本發明涉(she)及信(xin)息(xi)傳播技術領域(yu)，尤其涉(she)及一種基于校(xiao)園云平臺的活動參與系(xi)統(tong)。

背景技術：

隨著現(xian)代化信息技(ji)術的發展(zhan)，人們(men)的生活(huo)越來越離不開互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)，基于(yu)互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)的購物、交(jiao)友、教(jiao)育等活(huo)動已經愈發的成熟，與此(ci)同時，互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)給人們(men)帶來的弊端也凸現(xian)出來，由于(yu)過度依賴物聯(lian)(lian)網(wang)(wang)給人們(men)帶來的便(bian)利，人與人之間(jian)缺乏交(jiao)流，一起參與活(huo)動更加(jia)少之又少，往往在同一所大(da)學的同一棟宿舍樓的同學之間(jian)也很少有交(jiao)流。

在(zai)大學(xue)校園中，進行線(xian)下的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)組建(jian)通常是以班級為單位，很(hen)少與其他班級其他系學(xue)生(sheng)有(you)所交集(ji)，在(zai)跨班級的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)組建(jian)中，通常是以校園網發帖子作為途徑，而這種方式(shi)擴散性(xing)(xing)不強(qiang)，實時性(xing)(xing)很(hen)差，導致活(huo)動(dong)(dong)組建(jian)不成功(gong)，于(yu)是如(ru)何結合互聯網提高大學(xue)生(sheng)自(zi)主組建(jian)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)效率和(he)質量組建(jian)，豐富大學(xue)生(sheng)的(de)(de)課余生(sheng)活(huo)，已成本領域急需解決的(de)(de)問題。

技術實現要素：

基于背(bei)景(jing)技(ji)術(shu)存(cun)在的技(ji)術(shu)問題，本發明提(ti)出了一種基于校園(yuan)云平臺的活動參與系統；

本發明提出的(de)一種基于校園云平臺(tai)的(de)活動參與(yu)系統(tong)，包括：

云平(ping)臺(tai)登錄(lu)模塊，用(yong)于向(xiang)注冊(ce)學(xue)(xue)生分發登錄(lu)賬號(hao)，學(xue)(xue)生根據所述登錄(lu)賬號(hao)進行登錄(lu)；

云(yun)平臺發起(qi)模塊，用于云(yun)平臺接收登(deng)錄(lu)學生上傳的活動發起(qi)信息(xi)，所述活動發起(qi)信息(xi)包括活動參與人數；

云平臺(tai)參與模塊，用于學(xue)(xue)生(sheng)根據瀏覽云平臺(tai)上(shang)其他學(xue)(xue)生(sheng)上(shang)傳(chuan)的活動發起信(xin)息，向云平臺(tai)發送活動參與申請(qing)；

云平臺(tai)組建模塊，用于云平臺(tai)向活(huo)動(dong)發起的學(xue)生(sheng)發送活(huo)動(dong)參(can)與學(xue)生(sheng)的活(huo)動(dong)參(can)加(jia)申(shen)請，活(huo)動(dong)發起的學(xue)生(sheng)根(gen)據活(huo)動(dong)參(can)與學(xue)生(sheng)的活(huo)動(dong)參(can)與申(shen)請進行活(huo)動(dong)團隊成員添加(jia)；

云平臺任務(wu)指(zhi)派模塊，用于當活(huo)動團隊(dui)(dui)(dui)人數(shu)達到活(huo)動參與人數(shu)時，指(zhi)派活(huo)動發起(qi)的(de)學生(sheng)為活(huo)動團隊(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)長(chang)，隊(dui)(dui)(dui)長(chang)向團隊(dui)(dui)(dui)中成員指(zhi)派活(huo)動任務(wu)。

優選地，所(suo)述云平臺(tai)登錄(lu)模塊，具體用于：學生通過學號進行(xing)注冊，云平臺(tai)根(gen)據(ju)學號為學生分發登錄(lu)賬(zhang)號，學生根(gen)據(ju)所(suo)述登錄(lu)賬(zhang)號進行(xing)登錄(lu)。

優選地(di)，所述云平臺登錄模塊，還(huan)(huan)用于：學(xue)生根據登錄賬號進行登錄后(hou)，還(huan)(huan)需要(yao)補充真實姓名、身份證號、宿舍地(di)址(zhi)信(xin)息(xi)。

優選地，所述云平(ping)臺發起模塊，具體(ti)用于：所述活(huo)(huo)動發起信(xin)息，還包括：活(huo)(huo)動類(lei)型、活(huo)(huo)動時(shi)(shi)間、集結時(shi)(shi)間、活(huo)(huo)動經(jing)費。

優選地，還包括學(xue)生(sheng)(sheng)個人界(jie)面模(mo)塊，用于(yu)在學(xue)生(sheng)(sheng)根據所(suo)述登(deng)錄(lu)賬號進行登(deng)錄(lu)后，為學(xue)生(sheng)(sheng)分配一個個人界(jie)面，個人界(jie)面上(shang)顯示學(xue)生(sheng)(sheng)個人資(zi)料(liao)，所(suo)述個人資(zi)料(liao)包括昵稱(cheng)、年齡、性別、學(xue)院信息、興趣愛好。

優選地，還包(bao)括活動(dong)(dong)邀請模(mo)塊，用(yong)于(yu)供活動(dong)(dong)發起的學生通過(guo)瀏(liu)覽其他學生的個(ge)人界(jie)面上學生個(ge)人資料，并對其發送活動(dong)(dong)邀請。

優選地，學生通(tong)過電腦或移動通(tong)訊設備(bei)連(lian)接云平臺登(deng)錄模塊。

本發(fa)(fa)明(ming)中(zhong)，云(yun)(yun)平(ping)臺(tai)向(xiang)注冊學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分發(fa)(fa)登(deng)(deng)錄(lu)賬號，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根據所述(shu)登(deng)(deng)錄(lu)賬號進行登(deng)(deng)錄(lu)后，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)驗證(zheng)真實姓名、身份證(zheng)號、宿舍地(di)址，保障學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安全，過濾掉除學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)外其他社會人員，云(yun)(yun)平(ping)臺(tai)接收登(deng)(deng)錄(lu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上傳的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)發(fa)(fa)起(qi)信(xin)息，其他學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)瀏覽云(yun)(yun)平(ping)臺(tai)上活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)發(fa)(fa)起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上傳的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)發(fa)(fa)起(qi)信(xin)息，向(xiang)云(yun)(yun)平(ping)臺(tai)發(fa)(fa)送活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)申(shen)(shen)請，云(yun)(yun)平(ping)臺(tai)向(xiang)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)發(fa)(fa)起(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)送活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)參(can)(can)加(jia)申(shen)(shen)請，活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)發(fa)(fa)起(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根據活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)申(shen)(shen)請進行活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)團(tuan)隊(dui)成(cheng)員添(tian)加(jia)，當活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)團(tuan)隊(dui)人數達(da)到活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)參(can)(can)與(yu)(yu)(yu)人數時，指(zhi)派活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)發(fa)(fa)起(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)團(tuan)隊(dui)隊(dui)長，隊(dui)長向(xiang)團(tuan)隊(dui)中(zhong)成(cheng)員指(zhi)派活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)任務，有利于(yu)(yu)豐富(fu)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)，又(you)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了一(yi)條解(jie)決(jue)課余活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)組建難的(de)(de)(de)問題(ti)的(de)(de)(de)途徑(jing)，有利于(yu)(yu)校(xiao)園(yuan)(yuan)內學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課余生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)中(zhong)交(jiao)流(liu)互(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)提升，從而改善(shan)校(xiao)園(yuan)(yuan)內人際(ji)交(jiao)往(wang)氛圍，營造一(yi)種親近友善(shan)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)環境，有利于(yu)(yu)解(jie)決(jue)現代校(xiao)園(yuan)(yuan)內學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)淡漠的(de)(de)(de)現狀，提高(gao)同一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)內學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)互(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。

附圖說明

圖1為本(ben)發明提出(chu)的(de)一種基(ji)于校園云(yun)平臺的(de)活動參與(yu)系統(tong)的(de)模塊示意圖。

具體實施方式

參(can)照(zhao)圖1，本發明(ming)提出的一種基于校園云平臺的活動參(can)與(yu)系統，包括：

云(yun)平(ping)臺登(deng)錄模塊，用于向注(zhu)冊學(xue)生分發登(deng)錄賬號，學(xue)生根據所(suo)述(shu)登(deng)錄賬號進行登(deng)錄；

云平臺登(deng)(deng)錄(lu)(lu)模塊，具體用于(yu)：學(xue)生通過學(xue)號(hao)(hao)(hao)進(jin)行注(zhu)冊，云平臺根(gen)據學(xue)號(hao)(hao)(hao)為學(xue)生分發登(deng)(deng)錄(lu)(lu)賬號(hao)(hao)(hao)，學(xue)生根(gen)據所述登(deng)(deng)錄(lu)(lu)賬號(hao)(hao)(hao)進(jin)行登(deng)(deng)錄(lu)(lu)；

云平臺登錄(lu)模塊(kuai)，還用于：學(xue)生根據(ju)登錄(lu)賬(zhang)號進行(xing)登錄(lu)后，還需要補(bu)充真(zhen)實姓名、身份證號、宿(su)舍(she)地址信(xin)息；

學生(sheng)通過電腦或移動通訊設備連接云(yun)平臺登(deng)錄模塊；

在本實施方式中(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)通過(guo)學(xue)號進(jin)行注冊，注冊登錄后(hou)驗證真實姓(xing)名、身(shen)份證號、宿舍地址，保障學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)安(an)全，過(guo)濾掉除學(xue)生(sheng)(sheng)外其他(ta)社會人員，同時為學(xue)生(sheng)(sheng)言論提(ti)供了限制，有(you)利(li)于抑制不(bu)良分子出(chu)于各種目的(de)造(zao)謠生(sheng)(sheng)事引起恐慌，有(you)利(li)于用戶進(jin)行危機交流分析，提(ti)高用戶對(dui)危機的(de)應變(bian)能力(li)。

云(yun)平臺(tai)發起模塊(kuai)，用于云(yun)平臺(tai)接收(shou)登錄(lu)學(xue)生上傳的活動(dong)發起信(xin)息，所述活動(dong)發起信(xin)息包(bao)括活動(dong)參與(yu)人數；

云(yun)平臺發(fa)起(qi)模塊，具(ju)體用于(yu)：所述(shu)活動發(fa)起(qi)信息(xi)，還包括：活動類(lei)型、活動時間、集(ji)結時間、活動經費(fei)；

平臺(tai)參與模塊，用于學(xue)(xue)生根(gen)據瀏(liu)覽云平臺(tai)上其他學(xue)(xue)生上傳的活(huo)動發(fa)起(qi)信息，向云平臺(tai)發(fa)送(song)活(huo)動參與申請；

云平(ping)臺組建模塊，用(yong)于云平(ping)臺向活(huo)動(dong)發起(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)發送活(huo)動(dong)參與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)參加(jia)申(shen)(shen)請，活(huo)動(dong)發起(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)根(gen)據活(huo)動(dong)參與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)參與(yu)申(shen)(shen)請進行活(huo)動(dong)團隊成員(yuan)添(tian)加(jia)；

云(yun)平臺任(ren)務指(zhi)(zhi)派(pai)模塊(kuai)，用于當活動(dong)團隊人(ren)數達(da)到活動(dong)參與人(ren)數時(shi)，指(zhi)(zhi)派(pai)活動(dong)發起的(de)學(xue)生為(wei)活動(dong)團隊隊長(chang)，隊長(chang)向團隊中成員指(zhi)(zhi)派(pai)活動(dong)任(ren)務；

在本實施方式中，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)發起(qi)(qi)(qi)(qi)學(xue)生通過發送活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)類型、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)時間、集結人(ren)數、集結時間、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)經費到云(yun)平臺進行(xing)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)發起(qi)(qi)(qi)(qi)，其(qi)他(ta)學(xue)生瀏覽(lan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)發起(qi)(qi)(qi)(qi)信息內容后(hou)，可對自己感興趣的活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)進行(xing)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)參(can)與申(shen)請(qing)(qing)，同時，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)發起(qi)(qi)(qi)(qi)學(xue)生對活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)申(shen)請(qing)(qing)進行(xing)同意(yi)(yi)或拒絕操作，當發起(qi)(qi)(qi)(qi)用(yong)戶(hu)(hu)同意(yi)(yi)其(qi)他(ta)用(yong)戶(hu)(hu)參(can)加的申(shen)請(qing)(qing)后(hou)，邀請(qing)(qing)發送申(shen)請(qing)(qing)的用(yong)戶(hu)(hu)進行(xing)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)討(tao)論(lun)，解決活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)一些細(xi)節和分歧問題，從(cong)而撮合(he)此(ci)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)團隊的組建。

學(xue)生個(ge)人界面模(mo)塊，用于在學(xue)生根據所述登(deng)錄賬號(hao)進行登(deng)錄后(hou)，為學(xue)生分配一個(ge)個(ge)人界面，個(ge)人界面上顯示學(xue)生個(ge)人資(zi)料(liao)，所述個(ge)人資(zi)料(liao)包括(kuo)昵(ni)稱、年(nian)齡、性別、學(xue)院信息、興趣(qu)愛好。

活(huo)動邀(yao)請(qing)模塊，用于供活(huo)動發(fa)起的學(xue)生通(tong)過瀏(liu)覽其他學(xue)生的個人界(jie)面(mian)上學(xue)生個人資料，并對其發(fa)送活(huo)動邀(yao)請(qing)。

在本實施方式中，活動(dong)發起學生(sheng)可(ke)瀏覽其(qi)他學生(sheng)的(de)個人界面(mian)上學生(sheng)個人資料，主動(dong)邀(yao)請其(qi)他學生(sheng)進行活動(dong)的(de)參(can)與(yu)與(yu)組(zu)建(jian)，被邀(yao)請的(de)用戶可(ke)同意邀(yao)請進行此(ci)次活動(dong)，也可(ke)拒絕(jue)邀(yao)請不參(can)加此(ci)次活動(dong)。

本實(shi)施方式中(zhong)，云(yun)平臺(tai)(tai)向(xiang)注冊學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)發(fa)登(deng)(deng)錄(lu)賬號(hao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根(gen)據所述登(deng)(deng)錄(lu)賬號(hao)進(jin)行(xing)登(deng)(deng)錄(lu)后(hou)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)驗證(zheng)真(zhen)實(shi)姓名、身(shen)份(fen)證(zheng)號(hao)、宿舍地址，保(bao)障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全，過濾掉除學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)外其(qi)他(ta)社會人員，云(yun)平臺(tai)(tai)接收登(deng)(deng)錄(lu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)傳(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)發(fa)起(qi)信(xin)(xin)息，其(qi)他(ta)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)瀏覽云(yun)平臺(tai)(tai)上(shang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)發(fa)起(qi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)傳(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)發(fa)起(qi)信(xin)(xin)息，向(xiang)云(yun)平臺(tai)(tai)發(fa)送活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)參與(yu)(yu)申(shen)請，云(yun)平臺(tai)(tai)向(xiang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)發(fa)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)送活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)參與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)參加(jia)(jia)申(shen)請，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)發(fa)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根(gen)據活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)參與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)參與(yu)(yu)申(shen)請進(jin)行(xing)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)團(tuan)(tuan)隊成員添(tian)加(jia)(jia)，當活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)團(tuan)(tuan)隊人數達到活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)參與(yu)(yu)人數時，指(zhi)派(pai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)發(fa)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)團(tuan)(tuan)隊隊長，隊長向(xiang)團(tuan)(tuan)隊中(zhong)成員指(zhi)派(pai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)任(ren)務，有(you)利于(yu)豐富了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，又為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了一條解(jie)決課(ke)余活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)組建難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑(jing)，有(you)利于(yu)校(xiao)園內(nei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)余生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)交(jiao)流互動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升，從而改善校(xiao)園內(nei)人際(ji)交(jiao)往氛圍，營造一種親近友(you)善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)環境，有(you)利于(yu)解(jie)決現代校(xiao)園內(nei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)淡漠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現狀，提高同一個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)內(nei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流互動(dong)(dong)。

以(yi)上所述，僅(jin)為(wei)本發(fa)明較佳的具體實(shi)施方式，但本發(fa)明的保(bao)(bao)護(hu)范(fan)圍并不局限于此，任(ren)何(he)熟(shu)悉本技術領域的技術人員在(zai)本發(fa)明揭露(lu)的技術范(fan)圍內(nei)，根據(ju)本發(fa)明的技術方案及其發(fa)明構思加以(yi)等同替(ti)換或(huo)改變，都(dou)應涵蓋在(zai)本發(fa)明的保(bao)(bao)護(hu)范(fan)圍之內(nei)。