一種英語教學板的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教學用具技術領域，尤其涉及一種英語教學板。
【背景技術】
[0002]在英語教學時，為了使字母書寫更加規范，老師通常會繪制出四線三格，而在繪制四線三格時，老師會用直尺進行單條橫線的繪制，這樣不僅繁瑣，而且繪出的橫線平行度無法保證，四條橫線之間的距離也不好把握，繪制出的四線三格不標準，不利于規范書寫。
[0003]同時，老師在教學中還經常需要用到教學板和投影儀進行輔助教學，在進行投影使用時，很多教室并沒有安裝有固定的幕布，老師在使用時還需要對幕布進行固定，不利于教學的進展。
[0004]因此，基于上述缺陷，在教學用具技術領域，對于新型英語教學板仍存在研究和改進的需求，這也是目前教學用具技術領域中的一個研究熱點和重點，更是本實用新型得以完成的出發點和動力所在。
【實用新型內容】
[0005]針對上述存在的諸多缺陷，本發明人經過大量的深入研究，在付出了充分的創造性勞動后，從而完成了本實用新型。
[0006]具體而言，本實用新型所要解決的技術問題是:提供一種英語教學板，具有結構簡單，使用方便，節約時間，能夠繪制出標準的四線格，四線格的線條清晰明顯，幕布使用方便，教學板和幕布配合教學，教學效率高的優點。
[0007]為解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是，提供一種英語教學板，所述英語教學板包括板體，所述板體包括板框，所述板框內固定有板面，位于所述板面上下兩端的所述板框上設有溝槽，所述溝槽內滑動安裝有滑桿；所述滑桿上設有壓緊裝置，所述壓緊裝置包括所述壓緊板，所述壓緊板的兩端各設有一個將所述壓緊板固定在所述滑桿上的鎖扣，所述壓緊板上成列布置有四個可插入粉筆的通孔，每個所述通孔內均對應設置有內筒，所述內筒上套設有可沿所述內筒移動的外筒。
[0008]在本實用新型的英語教學板中，作為一種優選技術方案，所述壓緊板上均勻設有四個彈簧，所述彈簧位于所述內筒和外筒內。
[0009]在本實用新型的英語教學板中，作為一種優選技術方案，所述內筒和外筒的內徑均大于粉筆的直徑，所述外筒的直徑大于所述通孔的直徑。
[0010]在本實用新型的英語教學板中，作為一種優選技術方案，所述板體具有一夾縫，靠近所述夾縫的所述板體上安裝有投影裝置，所述投影裝置包括長方體的固定架，所述固定架內轉動安裝有轉軸，所述轉軸上卷繞有幕布，所述轉軸與固定架之間設有扭簧，所述幕布的一端固定于所述轉軸上，另一端穿過所述板體的夾縫且端部設有掛環，所述滑桿上設有與所述掛環位置對應的掛鉤。
[0011]在本實用新型的英語教學板中，作為一種優選技術方案，所述板體的下方連接有支撐桿，支撐桿包括與板體連接的上桿，上桿的另一端插入到下桿中，下桿上設有可調節上桿移動的旋鈕。
[0012]在本實用新型的英語教學板中，作為一種優選技術方案，所述支撐桿遠離板體的一端固定在底座上。
[0013]采用了上述技術方案，本實用新型的有益效果為:本實用新型裝置結構簡單，使用方便，節約了時間；通過滑桿滑動可快速的畫出四線格；由于通孔設置均勻，可保證四線格之間間隙相等；設有壓緊裝置，可以使四線格的線條清晰明顯；板體內設有幕布，可方便投影教學的進行，并且可將投影教學和教學板有效的配合，提高了教學效率。
【附圖說明】
[0014]圖1是本實用新型實施例的結構示意圖；
[0015]圖2是本實用新型實施例中壓緊裝置的結構示意圖；
[0016]圖3是圖1中A的局部放大示意圖。
[0017]其中，在圖1、圖2和圖3中，各個數字標號分別指代如下的具體含義、元件或部件。
[0018]圖中:1、板體，11、板框，12、溝槽，13、板面，2、投影裝置，21、固定架，22、幕布，23、轉軸，24、扭簧，25、掛環，26、掛鉤，3、底座，4、支撐桿，41、下桿，42、上桿，43、旋鈕，5、滑桿，51、通孔，6、壓緊裝置，61、壓緊板，62、鎖扣，63、內筒，64、外筒，65、彈簧。
【具體實施方式】
[0019]下面結合附圖，通過具體的實施方式對本實用新型進行詳細說明，但這些列舉性實施方式的用途和目的僅用來列舉本實用新型，并非對本實用新型的實際保護范圍構成任何形式的任何限定，更非將本實用新型的保護范圍局限于此。
[0020]如圖1、圖2和圖3共同所示，本實用新型所述的英語教學板，包括板體1，板體1包括板框11，板框11內固定有板面13，板面13用來劃線和板書，位于板面13上下兩端的板框11上設有溝槽12，溝槽12內滑動安裝有滑桿5，滑桿5與板體1之間通常設有鎖緊螺釘，用于固定滑桿5的位置；滑桿5上設有壓緊裝置6，壓緊裝置6包括壓緊板61，壓緊板61的兩端各設有一個將壓緊板61固定在滑桿5上的鎖扣62，壓緊板61上成列布置有四個可插入粉筆的通孔51，每個通孔51內均對應設置有內筒63，內筒63上套設有可沿內筒63移動的外筒64，壓緊板61上均勾設有四個彈簧65，彈簧65位于內筒63和外筒64內。內筒63和外筒64的內徑均大于粉筆的直徑，外筒64的直徑大于通孔51的直徑，劃線時，粉筆在彈簧65作用力下，緊靠在板面13上，形成清晰的線條。
[0021]板體1具有一夾縫，靠近夾縫的板體1上安裝有投影裝置2，投影裝置2包括長方體的固定架21，固定架21內轉動安裝有轉軸23，轉軸23上卷繞有幕布22，轉軸23與固定架21之間設有扭簧24，幕布22的一端固定于轉軸23上，另一端穿過板體1的夾縫且端部設有掛環25，在不使用幕布22時，幕布22在扭簧24作用力下卷繞在轉軸23上，滑桿5上設有與掛環25位置對應的掛鉤26，幕布22穿過夾縫，可以將幕布22展平，防止幕布22出現褶皺，影響投影效果。
[0022]板體1的下方連接有支撐桿4，支撐桿4包括與板體1連接的上桿42，上桿42的另一端插入到下桿41中，下桿41上設有可調節上桿42移動的旋鈕43，支撐桿4遠離板體1的一端固定在底座3上，可以通過旋鈕43調整板體1的高度，以滿足不同場合的要求。
[0023]使用時，將四個粉筆插入到通孔51中，將壓緊裝置6安裝到滑桿5上，使粉筆插入到內筒63和外筒64中，用鎖扣62將壓緊裝置6緊固，由于彈簧65被壓縮，在使用滑桿5滑動畫線時，彈簧65推動粉筆緊壓到板面13上，使畫出的四格線清晰；當需要投影時，將掛鉤26鉤掛于掛環25內，拉動滑桿5，便可將幕布22展開，展開到合適位置，將滑桿5固定，就可以使用幕布22投影教學；使用完松開鎖緊螺釘，在扭簧24作用下，幕布22自動卷繞在轉軸23上，同時帶動滑桿5滑向轉軸23方向，滑桿5停止后，松開掛鉤26即可。
[0024]盡管為了舉例和描述之目的，而介紹了本實用新型的上述實施方式和附圖所示結構及處理過程。但這些并非是詳盡的描述，也不能將本實用新型的范圍局限于此。對本領域技術人員來說，可對本實用新型的上述實施方式做出多種修改和變化，而這些所有的修改和/或變化都包括在如本實用新型的權利要求所限定的范圍之內，并不脫離如權利要求所限定的本實用新型的范圍和精神。
【主權項】
1.一種英語教學板，包括板體，其特征在于:所述板體包括板框，所述板框內固定有板面，位于所述板面上下兩端的所述板框上設有溝槽，所述溝槽內滑動安裝有滑桿；所述滑桿上設有壓緊裝置，所述壓緊裝置包括所述壓緊板，所述壓緊板的兩端各設有一個將所述壓緊板固定在所述滑桿上的鎖扣，所述壓緊板上成列布置有四個可插入粉筆的通孔，每個所述通孔內均對應設置有內筒，所述內筒上套設有可沿所述內筒移動的外筒。2.如權利要求1所述的一種英語教學板，其特征在于:所述壓緊板上均勻設有四個彈簧，所述彈簧位于所述內筒和外筒內。3.如權利要求2所述的一種英語教學板，其特征在于:所述內筒和外筒的內徑均大于粉筆的直徑，所述外筒的直徑大于所述通孔的直徑。4.如權利要求1所述的一種英語教學板，其特征在于:所述板體具有一夾縫，靠近所述夾縫的所述板體上安裝有投影裝置，所述投影裝置包括長方體的固定架，所述固定架內轉動安裝有轉軸，所述轉軸上卷繞有幕布，所述轉軸與固定架之間設有扭簧，所述幕布的一端固定于所述轉軸上，另一端穿過所述板體的夾縫且端部設有掛環，所述滑桿上設有與所述掛環位置對應的掛鉤。5.如權利要求1所述的一種英語教學板，其特征在于:所述板體的下方連接有支撐桿，支撐桿包括與板體連接的上桿，上桿的另一端插入到下桿中，下桿上設有可調節上桿移動的旋鈕。6.如權利要求5所述的一種英語教學板，其特征在于:所述支撐桿遠離板體的一端固定在底座上。
【專利摘要】本實用新型公開了一種英語教學板，屬于教學用具技術領域，包括板體，所述板體包括板框，所述板框內固定有板面，位于所述板面上下兩端的所述板框上設有溝槽，所述溝槽內滑動安裝有滑桿；所述滑桿上設有壓緊裝置，所述壓緊裝置包括所述壓緊板，所述壓緊板的兩端各設有一個將所述壓緊板固定在所述滑桿上的鎖扣，所述壓緊板上成列布置有四個可插入粉筆的通孔，每個所述通孔內均對應設置有內筒，所述內筒上套設有可沿所述內筒移動的外筒。本實用新型具有結構簡單，使用方便，節約時間，能夠繪制出標準的四線格，四線格的線條清晰明顯，幕布使用方便，教學板和幕布配合教學，教學效率高的優點，廣泛應用于英語教學中。
【IPC分類】B43L13/02, B43L1/04, G03B21/56
【公開號】CN204998206
【申請號】CN201520782687
【發明人】趙淑云
【申請人】趙淑云
【公開日】2016年1月27日
【申請日】2015年9月29日