一種教學設備待機電源電路的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種電源電路，具體是一種教學設備待機電源電路。
【背景技術】
[0002]現有的很多教學設備均有待機功能，在關閉電源之后，設備就進入備用狀態(休眠模式)，此時開關電源的功率開關管被關斷，僅待機電路仍在工作，繼續給CPU供電，下次重新開機時只需再按一下電源鍵即可，現有的很多待機電源電路結構較復雜，增加了教學設備的體積和成本。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種教學設備待機電源電路，以解決上述【背景技術】中提出的問題。
[0004]為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案:
[0005]—種教學設備待機電源電路，包括電容C1、電阻R1、芯片U1、光耦U2、二極管VD、變壓器T和電感L，所述電容C1 一端分別連接輸入電壓Ui —端和變壓器T線圈L1，變壓器T線圈L1另一端分別連接電阻R1和芯片U1引腳D，電阻R1另一端連接電容C2，電容C2另一端分別連接輸入電壓Ui另一端、電容C1另一端、芯片U1引腳S、電容C3、電容C6和光耦U2內光敏三極管發射極，電容C6另一端分別連接二極管VD2正極和二極管VD1正極，二極管VD1負極分別連接變壓器T線圈L2、電容C4和電容C5，電容C5另一端分別連接電感L和輸出端Vo，電感L另一端分別連接電容C4另一端、二極管VD負極、光耦U2內發光二極管正極和電阻R2，二極管VD正極連接變壓器T線圈L2另一端，所述電阻R2另一端分別連接二極管VD2負極和光耦U2內發光二極管負極，光耦U2內光敏三極管集電極連接芯片U1引腳EN，所述電容C3另一端連接芯片U1引腳BP，所述芯片U1采用TNY253P。
[0006]作為本實用新型進一步的方案:所述光耦U2采用4N25。
[0007]作為本實用新型再進一步的方案:所述二極管VD2為穩壓二極管。
[0008]與現有技術相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型教學設備待機電源電路采用芯片TNY253P控制，電路結構簡單，體積小，成本低，效果好，非常適合推廣使用。
【附圖說明】
[0009]圖1為教學設備待機電源電路的電路圖。
【具體實施方式】
[0010]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0011]請參閱圖1，本實用新型實施例中，一種教學設備待機電源電路，包括電容C1、電阻R1、芯片U1、光耦U2、二極管VD、變壓器T和電感L，電容C1 一端分別連接輸入電壓Ui —端和變壓器T線圈L1，變壓器T線圈L1另一端分別連接電阻R1和芯片U1引腳D，電阻R1另一端連接電容C2，電容C2另一端分別連接輸入電壓Ui另一端、電容C1另一端、芯片U1引腳S、電容C3、電容C6和光耦U2內光敏三極管發射極，電容C6另一端分別連接二極管VD2正極和二極管VD1正極，二極管VD1負極分別連接變壓器T線圈L2、電容C4和電容C5，電容C5另一端分別連接電感L和輸出端Vo，電感L另一端分別連接電容C4另一端、二極管VD負極、光耦U2內發光二極管正極和電阻R2，二極管VD正極連接變壓器T線圈L2另一端，電阻R2另一端分別連接二極管VD2負極和光耦U2內發光二極管負極，光耦U2內光敏三極管集電極連接芯片U1引腳EN，電容C3另一端連接芯片U1引腳BP，芯片U1采用TNY253P。
[0012]光耦U2 采用 4N25。
[0013]二極管VD2為穩壓二極管。
[0014]本實用新型的工作原理是:請參閱圖1，電路利用設備內主要電源產生的直流高壓作為輸入電壓Ui，Ui的允許范圍是DC120V?375V，C1為輸入高頻濾波電容，鑒于芯片U1作在44kHz的開關頻率上，因此由R1、C2構成的吸收回路可代替用瞬態電壓抑制器和超快恢復二極管組成的鉗位保護電路，這種RC吸收電路的成本低廉，不僅能將U1漏極關斷時產生的尖峰電壓限制在安全值以內，還能降低電壓升高率，減小視頻輻射噪聲，這對于設備的正常工作尤為重要，TNY253P中的開/關控制器通過調節脈沖頻率，使開關損耗與負載呈線性關系，即使待機電源的輸出功率降至幾分之一瓦，電源效率也變化很小，變壓器T線圈L2上的高頻電壓經快恢復二極管VD和電容C4整流濾波后，獲得+5V輸出，L與C5為后級輔助濾波器，可進一步減小紋波。
[0015]TNY253P在工作時不需偏置繞組，可簡化高頻變壓器的設計，使能信號則由光耦U2和穩壓管VD2來提供，Vo值取決于U2內發光二極管正向壓降(約IV)與穩壓管VD2的穩定電壓(約4V)之和。R2為穩壓管VD2的限流電阻，C3為旁路電容，C6為安全電容，能濾掉由變壓器T耦合引起的共模干擾。
[0016]對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。
[0017]此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。
【主權項】
1.一種教學設備待機電源電路，包括電容C1、電阻R1、芯片U1、光耦U2、二極管VD、變壓器T和電感L，其特征在于，所述電容C1 一端分別連接輸入電壓Ui —端和變壓器T線圈L1，變壓器T線圈L1另一端分別連接電阻R1和芯片U1引腳D，電阻R1另一端連接電容C2，電容C2另一端分別連接輸入電壓Ui另一端、電容C1另一端、芯片U1引腳S、電容C3、電容C6和光耦U2內光敏三極管發射極，電容C6另一端分別連接二極管VD2正極和二極管VD1正極，二極管VD1負極分別連接變壓器T線圈L2、電容C4和電容C5，電容C5另一端分別連接電感L和輸出端Vo，電感L另一端分別連接電容C4另一端、二極管VD負極、光耦U2內發光二極管正極和電阻R2，二極管VD正極連接變壓器T線圈L2另一端，所述電阻R2另一端分別連接二極管VD2負極和光耦U2內發光二極管負極，光耦U2內光敏三極管集電極連接芯片U1引腳EN，所述電容C3另一端連接芯片U1引腳BP，所述芯片U1采用TNY253P。2.根據權利要求1所述的教學設備待機電源電路，其特征在于，所述光耦U2采用4N25o3.根據權利要求1所述的教學設備待機電源電路，其特征在于，所述二極管VD2為穩壓二極管。
【專利摘要】本實用新型公開了一種教學設備待機電源電路，包括電容C1、電阻R1、芯片U1、光耦U2、二極管VD、變壓器T和電感L，電容C1一端分別連接輸入電壓Ui一端和變壓器T線圈L1，變壓器T線圈L1另一端分別連接電阻R1和芯片U1引腳D，電阻R1另一端連接電容C2，電容C2另一端分別連接輸入電壓Ui另一端、電容C1另一端、芯片U1引腳S、電容C3、電容C6和光耦U2內光敏三極管發射極，電容C6另一端分別連接二極管VD2正極和二極管VD1正極，二極管VD1負極分別連接變壓器T線圈L2、電容C4和電容C5，電容C5另一端分別連接電感L和輸出端Vo。本實用新型教學設備待機電源電路采用芯片TNY253P控制，電路結構簡單，體積小，成本低，效果好，非常適合推廣使用。
【IPC分類】H02M1/32, H02M3/335
【公開號】CN205142011
【申請號】CN201520842688
【發明人】吳彬海
【申請人】吳彬海
【公開日】2016年4月6日
【申請日】2015年10月28日