小學數學教學尺的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種小學數學教學尺，該教學尺包括直尺形本體，本體上設置有平行直尺工作邊延伸的長孔，并且長孔的一個或兩個長邊設置有長度刻度線，長孔一端或兩端外側的本體上設置有長孔長軸指示線，本體上表面可滑動設置有滑板，該滑板通過插裝在長孔中的銷軸與本體相連，滑板和本體能夠以銷軸軸心為中心相對轉動，滑板為與本體等寬的矩形，其上設置有以銷軸軸心為中心的圓周角刻度線，滑板由透明材料制成。本實用新型通過在直尺形本體上設置滑板，使其既能夠畫直線，也能夠畫特定角度和特定邊長的三角形和梯形，而通過增設滑塊，又進一步增加了畫圓功能，整個教學尺則還基本保持直尺的形狀和尺寸，因而，本實用新型教學尺具有結構簡單、使用方便的優點。
【專利說明】
小學數學教學尺
技術領域
[0001]本實用新型涉及一種小學數學教學中使用的教學尺，尤其是一種集多種功能于一身的小學數學教學尺。
【背景技術】
[0002]目前的小學數學教學中，教師需要使用三角板、圓規、量角器等多種教具來畫三角形、圓形、梯形等不同的幾何圖形，多種教具對于課堂教學，不僅攜帶不便，而且使用麻煩。
【實用新型內容】
[0003]針對現有技術存在的問題，本實用新型的目的是提供一種小學數學教學尺，該教學尺不僅結構簡單，使用簡便，而且一尺多用，能畫直線、三角形、圓形、梯形等多種圖形，因而方便小學數學教師的課堂教學。
[0004]為實現上述目的，本實用新型技術方案如下:
[0005]—種小學數學教學尺，包括直尺形本體，本體的一個或兩個長側邊為直尺工作邊，本體上設置有平行直尺工作邊延伸的長孔，并且長孔的一個或兩個長邊設置有長度刻度線，長孔一端或兩端外側的本體上設置有長孔長軸指示線，本體上表面可滑動設置有滑板，該滑板通過插裝在長孔中的銷軸與本體相連，銷軸直徑與長孔寬度相匹配從而對滑板沿本體的滑動進行導向，滑板和本體能夠以銷軸軸心為中心相對轉動，滑板為與本體等寬的矩形，其上設置有以銷軸軸心為中心的圓周角刻度線，滑板由透明材料制成。
[0006]進一步，所述長孔上設置有用于安裝粉筆或筆的滑塊，滑塊上所安裝粉筆或筆的下端向下凸出所述本體的下表面，滑塊能夠在沿長孔滑動到任一位置后鎖定。
[0007]進一步，所述粉筆或筆安裝在所述滑塊上設置的安裝孔中，該安裝孔中還設置有用以向外推送所安裝粉筆或筆的頂推彈簧。
[0008]進一步，所述長孔垂直于其長度方向的斷面形狀為T形，T形的橫邊位于所述本體的下表面一側，所述銷軸與本體下表面相對應的下端設置有軸肩，并且銷軸下端面上設置有向下凸出本體下表面的橡膠墊或吸盤。
[0009]進一步，所述銷軸的下端面與所述本體的下表面齊平或向本體中縮進，所述橡膠墊或吸盤粘貼固定在銷軸下端面上，或者，其中的橡膠墊可拆卸嵌裝在銷軸下端面上設置的安裝槽中。
[0010]進一步，所述銷軸的上端設置有螺紋段，并通過該螺紋段與所述滑板螺紋連接。[0011 ]進一步，所述銷軸的上端設置有螺紋段，該螺紋段穿過所述滑板上設置的通孔后與螺母相連，并且，螺母與滑板之間的銷軸上套裝有用以使滑板和本體保持相貼狀態的彈簧或橡膠套。
[0012]進一步，所述螺母為手柄狀。
[0013]進一步，所述長孔對中所述本體的寬度方向和長度方向設置;所述滑板為正方形或長方形，其中，長方形的短邊長度與本體的寬度相同；所述銷軸位于滑板形心上，并且，銷軸滑動到長孔的一端后，滑板的三個側邊與本體的三個側邊齊平。
[0014]本實用新型通過在直尺形本體上設置滑板，使其既能夠畫直線，也能夠畫特定角度和特定邊長的三角形和梯形，而通過增設滑塊，又進一步增加了畫圓功能，整個教學尺則還基本保持直尺的形狀和尺寸，因而，本實用新型教學尺具有結構簡單、使用方便的優點。
【附圖說明】
[0015]圖1為本實用新型教學尺結構示意圖；
[0016]圖2為圖1中A-A視圖；
[0017]圖3為圖1中B-B視圖；
[0018]圖4 一圖7為畫二角形過程不意圖。
【具體實施方式】
[0019]下面結合實施例對本實用新型進行說明。
[0020]圖1-圖3為本實用新型小學數學教學尺優選實施例結構示意圖。
[0021]如圖1-3中所示，該小學數學教學尺包括直尺形本體I，本體I的兩個長側邊均作為直尺工作邊并設置有長度刻度線2，本體I上對中其長度方向和寬度方向設置有長孔4，長孔4的長軸平行本體I上的直尺工作邊，長孔4的一個長邊設置有長度刻度線2，長孔4兩端外側的本體I上設置有用于指示長孔4的長軸的指示線6。
[0022]本體I上表面可滑動設置有滑板3，滑板3與本體I通過銷軸9相連，銷軸9插裝在長孔4中，銷軸9的直徑與長孔4的寬度相匹配，由此對滑板3沿本體I的滑動進行導向，滑板3和本體I均能夠繞銷軸9轉動。滑板3為與本體I等寬的正方形，由透明材料制成，滑板3上設置有以銷軸9軸心為中心的圓周角刻度線。
[0023]參見圖1，將滑板3向左滑動直至銷軸9到達長孔4的左端，正方形滑板3的上左下三個側邊與本體I的對應側邊齊平。這樣設置，當滑板3滑動到本體I的兩端時也不會增加本體I的長度尺寸，不會增加本體I的寬度，使整個教學尺仍然保持直尺的基本形狀和尺寸，從而方便教學尺的存放、攜帶和使用。同理，當采用長方形的滑板3時，除了要求滑板3的短邊與本體I的寬度相同之外，將滑板3滑動到本體I的兩端時，仍然要求滑板3的三個側邊與本體I的三個對應側邊齊平。
[0024]本體I上的長孔4垂直于其長度方向的斷面形狀為T形，T形的橫邊位于本體I的下表面一側。銷軸9與本體I下表面相對應的下端設置有軸肩，銷軸9的上端設置有螺紋段。銷軸9從下向上依次穿過本體I上的長孔4和滑板3上設置的通孔后與手柄狀螺母7相連，螺母7與滑板3之間的銷軸9上還套裝有橡膠套8，并通過橡膠套8使滑板3和本體I始終保持相互緊貼狀態。橡膠套8也可替換成彈簧。銷軸9的下端面與本體I的下表面齊平，其上設置有安裝槽，安裝槽中嵌裝有橡膠墊1，橡膠墊1向下略微凸出本體I的下表面。
[0025]為了將滑板3與本體I相連，也可以在滑板3上設置與銷軸9上端的螺紋段相配的螺紋孔，直接將滑板3與銷軸9螺紋連接而省去螺母7和橡膠套8。當將滑板3直接與銷軸9螺紋連接時，為了防止滑板3與本體I相貼過緊，可在銷軸9上設置臺階定位面，并將滑板3支承在臺階定位面上，以保證滑板3與銷軸9下端軸肩之間的間距與本體I的厚度相適配，保證裝配后的本體I與滑板3之間具有適當的間隙。
[0026]另外，橡膠墊10也可以粘接方式設置在銷軸9的下端面上，而且，橡膠墊10還可替換成橡膠吸盤。
[0027]采用手柄狀螺母7，方便教學尺的使用，方便滑板3相對本體I的滑動操作和相對轉動操作。設置橡膠墊10并使其向下凸出本體I的下表面，同樣方便滑板3相對本體I的滑動操作和二者的相對轉動操作。
[0028]如圖中所示，本體I的長孔4上還設置有滑塊5，滑塊5插裝在長孔4中，并通過螺母11和橡膠套12安裝在本體I上。使用時，調整螺母11，既可以使滑塊5沿長孔4滑動，也可以將滑塊5在任意位置進行鎖定。
[0029]滑塊5上設置有用于安裝粉筆或筆13的安裝孔，粉筆或筆13安裝到滑塊5上后，其下端向下凸出本體I的下表面，這樣，使用時，即可以銷軸9為中心通過使本體I繞銷軸9轉動來畫圓形。隨著粉筆或筆13的使用，其下端將不斷消耗，為了使粉筆或筆13保持伸出狀態，方便使用，滑塊5上的安裝孔中還設置有頂推彈簧14，利用頂推彈簧14向外推送粉筆或筆13ο
[0030]圖7中示出了一個具有50°、70°和60°頂角的三角形⑶Ε，下面結合該三角形⑶E對上述教學尺的使用進行說明。
[0031]1、參見圖1，將滑板3轉動到其兩側邊與本體I的兩長邊齊平，畫圖4中所示的三角形的CD邊；
[0032]2、參見圖5，保持滑板3上下邊與本體I上下邊齊平，本體I不動，滑動滑板3，使滑板3上邊90°垂線左數25°的刻度線對準C點，滑板3不動，將本體I逆時針轉動50°，畫三角形的CE邊;轉動時，利用指示線6與滑板3上的圓周角刻度線相配合，來確定轉動的角度值；
[0033]3、參見圖6，使本體I恢復至與⑶邊對齊，保持滑板3上下邊與本體I上下邊齊平，本體I不動，滑動滑板3，使滑板3上邊90°垂線右數35°的刻度線對準D點，滑板3不動，將本體I順時針轉動110°，畫三角形的DE邊，得到圖7中的三角形⑶E。
[0034]需要指出的是，利用本實用新型教學尺畫三角形并不僅限于上述一種畫法，使用者也可以根據自己的習慣畫三角形。另外，利用本實用新型教學尺畫圓形、梯形等幾何圖形都是本領域普通技術人員依據基本技能即可做出的，故，在此不再贅述。
[0035]可以理解的是，上述實施例僅僅是為了說明本實用新型的原理而采用的示例性實施方式，本實用新型并不局限于此。對于本領域內的普通技術人員而言，在不脫離本實用新型的原理和實質的情況下，可以做出各種變型和改進，這些變型和改進也視為本實用新型的保護范圍。
【主權項】
1.一種小學數學教學尺，其特征在于，包括直尺形本體，本體的一個或兩個長側邊為直尺工作邊，本體上設置有平行直尺工作邊延伸的長孔，并且長孔的一個或兩個長邊設置有長度刻度線，長孔一端或兩端外側的本體上設置有長孔長軸指示線，本體上表面可滑動設置有滑板，該滑板通過插裝在長孔中的銷軸與本體相連，銷軸直徑與長孔寬度相匹配從而對滑板沿本體的滑動進行導向，滑板和本體能夠以銷軸軸心為中心相對轉動，滑板為與本體等寬的矩形，其上設置有以銷軸軸心為中心的圓周角刻度線，滑板由透明材料制成。2.如權利要求1所述的教學尺，其特征在于，所述長孔上設置有用于安裝粉筆或筆的滑塊，滑塊上所安裝粉筆或筆的下端向下凸出所述本體的下表面，滑塊能夠在沿長孔滑動到任一位置后鎖定。3.如權利要求2所述的教學尺，其特征在于，所述粉筆或筆安裝在所述滑塊上設置的安裝孔中，該安裝孔中還設置有用以向外推送所安裝粉筆或筆的頂推彈簧。4.如權利要求1所述的教學尺，其特征在于，所述長孔垂直于其長度方向的斷面形狀為T形，T形的橫邊位于所述本體的下表面一側，所述銷軸與本體下表面相對應的下端設置有軸肩，并且銷軸下端面上設置有向下凸出本體下表面的橡膠墊或吸盤。5.如權利要求4所述的教學尺，其特征在于，所述銷軸的下端面與所述本體的下表面齊平或向本體中縮進，所述橡膠墊或吸盤粘貼固定在銷軸下端面上，或者，其中的橡膠墊可拆卸嵌裝在銷軸下端面上設置的安裝槽中。6.如權利要求1所述的教學尺，其特征在于，所述銷軸的上端設置有螺紋段，并通過該螺紋段與所述滑板螺紋連接。7.如權利要求1所述的教學尺，其特征在于，所述銷軸的上端設置有螺紋段，該螺紋段穿過所述滑板上設置的通孔后與螺母相連，并且，螺母與滑板之間的銷軸上套裝有用以使滑板和本體保持相貼狀態的彈簧或橡膠套。8.如權利要求7所述的教學尺，其特征在于，所述螺母為手柄狀。9.如權利要求1所述的教學尺，其特征在于，所述長孔對中所述本體的寬度方向和長度方向設置;所述滑板為正方形或長方形，其中，長方形的短邊長度與本體的寬度相同；所述銷軸位于滑板形心上，并且，銷軸滑動到長孔的一端后，滑板的三個側邊與本體的三個側邊齊平。
【文檔編號】B43L13/00GK205686036SQ201620295186
【公開日】2016年11月16日
【申請日】2016年4月11日 公開號201620295186.2, CN 201620295186, CN 205686036 U, CN 205686036U, CN-U-205686036, CN201620295186, CN201620295186.2, CN205686036 U, CN205686036U
【發明人】溫麗紅
【申請人】溫麗紅