一種用于科學技術教育用的黑板的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種科學技術教育用的裝置，特別涉及一種用于科學技術教育用的黑板，其中所述用于科學技術教育用的黑板包括一支撐裝置以及一黑板裝置，其中所述支撐裝置可移動地設置于所述黑板裝置，并且所述支撐裝置用于固定一投影設備，以使所述投影設備能夠在所述黑板裝置的書寫板上展示圖像。
【背景技術】
[0002]在現代的教育體系中，尤其是九年義務階段的教育體系中，科學技術教育已經作為一門基礎性的學科被納入了教學系統中，并且科學技術教育已經成為了中考和高考中必考的科目之一。科學技術教育通常包括物理和化學以及其他的科學知識，其是用于培養學生用科學的思維方式來思考問題和解決問題，對于學生今后的成長具有重要的意義。隨著相關科技的進一步發展，在科學技術教育中已經開始使用現代化的電子設備，例如投影儀來進行教學，現有的投影儀是在教室的前部設置一個投影幕布，并將投影儀固定在一個固定的位置將圖像投影的投影幕布上，這樣的投射方式使得被投射的圖像只能夠在同一個位置而不能夠被移動，這種方式使得處于教室另外一側的學生很難看清楚投影的圖像的內容，從而影響了科學技術教育的效率和效果。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型所要解決的技術問題是提供一種用于科學技術教育用的黑板。
[0004]為解決上述問題，本實用新型提供的技術方案是:一種用于科學技術教育用的黑板，其中所述用于科學技術教育用的黑板包括:
[0005]用于科學技術教育用的黑板，其特征在于，包括:
[0006]—支撐裝置，其中所述支撐裝置包括:
[0007]—調整構件，其中所述調整構件包括一滑塊元件以及兩定位元件，各個所述定位元件分別對稱地設置于各個所述滑塊元件的兩側；以及
[0008]—支撐構件，其中所述支撐構件包括一第一支撐元件、一第二支撐元件以及一夾持元件，所述第一支撐元件的下端設置于所述滑塊元件，所述第二支撐元件的一端設置于所述第一支撐元件的上端，所述第二支撐元件的另一端具有一安裝槽，所述夾持元件的中部安裝于所述第二支撐元件的所述安裝槽；以及
[0009]—黑板裝置，其中所述黑板裝置包括一書寫板以及一框架構件，其中所述框架構件進一步包括:
[0010]一上框架，其中所述上框架包括一第一框架元件以及一第二框架元件，所述第一框架元件具有一滑槽以及兩列定位槽，各列所述定位槽對稱地設于所述滑槽的兩側，并且各列所述定位槽分別與所述滑槽相互連通，所述第二框架元件具有一滑塊通道，所述第二框架元件重疊地設置于所述第一框架元件，以使所述第二框架元件的所述滑塊通道與所述第一框架元件的所述滑槽相互連通；
[0011]—下框架；以及
[0012]兩側框架，其中各個所述側框架的兩端分別延伸并連接于所述上框架的所述第一框架元件和所述下框架的兩端，所述書寫板的四周分別延伸并連接于所述上框架的所述第一框架元件、所述下框架以及各個所述側框架；其中所述第一支撐元件穿過并保持于所述上框架的所述第二框架元件的所述滑塊通道，以使所述滑塊元件位于所述上框架的所述第一框架元件的所述滑槽，并且所述滑塊元件得以沿著所述滑槽形成的軌道運動，各個所述定位元件得以定位于不同位置的所述定位槽。
[0013]作為對本實用新型的所述用于科學技術教育用的黑板的進一步優選的實施例，所述夾持元件具有一夾持主體以及兩夾持臂，所述夾持主體安裝于所述第二支撐元件的所述安裝槽，各個所述夾持臂對稱地且彎曲地延伸于所述夾持主體，從而在各個所述夾持臂之間形成一夾持空間。
[0014]作為對本實用新型的所述用于科學技術教育用的黑板的進一步優選的實施例，所述第一支撐元件和所述第二支撐元件一體地成型。
[0015]作為對本實用新型的所述用于科學技術教育用的黑板的進一步優選的實施例，所述第一框架元件的所述滑槽和所述第二框架元件的所述滑塊通道的延伸方向與所述黑板裝置的寬度方向一致。
[0016]本實用新型具有的優點和有益效果是:
[0017]本實用新型的主要優勢在于提供一種用于科學技術教育用的黑板，其中所述用于科學技術教育用的黑板包括一支撐裝置以及一黑板裝置，其中所述支撐裝置可移動地設置于所述黑板裝置，并且所述支撐裝置用于固定一投影設備，以使所述投影設備能夠在所述黑板裝置的書寫板上展示圖像。
[0018]本實用新型的另一優勢在于提供一種用于科學技術教育用的黑板，其中所述支撐裝置在沒有被操作的情況下能夠保持在被調整之后的位置，以確保所述用于科學技術教育的黑板在被使用時的穩定性。
[0019]本實用新型的另一優勢在于提供一種用于科學技術教育用的黑板，其中所述支撐裝置能夠用于固定所述投影設備或者其他的教學設備，例如當所述支撐裝置用于固定所述投影設備時，所述投影設備在所述書寫板上展示的圖像的位置能夠根據不同的使用需要被改變，從而有利于提尚科學技術教育的效率和效果。
[0020]本實用新型的另一優勢在于提供一種用于科學技術教育用的黑板，其中所述用于科學技術教育用的黑板各部分結構涉及合理，布局科學，因此，所述用于科學技術教育用的黑板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監控，從而，可以提高所述用于科學技術教育用的黑板的性價比。
[0021]本實用新型的另一優勢在于提供一種用于科學技術教育用的黑板，其中所述用于科學技術教育用的黑板沒有涉及到復雜的工藝和精密的構件，而且所述用于科學技術教育用的黑板的原材料來源廣泛且低價，能夠有效地滿足市場的需求，因此，所述用于科學技術教育用的黑板具有良好的市場前景和空間。
[0022]本實用新型的其他目的、優勢和特征將在下述的【具體實施方式】、【附圖說明】以及權利要求書中提及的技術特征及其組合得到進一步的揭露和闡述。
【附圖說明】
[0023]圖1是根據本實用新型的一個優選實施例的用于科學技術教育用的黑板的立體示意圖。
[0024]圖2是根據本實用新型的上述優選實施例的用于科學技術教育用的黑板的分解示意圖。
[0025]圖3是根據本實用新型的上述優選實施例的用于科學技術教育用的黑板的立體剖視示意圖。
[0026]圖4是圖3的局部放大示意圖。
[0027]圖5是根據本實用新型的上述優選實施例的用于科學技術教育用的黑板的一個使用狀態示意圖。
[0028]圖6是根據本實用新型的上述優選實施例的用于科學技術教育用的黑板的另一個使用狀態示意圖。
【具體實施方式】
[0029]以下描述用于揭露本實用新型以使本領域技術人員能夠實現本實用新型。以下描述中的優選實施例只作為舉例，本領域技術人員可以想到其他顯而易見的變型。在以下描述中界定的本實用新型的基本原理可以應用于其他實施方案、變形方案、改進方案、等同方案以及沒有背離本實用新型的精神和范圍的其他技術方案。
[0030]如圖1至圖6所示是根據本實用新型的一個優選實施例的用于科學技術教育用的黑板，其中所述用于科學技術教育用的黑板包括一