本技術屬于計算機，具體涉及一種資源處理網絡訓(xun)練方(fang)法、資源處理方(fang)法及裝置。

背景技術：

1、在金(jin)融風(feng)控、醫療圖像、安全等(deng)業務(wu)場(chang)景中，由于對象(xiang)借(jie)貸逾(yu)期(qi)表(biao)現周期(qi)長、樣本(ben)標記(ji)成本(ben)代價大等(deng)原(yuan)因(yin)，建模過(guo)程常(chang)面臨(lin)有(you)標記(ji)樣本(ben)缺乏帶來的(de)模型冷(leng)啟動問題(ti)。另(ling)一方面，“數據孤島”問題(ti)導致有(you)標記(ji)樣本(ben)常(chang)以小樣本(ben)狀態(tai)分散在不(bu)同的(de)業務(wu)機(ji)構(gou)，比如不(bu)同的(de)醫療機(ji)構(gou)擁有(you)不(bu)同病人(ren)的(de)醫療圖像，不(bu)同的(de)銀行機(ji)構(gou)具有(you)不(bu)同的(de)逾(yu)期(qi)對象(xiang)，但由于數據隱私(si)合規的(de)原(yuan)因(yin)，不(bu)同機(ji)構(gou)之間無法直接共享數據進(jin)行聯合建模。

2、相(xiang)(xiang)關(guan)技(ji)術(shu)通常采用(yong)遷(qian)(qian)移(yi)(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)來解決機器(qi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)建(jian)模中的小樣(yang)本問(wen)題，然(ran)而(er)大(da)部分遷(qian)(qian)移(yi)(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方案(an)(an)仍然(ran)需要具有(you)(you)少量的有(you)(you)標(biao)(biao)記(ji)樣(yang)本資源(yuan)，無(wu)(wu)(wu)法在(zai)無(wu)(wu)(wu)標(biao)(biao)記(ji)樣(yang)本資源(yuan)(零樣(yang)本)的條(tiao)件(jian)下(xia)(xia)(xia)進行(xing)建(jian)模。此外，相(xiang)(xiang)關(guan)技(ji)術(shu)中的遷(qian)(qian)移(yi)(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方案(an)(an)需要將源(yuan)域和目標(biao)(biao)域的數(shu)據匯聚在(zai)一起進行(xing)遷(qian)(qian)移(yi)(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)建(jian)模，而(er)在(zai)金融場景(jing)等特殊的強(qiang)監管和強(qiang)數(shu)據隱私(si)合規要求(qiu)下(xia)(xia)(xia)，要求(qiu)數(shu)據不(bu)能(neng)出金融機構本地(di)，導(dao)致傳統(tong)的遷(qian)(qian)移(yi)(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法不(bu)能(neng)直接應(ying)(ying)用(yong)于(yu)“數(shu)據孤島(dao)”條(tiao)件(jian)下(xia)(xia)(xia)的遷(qian)(qian)移(yi)(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)建(jian)模。綜上，由于(yu)相(xiang)(xiang)關(guan)技(ji)術(shu)無(wu)(wu)(wu)法在(zai)無(wu)(wu)(wu)標(biao)(biao)記(ji)樣(yang)本資源(yuan)的條(tiao)件(jian)下(xia)(xia)(xia)進行(xing)建(jian)模以(yi)及(ji)無(wu)(wu)(wu)法直接應(ying)(ying)用(yong)于(yu)“數(shu)據孤島(dao)”條(tiao)件(jian)下(xia)(xia)(xia)的遷(qian)(qian)移(yi)(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)建(jian)模，從(cong)而(er)無(wu)(wu)(wu)法高(gao)效(xiao)且(qie)準確地(di)對無(wu)(wu)(wu)標(biao)(biao)記(ji)樣(yang)本資源(yuan)進行(xing)處理。

技術實現思路

1、為了解(jie)決上述技(ji)術(shu)問(wen)題，本技(ji)術(shu)提供一(yi)種資源處理(li)網絡訓(xun)練方(fang)法、資源處理(li)方(fang)法及裝置(zhi)。

2、一方面，本(ben)(ben)技術提出了一種資(zi)源(yuan)處理(li)網絡(luo)訓練方法(fa)，應(ying)用于至(zhi)少(shao)兩個參(can)與客(ke)戶端中(zhong)的每(mei)個參(can)與客(ke)戶端，每(mei)個參(can)與客(ke)戶端包括(kuo)支持(chi)樣本(ben)(ben)資(zi)源(yuan)、查詢樣本(ben)(ben)資(zi)源(yuan)、至(zhi)少(shao)兩個業務(wu)網絡(luo)和(he)第一學(xue)生網絡(luo)，所述方法(fa)包括(kuo)：

3、從服(fu)務器獲(huo)取教師網(wang)絡；

4、基于至少兩個業務網絡、所(suo)述教(jiao)師網絡和所(suo)述支持樣(yang)本資(zi)(zi)(zi)源(yuan)訓(xun)練(lian)(lian)所(suo)述第一學生(sheng)網絡，基于訓(xun)練(lian)(lian)結果(guo)對所(suo)述查詢(xun)樣(yang)本資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的資(zi)(zi)(zi)源(yuan)特征信息進行資(zi)(zi)(zi)源(yuan)評價處(chu)理，并根據資(zi)(zi)(zi)源(yuan)評價處(chu)理結果(guo)確定所(suo)述教(jiao)師網絡的更新梯度；

5、發(fa)送更新(xin)梯度(du)至服(fu)務(wu)器(qi)，以(yi)使(shi)(shi)所(suo)述(shu)(shu)(shu)服(fu)務(wu)器(qi)基(ji)于(yu)每個(ge)參與客戶(hu)端發(fa)送的(de)更新(xin)梯度(du)更新(xin)所(suo)述(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)的(de)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)參數(shu)，得(de)到(dao)目標(biao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)；以(yi)及(ji)以(yi)使(shi)(shi)所(suo)述(shu)(shu)(shu)服(fu)務(wu)器(qi)傳輸所(suo)述(shu)(shu)(shu)目標(biao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)至目標(biao)客戶(hu)端，所(suo)述(shu)(shu)(shu)目標(biao)客戶(hu)端包括至少兩個(ge)業(ye)務(wu)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)和第二學(xue)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)；以(yi)及(ji)以(yi)使(shi)(shi)所(suo)述(shu)(shu)(shu)目標(biao)客戶(hu)端基(ji)于(yu)至少兩個(ge)業(ye)務(wu)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)、所(suo)述(shu)(shu)(shu)目標(biao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)和預(yu)設業(ye)務(wu)場景下的(de)目標(biao)無(wu)標(biao)簽樣(yang)本(ben)資源訓練所(suo)述(shu)(shu)(shu)第二學(xue)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)，得(de)到(dao)目標(biao)學(xue)生網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)；

6、其中，所述目標學(xue)生網絡用于根據(ju)輸(shu)入的(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，確(que)定(ding)所輸(shu)入的(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價信息(xi)(xi)(xi)；所述輸(shu)入的(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、所述支持樣(yang)本(ben)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、所述查詢樣(yang)本(ben)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和所述目標無標簽樣(yang)本(ben)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)各自對(dui)(dui)(dui)應的(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，為資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)轉移關聯(lian)(lian)數據(ju)、多(duo)(duo)媒體數據(ju)中的(de)(de)至少一種；在(zai)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)為資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)轉移關聯(lian)(lian)數據(ju)的(de)(de)情況下，資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)特征(zheng)(zheng)信息(xi)(xi)(xi)表征(zheng)(zheng)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)轉移關聯(lian)(lian)數據(ju)所對(dui)(dui)(dui)應的(de)(de)對(dui)(dui)(dui)象的(de)(de)操(cao)作信息(xi)(xi)(xi)，在(zai)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)為多(duo)(duo)媒體數據(ju)的(de)(de)情況下，資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)特征(zheng)(zheng)信息(xi)(xi)(xi)表征(zheng)(zheng)多(duo)(duo)媒體數據(ju)所對(dui)(dui)(dui)應的(de)(de)對(dui)(dui)(dui)象的(de)(de)屬性信息(xi)(xi)(xi)。

7、另一方面，本技(ji)術(shu)提出(chu)了一種資源處(chu)理(li)網絡訓練方法(fa)，所述(shu)方法(fa)包括：

8、獲取預(yu)設業(ye)務場景下的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)無標(biao)簽樣(yang)本(ben)(ben)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，并(bing)從(cong)服(fu)務器(qi)(qi)獲取目(mu)標(biao)教師(shi)網(wang)(wang)絡；所述(shu)目(mu)標(biao)教師(shi)網(wang)(wang)絡為(wei)所述(shu)服(fu)務器(qi)(qi)基(ji)于每(mei)個(ge)(ge)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)客戶端(duan)(duan)發(fa)(fa)送的(de)(de)(de)更(geng)新(xin)梯度(du)更(geng)新(xin)所述(shu)服(fu)務器(qi)(qi)中的(de)(de)(de)教師(shi)網(wang)(wang)絡的(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡參(can)(can)數得到；每(mei)個(ge)(ge)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)客戶端(duan)(duan)發(fa)(fa)送的(de)(de)(de)更(geng)新(xin)梯度(du)，為(wei)每(mei)個(ge)(ge)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)客戶端(duan)(duan)基(ji)于每(mei)個(ge)(ge)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)客戶端(duan)(duan)包括的(de)(de)(de)至少兩個(ge)(ge)業(ye)務網(wang)(wang)絡、教師(shi)網(wang)(wang)絡和支(zhi)持樣(yang)本(ben)(ben)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)訓(xun)練第(di)一學生網(wang)(wang)絡，基(ji)于訓(xun)練結(jie)果對每(mei)個(ge)(ge)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)客戶端(duan)(duan)包括的(de)(de)(de)查詢樣(yang)本(ben)(ben)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)特征信(xin)息進(jin)行資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)價(jia)處理(li)，并(bing)根據資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)價(jia)處理(li)結(jie)果確定得到；每(mei)個(ge)(ge)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)客戶端(duan)(duan)包括的(de)(de)(de)教師(shi)網(wang)(wang)絡為(wei)每(mei)個(ge)(ge)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)客戶端(duan)(duan)從(cong)所述(shu)服(fu)務器(qi)(qi)獲取得到；

9、基于(yu)至少兩個業(ye)務網絡、所述(shu)目標教師網絡和(he)所述(shu)目標無(wu)標簽樣(yang)本資源(yuan)訓練(lian)第二學網絡，得到目標學生網絡；

10、其中(zhong)，所述(shu)(shu)目標(biao)學(xue)生網絡(luo)用于根據輸入的(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，確定所輸入的(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)評價信(xin)息(xi)；所述(shu)(shu)輸入的(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)、所述(shu)(shu)支持樣本資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)、所述(shu)(shu)查詢樣本資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)和所述(shu)(shu)目標(biao)無標(biao)簽樣本資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)各自對(dui)(dui)應的(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，為(wei)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)轉(zhuan)移(yi)關聯(lian)數(shu)(shu)據、多媒(mei)(mei)(mei)體(ti)數(shu)(shu)據中(zhong)的(de)至少一種；在(zai)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)為(wei)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)轉(zhuan)移(yi)關聯(lian)數(shu)(shu)據的(de)情況下(xia)，資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)特(te)征(zheng)信(xin)息(xi)表(biao)征(zheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)轉(zhuan)移(yi)關聯(lian)數(shu)(shu)據所對(dui)(dui)應的(de)對(dui)(dui)象的(de)操作(zuo)信(xin)息(xi)，在(zai)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)為(wei)多媒(mei)(mei)(mei)體(ti)數(shu)(shu)據的(de)情況下(xia)，資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)特(te)征(zheng)信(xin)息(xi)表(biao)征(zheng)多媒(mei)(mei)(mei)體(ti)數(shu)(shu)據所對(dui)(dui)應的(de)對(dui)(dui)象的(de)屬(shu)性信(xin)息(xi)。

11、另一方(fang)面，本技術提出了一種資源處理(li)網絡訓練方(fang)法，所述方(fang)法包括(kuo)：

12、接收每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)參與(yu)客(ke)(ke)戶(hu)端(duan)(duan)發送的(de)更新梯度(du)；每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)參與(yu)客(ke)(ke)戶(hu)端(duan)(duan)發送的(de)更新梯度(du)，為每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)參與(yu)客(ke)(ke)戶(hu)端(duan)(duan)基(ji)于(yu)(yu)每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)參與(yu)客(ke)(ke)戶(hu)端(duan)(duan)包(bao)括的(de)至(zhi)少兩(liang)個(ge)(ge)(ge)業務網絡、教師網絡和支持樣本資(zi)源(yuan)訓練第一學生網絡，基(ji)于(yu)(yu)訓練結果(guo)對(dui)每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)參與(yu)客(ke)(ke)戶(hu)端(duan)(duan)包(bao)括的(de)查詢樣本資(zi)源(yuan)的(de)資(zi)源(yuan)特征(zheng)信息進行資(zi)源(yuan)評價處(chu)理(li)(li)，并根據資(zi)源(yuan)評價處(chu)理(li)(li)結果(guo)確定得到；每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)參與(yu)客(ke)(ke)戶(hu)端(duan)(duan)包(bao)括的(de)教師網絡為每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)參與(yu)客(ke)(ke)戶(hu)端(duan)(duan)從所述服務器獲取得到；

13、基于每個參與客戶(hu)端確(que)定的更新(xin)(xin)梯度更新(xin)(xin)所述教師(shi)網(wang)(wang)絡的網(wang)(wang)絡參數，得到目標教師(shi)網(wang)(wang)絡；

14、傳輸所(suo)述(shu)(shu)目(mu)標(biao)(biao)(biao)教師網(wang)(wang)絡(luo)至(zhi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)客(ke)戶端(duan)，所(suo)述(shu)(shu)目(mu)標(biao)(biao)(biao)客(ke)戶端(duan)包括(kuo)至(zhi)少兩(liang)個業(ye)務(wu)(wu)網(wang)(wang)絡(luo)和第二(er)學(xue)(xue)網(wang)(wang)絡(luo)；以(yi)使(shi)所(suo)述(shu)(shu)目(mu)標(biao)(biao)(biao)客(ke)戶端(duan)基于(yu)至(zhi)少兩(liang)個業(ye)務(wu)(wu)網(wang)(wang)絡(luo)、所(suo)述(shu)(shu)目(mu)標(biao)(biao)(biao)教師網(wang)(wang)絡(luo)和預設(she)業(ye)務(wu)(wu)場景下(xia)的(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)無標(biao)(biao)(biao)簽樣本資源訓練所(suo)述(shu)(shu)第二(er)學(xue)(xue)網(wang)(wang)絡(luo)，得到(dao)目(mu)標(biao)(biao)(biao)學(xue)(xue)生(sheng)網(wang)(wang)絡(luo)；

15、其中(zhong)，所(suo)(suo)述(shu)(shu)目標學(xue)生(sheng)網絡用于根據(ju)輸(shu)入的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，確定(ding)所(suo)(suo)輸(shu)入的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)評價信(xin)(xin)息；所(suo)(suo)述(shu)(shu)輸(shu)入的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)、所(suo)(suo)述(shu)(shu)支持樣(yang)本(ben)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)、所(suo)(suo)述(shu)(shu)查詢樣(yang)本(ben)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)和所(suo)(suo)述(shu)(shu)目標無(wu)標簽樣(yang)本(ben)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)各自對應的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，為(wei)(wei)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)轉移關(guan)聯數據(ju)、多媒(mei)體數據(ju)中(zhong)的(de)(de)至少(shao)一種；在(zai)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)為(wei)(wei)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)轉移關(guan)聯數據(ju)的(de)(de)情況下(xia)，資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)特征信(xin)(xin)息表征資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)轉移關(guan)聯數據(ju)所(suo)(suo)對應的(de)(de)對象的(de)(de)操作(zuo)信(xin)(xin)息，在(zai)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)為(wei)(wei)多媒(mei)體數據(ju)的(de)(de)情況下(xia)，資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)特征信(xin)(xin)息表征多媒(mei)體數據(ju)所(suo)(suo)對應的(de)(de)對象的(de)(de)屬性信(xin)(xin)息。

16、另一方面，本技術(shu)提出了一種(zhong)資源處理(li)方法，所述(shu)方法包(bao)括(kuo)：

17、獲取待處理資源；

18、輸(shu)入所述待(dai)處(chu)(chu)理資(zi)源的(de)資(zi)源特征信息至目標學生網絡(luo)進行資(zi)源評(ping)價處(chu)(chu)理，得(de)到所述待(dai)處(chu)(chu)理資(zi)源的(de)資(zi)源評(ping)價信息；

19、其(qi)中，所(suo)述目標學(xue)生網絡(luo)為基(ji)于上述所(suo)述的(de)資源處理(li)網絡(luo)訓(xun)練方法訓(xun)練得到(dao)。

20、另一(yi)(yi)方面，本技術(shu)提(ti)出(chu)了一(yi)(yi)種資源處理網(wang)絡(luo)訓練裝置，應用(yong)于至(zhi)少(shao)兩(liang)個(ge)參(can)與(yu)客(ke)戶(hu)端(duan)中(zhong)的每(mei)個(ge)參(can)與(yu)客(ke)戶(hu)端(duan)，每(mei)個(ge)參(can)與(yu)客(ke)戶(hu)端(duan)包括支持樣(yang)本資源、查詢樣(yang)本資源、至(zhi)少(shao)兩(liang)個(ge)業務網(wang)絡(luo)和第(di)一(yi)(yi)學生網(wang)絡(luo)，所述裝置包括：

21、教(jiao)師網絡獲(huo)取(qu)模塊，用于從服務器獲(huo)取(qu)教(jiao)師網絡；

22、更(geng)新梯度確定(ding)模塊，用于(yu)基于(yu)至少兩個業務網(wang)絡、所述教(jiao)師網(wang)絡和所述支持(chi)樣本資(zi)(zi)源(yuan)訓(xun)練所述第一學生網(wang)絡，基于(yu)訓(xun)練結果(guo)對所述查詢樣本資(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)特(te)征信息進行資(zi)(zi)源(yuan)評(ping)價處理，并根據(ju)資(zi)(zi)源(yuan)評(ping)價處理結果(guo)確定(ding)所述教(jiao)師網(wang)絡的(de)(de)更(geng)新梯度；

23、更新梯(ti)度(du)(du)發送(song)模塊(kuai)，用于(yu)發送(song)更新梯(ti)度(du)(du)至(zhi)(zhi)服(fu)務(wu)器(qi)，以(yi)(yi)使所(suo)述服(fu)務(wu)器(qi)基于(yu)每個參與(yu)客(ke)(ke)戶(hu)端(duan)發送(song)的更新梯(ti)度(du)(du)更新所(suo)述教(jiao)師網(wang)絡(luo)(luo)的網(wang)絡(luo)(luo)參數，得到目(mu)標(biao)教(jiao)師網(wang)絡(luo)(luo)；以(yi)(yi)及(ji)以(yi)(yi)使所(suo)述服(fu)務(wu)器(qi)傳輸所(suo)述目(mu)標(biao)教(jiao)師網(wang)絡(luo)(luo)至(zhi)(zhi)目(mu)標(biao)客(ke)(ke)戶(hu)端(duan)，所(suo)述目(mu)標(biao)客(ke)(ke)戶(hu)端(duan)包括至(zhi)(zhi)少兩個業(ye)(ye)(ye)務(wu)網(wang)絡(luo)(luo)和第二學(xue)網(wang)絡(luo)(luo)；以(yi)(yi)及(ji)以(yi)(yi)使所(suo)述目(mu)標(biao)客(ke)(ke)戶(hu)端(duan)基于(yu)至(zhi)(zhi)少兩個業(ye)(ye)(ye)務(wu)網(wang)絡(luo)(luo)、所(suo)述目(mu)標(biao)教(jiao)師網(wang)絡(luo)(luo)和預設業(ye)(ye)(ye)務(wu)場景下的目(mu)標(biao)無(wu)標(biao)簽(qian)樣本資源訓練所(suo)述第二學(xue)網(wang)絡(luo)(luo)，得到目(mu)標(biao)學(xue)生網(wang)絡(luo)(luo)；

24、其中(zhong)，所(suo)述(shu)目標(biao)學生(sheng)網絡(luo)用于根(gen)據輸(shu)入(ru)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)，確定(ding)所(suo)輸(shu)入(ru)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)評價(jia)信(xin)息；所(suo)述(shu)輸(shu)入(ru)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)、所(suo)述(shu)支持樣本資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)、所(suo)述(shu)查詢樣本資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)和所(suo)述(shu)目標(biao)無標(biao)簽樣本資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)各自對(dui)應(ying)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)，為資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)轉移(yi)(yi)關聯(lian)(lian)數(shu)據、多媒(mei)體(ti)(ti)數(shu)據中(zhong)的(de)(de)至少一種；在資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)為資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)轉移(yi)(yi)關聯(lian)(lian)數(shu)據的(de)(de)情況下(xia)，資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)特征(zheng)(zheng)信(xin)息表征(zheng)(zheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)轉移(yi)(yi)關聯(lian)(lian)數(shu)據所(suo)對(dui)應(ying)的(de)(de)對(dui)象的(de)(de)操作信(xin)息，在資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)為多媒(mei)體(ti)(ti)數(shu)據的(de)(de)情況下(xia)，資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)特征(zheng)(zheng)信(xin)息表征(zheng)(zheng)多媒(mei)體(ti)(ti)數(shu)據所(suo)對(dui)應(ying)的(de)(de)對(dui)象的(de)(de)屬性信(xin)息。

25、另一方面，本技術提出了一種(zhong)資源處理網絡訓練裝置，所述裝置包括：

26、資(zi)源(yuan)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)獲(huo)(huo)取模塊(kuai)，用于獲(huo)(huo)取預設(she)業務(wu)(wu)(wu)場景下的(de)目(mu)標(biao)(biao)無標(biao)(biao)簽樣(yang)本資(zi)源(yuan)，并從(cong)服(fu)務(wu)(wu)(wu)器獲(huo)(huo)取目(mu)標(biao)(biao)教(jiao)(jiao)師(shi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)；所述(shu)目(mu)標(biao)(biao)教(jiao)(jiao)師(shi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)為(wei)所述(shu)服(fu)務(wu)(wu)(wu)器基(ji)(ji)于每(mei)(mei)個(ge)參(can)與(yu)客(ke)戶(hu)端(duan)發(fa)(fa)送(song)(song)的(de)更新梯度更新所述(shu)服(fu)務(wu)(wu)(wu)器中的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)的(de)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)參(can)數得(de)到；每(mei)(mei)個(ge)參(can)與(yu)客(ke)戶(hu)端(duan)發(fa)(fa)送(song)(song)的(de)更新梯度，為(wei)每(mei)(mei)個(ge)參(can)與(yu)客(ke)戶(hu)端(duan)基(ji)(ji)于每(mei)(mei)個(ge)參(can)與(yu)客(ke)戶(hu)端(duan)包括(kuo)的(de)至少兩個(ge)業務(wu)(wu)(wu)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)、教(jiao)(jiao)師(shi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)和(he)支(zhi)持樣(yang)本資(zi)源(yuan)訓(xun)練第一學生網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)，基(ji)(ji)于訓(xun)練結果對每(mei)(mei)個(ge)參(can)與(yu)客(ke)戶(hu)端(duan)包括(kuo)的(de)查詢樣(yang)本資(zi)源(yuan)的(de)資(zi)源(yuan)特(te)征信息進行資(zi)源(yuan)評價(jia)處理，并根據(ju)資(zi)源(yuan)評價(jia)處理結果確定得(de)到；每(mei)(mei)個(ge)參(can)與(yu)客(ke)戶(hu)端(duan)包括(kuo)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)為(wei)每(mei)(mei)個(ge)參(can)與(yu)客(ke)戶(hu)端(duan)從(cong)所述(shu)服(fu)務(wu)(wu)(wu)器獲(huo)(huo)取得(de)到；

27、目(mu)標學(xue)生網(wang)絡(luo)生模塊(kuai)，用于基(ji)于至(zhi)少兩個業(ye)務網(wang)絡(luo)、所述(shu)目(mu)標教師網(wang)絡(luo)和所述(shu)目(mu)標無標簽樣本資源訓練(lian)第二學(xue)網(wang)絡(luo)，得到目(mu)標學(xue)生網(wang)絡(luo)；

28、其(qi)中(zhong)，所(suo)(suo)述(shu)(shu)目(mu)標(biao)學生網絡用于根(gen)據(ju)(ju)輸入的(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)，確定(ding)所(suo)(suo)輸入的(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)評價信(xin)息；所(suo)(suo)述(shu)(shu)輸入的(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)、所(suo)(suo)述(shu)(shu)支持樣本(ben)資(zi)源(yuan)、所(suo)(suo)述(shu)(shu)查詢樣本(ben)資(zi)源(yuan)和所(suo)(suo)述(shu)(shu)目(mu)標(biao)無標(biao)簽樣本(ben)資(zi)源(yuan)各自對(dui)應的(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)，為(wei)資(zi)源(yuan)轉(zhuan)移關聯(lian)數據(ju)(ju)、多(duo)媒體(ti)數據(ju)(ju)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)至少一種；在資(zi)源(yuan)為(wei)資(zi)源(yuan)轉(zhuan)移關聯(lian)數據(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)情況下，資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)特征信(xin)息表征資(zi)源(yuan)轉(zhuan)移關聯(lian)數據(ju)(ju)所(suo)(suo)對(dui)應的(de)(de)(de)(de)對(dui)象的(de)(de)(de)(de)操作信(xin)息，在資(zi)源(yuan)為(wei)多(duo)媒體(ti)數據(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)情況下，資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)特征信(xin)息表征多(duo)媒體(ti)數據(ju)(ju)所(suo)(suo)對(dui)應的(de)(de)(de)(de)對(dui)象的(de)(de)(de)(de)屬性(xing)信(xin)息。

29、另一(yi)方面，本技術提出了一(yi)種資源(yuan)處理(li)網絡訓練裝(zhuang)置，所述裝(zhuang)置包括：

30、更(geng)新梯(ti)度(du)接收模(mo)塊，用于(yu)接收每個(ge)(ge)參與(yu)客(ke)戶端發送的更(geng)新梯(ti)度(du)；每個(ge)(ge)參與(yu)客(ke)戶端發送的更(geng)新梯(ti)度(du)，為(wei)每個(ge)(ge)參與(yu)客(ke)戶端基于(yu)每個(ge)(ge)參與(yu)客(ke)戶端包(bao)括的至少兩個(ge)(ge)業務(wu)網(wang)(wang)絡、教師網(wang)(wang)絡和支(zhi)持(chi)樣本資(zi)(zi)(zi)源(yuan)訓(xun)練(lian)第(di)一學生網(wang)(wang)絡，基于(yu)訓(xun)練(lian)結果對每個(ge)(ge)參與(yu)客(ke)戶端包(bao)括的查詢樣本資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的資(zi)(zi)(zi)源(yuan)特征(zheng)信息進行資(zi)(zi)(zi)源(yuan)評價處理，并根據資(zi)(zi)(zi)源(yuan)評價處理結果確定(ding)得(de)到(dao)；每個(ge)(ge)參與(yu)客(ke)戶端包(bao)括的教師網(wang)(wang)絡為(wei)每個(ge)(ge)參與(yu)客(ke)戶端從本地服務(wu)器獲取得(de)到(dao)；

31、目(mu)標教師網(wang)絡(luo)生成(cheng)模塊(kuai)，用于(yu)基(ji)于(yu)每個參(can)與客戶端確定的(de)更(geng)新(xin)梯度更(geng)新(xin)所(suo)述教師網(wang)絡(luo)的(de)網(wang)絡(luo)參(can)數，得到目(mu)標教師網(wang)絡(luo)；

32、目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)教(jiao)師網(wang)絡(luo)傳輸(shu)模塊(kuai)，用(yong)于(yu)傳輸(shu)所(suo)(suo)述目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)教(jiao)師網(wang)絡(luo)至(zhi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)客戶(hu)端，所(suo)(suo)述目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)客戶(hu)端包括至(zhi)少(shao)兩(liang)(liang)個業(ye)務(wu)網(wang)絡(luo)和第二學網(wang)絡(luo)；以使所(suo)(suo)述目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)客戶(hu)端基于(yu)至(zhi)少(shao)兩(liang)(liang)個業(ye)務(wu)網(wang)絡(luo)、所(suo)(suo)述目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)教(jiao)師網(wang)絡(luo)和預設業(ye)務(wu)場景下(xia)的目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)無(wu)標(biao)(biao)(biao)簽樣本資源訓練所(suo)(suo)述第二學網(wang)絡(luo)，得到目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)學生網(wang)絡(luo)；

33、其中(zhong)，所(suo)(suo)(suo)述(shu)(shu)目(mu)標學生網絡用于根據(ju)(ju)(ju)輸入(ru)的資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，確定所(suo)(suo)(suo)輸入(ru)的資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)價信息；所(suo)(suo)(suo)述(shu)(shu)輸入(ru)的資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)、所(suo)(suo)(suo)述(shu)(shu)支持(chi)樣本資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)、所(suo)(suo)(suo)述(shu)(shu)查詢樣本資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)和所(suo)(suo)(suo)述(shu)(shu)目(mu)標無標簽樣本資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)各(ge)自對(dui)應(ying)的資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，為(wei)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)轉移關(guan)聯數據(ju)(ju)(ju)、多(duo)媒(mei)體(ti)數據(ju)(ju)(ju)中(zhong)的至少一種；在資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)為(wei)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)轉移關(guan)聯數據(ju)(ju)(ju)的情(qing)況下，資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)特征(zheng)(zheng)信息表征(zheng)(zheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)轉移關(guan)聯數據(ju)(ju)(ju)所(suo)(suo)(suo)對(dui)應(ying)的對(dui)象的操作信息，在資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)為(wei)多(duo)媒(mei)體(ti)數據(ju)(ju)(ju)的情(qing)況下，資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)特征(zheng)(zheng)信息表征(zheng)(zheng)多(duo)媒(mei)體(ti)數據(ju)(ju)(ju)所(suo)(suo)(suo)對(dui)應(ying)的對(dui)象的屬性信息。

34、另一方面，本技術提出(chu)了一種資(zi)源(yuan)處理(li)裝置(zhi)(zhi)，所述資(zi)源(yuan)處理(li)裝置(zhi)(zhi)包(bao)括：

35、待處(chu)理資源獲取模塊，用(yong)于(yu)獲取待處(chu)理資源；

36、資源(yuan)輸(shu)入(ru)模塊，用于輸(shu)入(ru)所(suo)述待(dai)處(chu)理(li)資源(yuan)至目(mu)標學(xue)生網絡進行資源(yuan)特征(zheng)信(xin)息(xi)的(de)資源(yuan)評價處(chu)理(li)，得到所(suo)述待(dai)處(chu)理(li)資源(yuan)的(de)資源(yuan)評價信(xin)息(xi)。

37、另一(yi)(yi)方面，本技(ji)術提出了(le)一(yi)(yi)種資(zi)源(yuan)處(chu)理(li)網(wang)絡訓練或資(zi)源(yuan)處(chu)理(li)的(de)電子設備，所(suo)述電子設備包括處(chu)理(li)器(qi)和存儲(chu)器(qi)，存儲(chu)器(qi)中(zhong)存儲(chu)有至(zhi)少一(yi)(yi)條指(zhi)令或至(zhi)少一(yi)(yi)段程序，至(zhi)少一(yi)(yi)條指(zhi)令或至(zhi)少一(yi)(yi)段程序由處(chu)理(li)器(qi)加(jia)載并執(zhi)行以實現如上述所(suo)述的(de)資(zi)源(yuan)處(chu)理(li)網(wang)絡訓練方法(fa)(fa)或資(zi)源(yuan)處(chu)理(li)方法(fa)(fa)。

38、另一(yi)方面，本技術提出了一(yi)種計算機可讀存儲介質，所述(shu)(shu)計算機可讀存儲介質中存儲有至少一(yi)條指令或至少一(yi)段程(cheng)序(xu)，所述(shu)(shu)至少一(yi)條指令或所述(shu)(shu)至少一(yi)段程(cheng)序(xu)由處理(li)器加載并(bing)執(zhi)行以實現如上述(shu)(shu)所述(shu)(shu)的資源處理(li)網絡訓練(lian)方法或資源處理(li)方法。

39、另一方面，本技術(shu)提出了一種計(ji)算(suan)機程序產品，所述(shu)計(ji)算(suan)機程被處(chu)(chu)理(li)器執行時實現如上(shang)述(shu)所述(shu)的資源處(chu)(chu)理(li)網(wang)絡訓練(lian)方法(fa)或資源處(chu)(chu)理(li)方法(fa)。

40、本(ben)(ben)(ben)技術實施例提出的(de)(de)(de)資(zi)(zi)源處(chu)理網(wang)(wang)絡(luo)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)方(fang)法，在(zai)(zai)無標(biao)(biao)記(ji)(ji)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)場(chang)(chang)景(jing)(jing)下(xia)(xia)，且各個(ge)參(can)與客(ke)(ke)戶端(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)有標(biao)(biao)記(ji)(ji)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)不出域(yu)條件下(xia)(xia)，通(tong)過(guo)自適(shi)應地融合各個(ge)參(can)與客(ke)(ke)戶端(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)網(wang)(wang)絡(luo)進(jin)行蒸餾(liu)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)以訓(xun)練(lian)(lian)(lian)零(ling)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)網(wang)(wang)絡(luo)(即目標(biao)(biao)學生網(wang)(wang)絡(luo))。一方(fang)面(mian)實現(xian)了(le)基于(yu)(yu)聯(lian)邦學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)元(yuan)(yuan)蒸餾(liu)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)：即在(zai)(zai)目標(biao)(biao)教(jiao)師網(wang)(wang)絡(luo)的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)過(guo)程(cheng)中(zhong)，各個(ge)聯(lian)合參(can)與客(ke)(ke)戶端(duan)(duan)(duan)傳(chuan)輸和共享教(jiao)師網(wang)(wang)絡(luo)和梯度(du)更新(xin)參(can)數，依賴(lai)有標(biao)(biao)記(ji)(ji)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)梯度(du)更新(xin)計算(suan)在(zai)(zai)各個(ge)參(can)與客(ke)(ke)戶端(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)地進(jin)行，從(cong)而保障所(suo)有參(can)與客(ke)(ke)戶端(duan)(duan)(duan)在(zai)(zai)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)資(zi)(zi)源數據不出域(yu)、滿足數據隱私安(an)全條件下(xia)(xia)進(jin)行聯(lian)合網(wang)(wang)絡(luo)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，實現(xian)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)資(zi)(zi)源和網(wang)(wang)絡(luo)能力的(de)(de)(de)對外遷移(yi)；另一方(fang)面(mian)實現(xian)了(le)基于(yu)(yu)元(yuan)(yuan)蒸餾(liu)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)零(ling)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)建(jian)模(mo)方(fang)案：即利(li)用來自各個(ge)聯(lian)合參(can)與客(ke)(ke)戶端(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)有標(biao)(biao)記(ji)(ji)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)資(zi)(zi)源構建(jian)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)網(wang)(wang)絡(luo)，基于(yu)(yu)元(yuan)(yuan)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技術自適(shi)應地學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)各個(ge)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)網(wang)(wang)絡(luo)與零(ling)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)場(chang)(chang)景(jing)(jing)(即預設(she)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)場(chang)(chang)景(jing)(jing))的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)相關性，并通(tong)過(guo)蒸餾(liu)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)指導零(ling)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)場(chang)(chang)景(jing)(jing)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，得(de)到最終的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)學生網(wang)(wang)絡(luo)，從(cong)而實現(xian)在(zai)(zai)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)冷(leng)啟(qi)動階段(duan)無標(biao)(biao)記(ji)(ji)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)條件下(xia)(xia)，將(jiang)來自各個(ge)聯(lian)合參(can)與客(ke)(ke)戶端(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)資(zi)(zi)源和網(wang)(wang)絡(luo)能力遷移(yi)至預設(she)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)場(chang)(chang)景(jing)(jing)，以提升預設(she)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)場(chang)(chang)景(jing)(jing)下(xia)(xia)無標(biao)(biao)記(ji)(ji)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)建(jian)模(mo)效(xiao)果，從(cong)而解決預設(she)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)場(chang)(chang)景(jing)(jing)在(zai)(zai)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)冷(leng)啟(qi)動階段(duan)無標(biao)(biao)記(ji)(ji)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)建(jian)模(mo)難題(ti)，進(jin)而提高預設(she)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)場(chang)(chang)景(jing)(jing)下(xia)(xia)無標(biao)(biao)記(ji)(ji)樣(yang)(yang)(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)建(jian)模(mo)效(xiao)率和建(jian)模(mo)精度(du)。

41、本技(ji)術實(shi)施例提(ti)出的資(zi)源(yuan)處(chu)(chu)(chu)理(li)(li)方法，通過獲取待(dai)處(chu)(chu)(chu)理(li)(li)資(zi)源(yuan)，輸(shu)入待(dai)處(chu)(chu)(chu)理(li)(li)資(zi)源(yuan)至訓練好(hao)的目標(biao)學(xue)生網(wang)絡進行資(zi)源(yuan)評(ping)(ping)價處(chu)(chu)(chu)理(li)(li)，得到(dao)待(dai)處(chu)(chu)(chu)理(li)(li)資(zi)源(yuan)的資(zi)源(yuan)評(ping)(ping)價信息，實(shi)現了對無標(biao)記的待(dai)處(chu)(chu)(chu)理(li)(li)資(zi)源(yuan)進行資(zi)源(yuan)評(ping)(ping)價處(chu)(chu)(chu)理(li)(li)，有(you)效(xiao)提(ti)高(gao)了業(ye)務冷啟動階(jie)段的待(dai)處(chu)(chu)(chu)理(li)(li)資(zi)源(yuan)處(chu)(chu)(chu)理(li)(li)的效(xiao)率和(he)精度。