本實用新型涉及學習用具領域，尤其指一種書桌。

背景技術：

現有的書桌樣式繁多，但最主要的作用還是用于學習與堆放書籍，當書籍較多的時候，如果不經常整理，加上一些日常物品，就會使書桌上凌亂不堪，在尋找需要的書籍或資料時很費勁。

技術實現要素：

本實用新型的目的是為了解決上述現有技術存在的問題，提供一種書桌，便于將書籍集中擺放，保持書桌的整潔。

為了解決上述技術問題，本實用新型采用如下技術方案：一種書桌，其包括桌面、桌腿以及位于桌面上的書立，所述桌面開設有滑槽，所述書立的底部沿水平彎折形成連接板，所述連接板設有螺栓，所述螺栓桿部的前端穿過連接板并套有螺母，所述螺栓可帶動書立沿滑槽滑動，所述書立包括左書立及右書立。

進一步地，所述桌面包括一塊可向上翻轉的活動支撐板，所述活動支撐板位于滑槽的后方且其接近滑槽的一端與桌面鉸接，所述活動支撐板的背部設有支撐桿，所述活動支撐板下方的桌面設有若干個限位槽，所述支撐桿一端與活動支撐板鉸接、另一端可支撐于限位槽內。

優選地，所述活動支撐板為網狀板。

進一步地，所述滑槽的底部設有一層橡膠墊。

更進一步地，所述左書立的左側或右書立的右側安裝有散熱風扇，所述散熱風扇設有數據連接線。

更進一步地，所述桌面的下方設有抽屜。

本實用新型的有益效果在于：通過左、右書立在滑槽上滑動來夾持書本，使書本能夠整齊豎立的擺放起來，既美觀整潔又節省桌面空間，同時由于書立通過螺栓與螺母配合在滑槽上擰緊，保證了被夾持的書本能夠擺放穩定。

附圖說明

圖1為本實用新型實施例中的整體結構示意圖；

圖2為本實用新型實施例中右書立的放大示意圖；

圖3為本實用新型實施例中活動支撐板的結構示意圖；

圖4為本實用新型實施例中散熱風扇的結構示意圖；

圖5為本實用新型實施例中活動支撐板的使用狀態示意圖。

附圖標記為：

1——桌面 2——桌腿 3——書立

311——連接板 312——螺栓 313——左書立

314——右書立 4——滑槽 5——活動支撐板

511——支撐桿 512——限位槽 6——散熱風扇

611——數據連接線 7——抽屜。

具體實施方式

為了便于本領域技術人員的理解，下面結合實施例與附圖對本實用新型作進一步的說明，實施方式提及的內容并非對本實用新型的限定。

在本實用新型的描述中，需要理解的是，術語“中心”、“縱向”、“橫向”、“長度”、“寬度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內”、“外”、“順時針”、“逆時針”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。

此外，術語“第一”、“第二”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術特征的數量。在本發明的描述中，“多個”的含義是兩個或兩個以上，除非另有明確具體的限定。在本實用新型的描述中，需要說明的是，除非另有規定和限定，術語“安裝”、“相連”、“連接”應做廣義理解，例如，可以是機械連接或電連接，也可以是兩個元件內部的連通，可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，對于本領域的普通技術人員而言，可以根據具體情況理解所述術語的具體含義。

如圖1-5所示，一種書桌，包括桌面1、桌腿2以及位于桌面1上的書立3，所述桌面1開設有滑槽4，所述書立3的底部沿水平彎折形成連接板311，所述連接板311設有螺栓312，所述螺栓312桿部的前端穿過連接板311并套有螺母，所述螺栓312可帶動書立3沿滑槽4滑動，所述書立3包括左書立313及右書立314。

上述實施方式提供的書桌通過左書立313、右書立314在滑槽4上滑動來夾持書本，從而使不論多少數量的書本都能被夾持而立在桌面1上，達到整齊豎立的擺放效果，既美觀整潔又節省桌面空間，同時由于左書立313/右書立314通過螺栓312與螺母配合在滑槽4上擰緊，保證了被夾持的書本能夠擺放穩定。

進一步，如圖2所示，桌面1包括一塊可向上翻轉的活動支撐板5，活動支撐板5位于滑槽4的后方且其接近滑槽4的一端與桌面1鉸接，活動支撐板5的背部設有支撐桿511，活動支撐板5下方的桌面1設有若干個限位槽512，支撐桿511一端與活動支撐板5鉸接、另一端可支撐于限位槽512內，當人們在書桌前學習工作至疲累時，可以將活動支撐板5傾斜起來，把手機或者平板電腦置于滑槽4中，然后靠于活動支撐板5，這時便可通過手機或平板電腦來欣賞視頻或者電影了，以達到放松解壓的效果。

作為優選地，活動支撐板5采用網狀板的形式，以便于在上述欣賞視頻或電影的情況下，手機或平板電腦背后容易散熱。

進一步，可以在滑槽4的底部設置一層橡膠墊，使其能夠對手機或平板電腦起到一定的保護作用，防止它們的輪廓邊沿受到磨損。

更進一步，如圖4及圖5所示，還可以在左書立313的左側或右書立314的右側安裝散熱風扇6，散熱風扇6設有數據連接線611，這樣當人們用手機或平板電腦觀影休閑時，可以通過數據連接線611將散熱風扇6連接到手機或平板電腦上，使散熱風扇6正常運轉，正好從手機或平板電腦的側面進行吹風，以加強手機或平板電腦的散熱效果，進一步保護手機或平板電腦。

需要進一步說明的是，在本實施例中，散熱風扇6安裝在左書立313的左側，與左書立313固定在一起呈豎立狀態，而活動支撐板5則位于桌面1上稍左的位置，這樣便于對活動支撐板5上的手機或平板電腦進行散熱吹風。

再進一步，還可以在桌面1的下方設置抽屜7，以便放置日常用品，減少桌面1上雜物的堆放，進一步提高桌面的整潔效果。

上述實施例為本實用新型較佳的實現方案，除此之外，本實用新型還可以其它方式實現，在不脫離本技術方案構思的前提下任何顯而易見的替換均在本實用新型的保護范圍之內。

為了讓本領域普通技術人員更方便地理解本實用新型相對于現有技術的改進之處，本實用新型的一些附圖和描述已經被簡化，并且為了清楚起見，本申請文件還省略了一些其它元素，本領域普通技術人員應該意識到這些省略的元素也可構成本實用新型的內容。