熱膨脹率演示教具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及物理教學設備領域，特別涉及一種熱膨脹率演示教具。
【背景技術】
[0002]在物理學關于熱力學教學中，會講到熱脹冷縮的原理，教師需要給學生們演示物體在加熱后形狀尺寸會逐漸變大的，并且教會學生如何演算熱膨脹率，以及如何檢驗熱膨脹系數。
[0003]課堂上現有的講授熱膨脹率的方法是采用純理論教學方法，或者在黑白畫圖的方法，上課時較為刻板，不能夠直觀地表達出熱脹冷縮的原理。
【實用新型內容】
[0004]本實用新型所要解決的技術問題是提供一種熱膨脹率演示教具，通過設計出可測量尺寸的塞塊與帶有刻度的對比尺，以達到直觀展示熱脹冷縮原理和測算熱膨脹率的目的。
[0005]為實現上述目的，本實用新型提供以下的技術方案:一種熱膨脹率演示教具，其特征在于:所述熱膨脹率演示教具包括一個片狀底板，底板上部的一邊設有長方體形對比尺，對比尺與底板為整體式結構，對比尺一邊開有矩形凹槽，凹槽垂直于底板，對比尺圍繞凹槽周邊均刻有刻度，凹槽內設有矩形塞塊，塞塊的高度與對比尺相等，塞塊的寬度與凹槽相等，塞塊的長度大于凹槽的深度，塞塊兩側面刻有刻度，塞塊在凹槽外的一面中心處設有拉手，拉手與塞塊為整體式結構；底板相對于對比尺的另一邊上方設有加熱板，加熱板呈長條形，且加熱板由四根等高的隔溫柱固定在底板上，隔溫柱通過粘合劑粘合在底板和加熱板之間，加熱板下方設有一根蠟燭。
[0006]優選的，所述底板、對比尺、塞塊、拉手、加熱板均由不銹鋼制造而成。
[0007]優選的，所述塞塊的拉手面均勻開有若干減重孔，且減重孔為通孔。
[0008]優選的，所述對比尺和塞塊上刻度的最小單位均為0.5 mm。
[0009]優選的，所述隔溫柱由陶瓷材料制造而成。
[0010]采用以上技術方案的有益效果是:該熱膨脹率演示教具的底板上部的一邊設有長方體形對比尺，對比尺一邊開有矩形凹槽，對比尺圍繞凹槽周邊均刻有刻度，凹槽內設有矩形塞塊，底板相對于對比尺的另一邊上方設有加熱板，加熱板由四根等高的隔溫柱固定在底板上，加熱板下方設有一根蠟燭，使用時將塞塊放置在加熱板上，點燃蠟燭對其進行加熱，過一段時間之后，將塞塊靠在凹槽邊，對比尺寸變化，即可算出熱膨脹率。
【附圖說明】
[0011]下面結合附圖對本實用新型的【具體實施方式】作進一步詳細的描述。
[0012]圖1是本實用新型一種熱膨脹率演示教具的主視圖；
[0013]圖2是本實用新型一種熱膨脹率演示教具的俯視圖；
[0014]圖3是圖1所示塞塊的結構示意圖。
[0015]其中，I一底板、2—對比尺、3—塞塊、4一刻度、5—加熱板、6 —凹槽、7—隔溫柱、8—錯燭、9一拉手、10—減重孔。
【具體實施方式】
[0016]下面結合附圖詳細說明本實用新型一種熱膨脹率演示教具的優選實施方式。
[0017]圖1、圖2和圖3出示本實用新型一種熱膨脹率演示教具的【具體實施方式】:該熱膨脹率演示教具包括一個片狀底板1，底板I上部的一邊設有長方體形對比尺2，對比尺2與底板I為整體式結構，對比尺2 —邊開有矩形凹槽6，凹槽6垂直于底板1，對比尺2圍繞凹槽6周邊均刻有刻度4，方便測量尺寸的變化，凹槽6內設有矩形塞塊3，塞塊3的高度與對比尺2相等，塞塊3的寬度與凹槽6相等，塞塊3可正好塞入凹槽6內，塞塊3的長度大于凹槽6的深度，塞塊3兩側面刻有刻度4，可漏出塞塊3側面的刻度4在凹槽6外，塞塊3在凹槽6外的一面中心處設有拉手9，方便抽拉塞塊3，拉手9與塞塊3為整體式結構；底板I相對于對比尺2的另一邊上方設有加熱板5，加熱板5呈長條形，且加熱板5面積大于塞塊3的底面面積，方便加熱，且加熱板5由四根等高的隔溫柱7固定在底板I上，隔溫柱7通過粘合劑粘合在底板I和加熱板5之間，加熱板5下方設有一根蠟燭8，可用于加熱塞塊3。
[0018]結合圖1和圖3，底板1、對比尺2、塞塊3、拉手9、加熱板5均由不銹鋼制造而成，熱膨脹系數大，加熱后變形明顯，容易觀測。塞塊3的拉手9面均勻開有若干減重孔10，且減重孔10為通孔，使得熱膨脹效果更好。對比尺2和塞塊3上刻度4的最小單位均為0.5mm，觀測細微，可測量細小的尺寸變化。隔溫柱7由陶瓷材料制造而成，隔溫效果好。
[0019]使用時將塞塊3放置在加熱板5上，點燃蠟燭8對塞塊3進行加熱，過一段時間之后，將塞塊3靠在凹槽6邊，對比尺寸變化，即可算出熱膨脹率。
[0020]以上的僅是本實用新型的優選實施方式，應當指出，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型創造構思的前提下，還可以做出若干變形和改進，這些都屬于本實用新型的保護范圍。
【主權項】
1.一種熱膨脹率演示教具，其特征在于:所述熱膨脹率演示教具包括一個片狀底板，底板上部的一邊設有長方體形對比尺，對比尺與底板為整體式結構，對比尺一邊開有矩形凹槽，凹槽垂直于底板，對比尺圍繞凹槽周邊均刻有刻度，凹槽內設有矩形塞塊，塞塊的高度與對比尺相等，塞塊的寬度與凹槽相等，塞塊的長度大于凹槽的深度，塞塊兩側面刻有刻度，塞塊在凹槽外的一面中心處設有拉手，拉手與塞塊為整體式結構；底板相對于對比尺的另一邊上方設有加熱板，加熱板呈長條形，且加熱板由四根等高的隔溫柱固定在底板上，隔溫柱通過粘合劑粘合在底板和加熱板之間，加熱板下方設有一根蠟燭。
2.根據權利要求1所述的熱膨脹率演示教具，其特征在于:所述底板、對比尺、塞塊、拉手、加熱板均由不銹鋼制造而成。
3.根據權利要求1所述的熱膨脹率演示教具，其特征在于:所述塞塊的拉手面均勻開有若干減重孔，且減重孔為通孔。
4.根據權利要求1所述的熱膨脹率演示教具，其特征在于:所述對比尺和塞塊上刻度的最小單位均為0.5 mm。
5.根據權利要求1所述的熱膨脹率演示教具，其特征在于:所述隔溫柱由陶瓷材料制造而成。
【專利摘要】本實用新型公開了一種熱膨脹率演示教具，涉及物理教學設備領域，該熱膨脹率演示教具的底板上部的一邊設有長方體形對比尺，對比尺一邊開有矩形凹槽，對比尺圍繞凹槽周邊均刻有刻度，凹槽內設有矩形塞塊，底板相對于對比尺的另一邊上方設有加熱板，加熱板由四根等高的隔溫柱固定在底板上，加熱板下方設有一根蠟燭，使用時將塞塊放置在加熱板上，點燃蠟燭對其進行加熱，過一段時間之后，將塞塊靠在凹槽邊，對比尺寸變化，即可算出熱膨脹率。
【IPC分類】G09B23-16
【公開號】CN204440763
【申請號】CN201520163006
【發明人】劉海英
【申請人】劉海英
【公開日】2015年7月1日
【申請日】2015年3月22日