教室led節能照明燈控制器的制造方法
【專利摘要】本實用新型公開一種教室LED節能照明燈控制器，其特征在于，所述的教室LED節能照明燈控制器包含一微電腦控制單元，所述的微電腦控制單元分別與一第一測光傳感器、一第二測光傳感器、一第三測光傳感器和一第四測光傳感器相連接，所述的第一測光傳感器、第二測光傳感器、第三測光傳感器和第四測光傳感器分別位于教室的四角上，所述的微電腦控制單元分別與一前排LED照明燈、一中排LED照明燈和一后排LED照明燈相連接。由于第一測光傳感器、第二測光傳感器、第三測光傳感器和第四測光傳感器分別位于教室的四角，能均勻地測量教室各個方位上的當前光強度，節能環保，測量精確，不會留下測量死角。
【專利說明】
教室LED節能照明燈控制器
技術領域
[0001]本實用新型涉及一種照明裝置，更確切地說，是一種教室LED節能照明燈控制器。
【背景技術】
[0002]在教室內，通常會設置多排照明燈具，這些燈具的光照強度通常維持不變，電能浪費嚴重，學生的視力也容易受到影響。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型主要是解決現有技術所存在的技術問題，從而提供一種教室LED節能照明燈控制器。
[0004]本實用新型的上述技術問題主要是通過下述技術方案得以解決的:一種教室LED節能照明燈控制器，其特征在于，所述的教室LED節能照明燈控制器包含一微電腦控制單元，所述的微電腦控制單元分別與一第一測光傳感器、一第二測光傳感器、一第三測光傳感器和一第四測光傳感器相連接，所述的第一測光傳感器、第二測光傳感器、第三測光傳感器和第四測光傳感器分別位于教室的四角上，所述的微電腦控制單元分別與一前排LED照明燈、一中排LED照明燈和一后排LED照明燈相連接，所述的微電腦控制單元接收所述的第一測光傳感器、第二測光傳感器、第三測光傳感器和第四測光傳感器的電信號并分別控制所述的前排LED照明燈、中排LED照明燈和后排LED照明燈的亮度。
[0005]作為本實用新型較佳的實施例，所述的微電腦控制單元與所述的第一測光傳感器、第二測光傳感器、第三測光傳感器和第四測光傳感器通過無線連接。
[0006]本實用新型的教室LED節能照明燈控制器具有以下優點:由于第一測光傳感器、第二測光傳感器、第三測光傳感器和第四測光傳感器分別位于教室的四角，能均勻地測量教室各個方位上的當前光強度，測量精確，不會留下測量死角。由于微電腦控制單元能分別控制前排LED照明燈、中排LED照明燈和后排LED照明燈的亮度，使得教室內的各個區域的照明都能到達最佳效果，節能環保，實用性強。
【附圖說明】
[0007]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。
[0008]圖1為本實用新型的教室LED節能照明燈控制器的連接結構示意圖；
[0009]其中，
[0010]1、微電腦控制單元;2、第一測光傳感器;3、第二測光傳感器;4、第三測光傳感器；5、第四測光傳感器;6、前排LED照明燈;7、中排LED照明燈;8、后排LED照明燈。
【具體實施方式】
[0011]下面結合附圖對本實用新型的優選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。
[0012]如圖1所示，該教室LED節能照明燈控制器包含一微電腦控制單元I，該微電腦控制單元I分別與一第一測光傳感器2、一第二測光傳感器3、一第三測光傳感器4和一第四測光傳感器5相連接，該第一測光傳感器2、第二測光傳感器3、第三測光傳感器4和第四測光傳感器5分別位于教室的四角上，該微電腦控制單元I分別與一前排LED照明燈6、一中排LED照明燈7和一后排LED照明燈8相連接，該微電腦控制單元I接收該第一測光傳感器2、第二測光傳感器3、第三測光傳感器4和第四測光傳感器5的電信號并分別控制該前排LED照明燈6、中排LED照明燈7和后排LED照明燈8的亮度。
[0013]由于第一測光傳感器2、第二測光傳感器3、第三測光傳感器4和第四測光傳感器5分別位于教室的四角，能均勻地測量教室各個方位上的當前光強度，測量精確，不會留下測量死角。
[0014]由于微電腦控制單元I能分別控制前排LED照明燈6、中排LED照明燈7和后排LED照明燈8的亮度，使得教室內的各個區域的照明都能到達最佳效果，節能環保，效果明顯。
[0015]該微電腦控制單元I與該第一測光傳感器2、第二測光傳感器3、第三測光傳感器4和第四測光傳感器5通過無線連接。比如，ZIGBEE無線連接方式等。
[0016]該微電腦控制單元可以采用51單片機或其他合適的單片機。
[0017]該教室LED節能照明燈控制器結構簡單，效果明顯，成本低廉，實用性強。
[0018]不局限于此，任何不經過創造性勞動想到的變化或替換，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內。因此，本實用新型的保護范圍應該以權利要求書所限定的保護范圍為準。
【主權項】
1.一種教室LED節能照明燈控制器，其特征在于，所述的教室LED節能照明燈控制器包含一微電腦控制單元(I)，所述的微電腦控制單元(I)分別與一第一測光傳感器(2)、一第二測光傳感器(3)、一第三測光傳感器(4)和一第四測光傳感器(5)相連接，所述的第一測光傳感器(2)、第二測光傳感器(3)、第三測光傳感器(4)和第四測光傳感器(5)分別位于教室的四角上，所述的微電腦控制單元(I)分別與一前排LED照明燈(6)、一中排LED照明燈(7)和一后排LED照明燈(8)相連接，所述的微電腦控制單元(I)接收所述的第一測光傳感器(2)、第二測光傳感器(3)、第三測光傳感器(4)和第四測光傳感器(5)的電信號并分別控制所述的前排LED照明燈(6 )、中排LED照明燈(7 )和后排LED照明燈(8 )的亮度。2.根據權利要求1所述的教室LED節能照明燈控制器，其特征在于，所述的微電腦控制單元(I)與所述的第一測光傳感器(2)、第二測光傳感器(3)、第三測光傳感器(4)和第四測光傳感器(5)通過無線連接。
【文檔編號】H05B33/08GK205546093SQ201620311441
【公開日】2016年8月31日
【申請日】2016年4月14日
【發明人】孫歆鈺
【申請人】荊楚理工學院