形。3.根據權利要求1或2所述的多功能書立，其特征是，在所述倒三角體內側設置有一個內襯盒。4.根據權利要求3所述的多功能書立，其特征是，所述內襯盒的外邊緣設置有與所述倒三角體的外側邊緣配合的掛鉤槽。5.根據權利要求1所述的多功能書立，其特征是，所述連接帶的表面縱向設置有防滑紋。6.根據權利要求1所述的多功能書立，其特征是，所述輸入終端為手寫板或鍵盤。7.根據權利要求1所述的多功能書立，其特征是，在所述倒三角體的左側面設置有把手，所述把手的上端鉸接連接在所述倒三角體的左側。8.根據權利要求7所述的多功能書立，其特征是，在所述倒三角體的左側面設置有與所述把手配合的凹槽。9.根據權利要求1所述的多功能書立，其特征是，在所述文具盒槽和輸入終端盒槽的前端上方設置有抽拉口；所述文具盒槽和輸入終端盒槽的后端分別設置有第一磁鐵，在所述文具盒和輸入終端盒的后端設置有與所述第一磁鐵配合的第二磁鐵。10.根據權利要求1所述的多功能書立，其特征是，所述倒三角體的斜面上設置有磁鐵，在所述正三角體的斜面上設置有鐵板。
【文檔編號】A47B65/00GK205410367SQ201521046693
【公開日】2016年8月3日
【申請日】2015年12月7日
【發明人】潘夢青
【申請人】潘夢青