一種物質溶解的對比實驗鐵架臺的制作方法
【技術領域】
[0001]本發明涉及實驗器具技術領域，具體涉及一種物質溶解的對比實驗鐵架臺。
【背景技術】
[0002]物理、化學、小學科學實驗是教學離不開的課題，其中物質溶解是較為重要的實驗課題之一。現有的物質溶解的對比實驗鐵架臺是簡單的托架，需要老師拿著燒杯放在鐵架臺上，用酒精燈給燒杯加熱，實驗過程中燒杯容易滑落，帶來很大的安全隱患，導致實驗過程產生了不少麻煩事。并且物質溶解實驗往往需要學生看到物質溶解的整個過程，由于是組織學生們一起做實驗，很多學生一起觀察，教師在進行演示實驗的時候，后面的學生看不到教師做的演示實驗，嚴重影響了教學質量。
【發明內容】
[0003]為解決上述技術問題，本發明提供了一種可視度高的物質溶解的對比實驗鐵架臺。
[0004]—種物質溶解的對比實驗鐵架臺，包括支柱、小橫架、LED燈一、溫度探頭一、撐架、平臺架、加熱器一、底座、總開關、加溫開關、語音播放器、控制器、加熱器二、LED燈二和溫度探頭二，支柱豎直安裝在底座中部，平臺架兩端平臺設置有燒杯槽并安裝在支柱中部，加熱器一設置在平臺架右側內部并位于燒杯槽下部，加熱器二設置在平臺架左側內部并位于燒杯槽下部，撐架兩端設置有支撐燒杯鐵圈，撐架安裝在支柱中部并位于平臺架正上方，小橫架安裝在支柱上部并位于撐架上部，LED燈一設置在小橫架右側，溫度探頭一設置在小橫架右側并位于LED燈一右側，LED燈二設置在小橫架左側，溫度探頭二設置在小橫架左側并位于LED燈二左側，總開關和加溫開關設置在底座表面，語音播放器和控制器設置在底座內部，LED燈一、溫度探頭一、加熱器一、總開關、加溫開關、語音播放器、加熱器二、LED燈二和溫度探頭二通過電纜與控制器。
[0005]進一步，上述的物質溶解的對比實驗鐵架臺還包括旋轉電機和電機開關，支柱豎直安裝在底座中部為軸承安裝連接，電機開關設置在底座內部，旋轉電機與支柱連接，電機開關設置在底座表面，旋轉電機和電機開關通過電纜與控制器。
[0006]進一步，上述的物質溶解的對比實驗鐵架臺的LED燈一和LED燈二顏色為紅、黃、監、紫、綠或白。
[0007]通過該技術手段本發明取得的有益效果為，該物質溶解的對比實驗鐵架臺結構簡單，操作使用方便。并且提高了穩定性，根據需要自主加溫，從而提高了實驗的安全性。全方位的提高了可視度，學生不僅能從側面觀察，還能從側下方觀察，遠處的學生也能看得很清楚，滿足了實驗要求，使得學生能很清楚的看見溶解的對比實驗的效果。它很清楚的向學生展示了對比實驗的方法和過程，培養了學生的科學素養，提高了教學效果。
【附圖說明】
[0008]圖1為本發明的結構示意圖；
圖2為本發明的邏輯控制圖；
在圖中，1、支柱；2、小橫架；3、LED燈一 ；4、溫度探頭一 ；5、燒杯一 ；6、撐架；7、平臺架；8、加熱器一 ；9、底座；10、總開關；11、加溫開關；12、旋轉電機；13、語音播放器；14、控制器；15、電機開關；16、加熱器二 ；17、燒杯二 ；18、LED燈二 ；19、溫度探頭二。
【具體實施方式】
[0009]以下結合附圖對本發明的原理和特征進行描述，所舉實例只用于解釋發明，并非用于限定本發明的范圍。
[0010]—種物質溶解的對比實驗鐵架臺，包括支柱1、小橫架2、LED燈一3、溫度探頭一4、撐架6、平臺架7、加熱器一 8、底座9、總開關10、加溫開關11、語音播放器13、控制器14、加熱器二 16、LED燈二 18和溫度探頭二 19，支柱I豎直安裝在底座9中部，平臺架7兩端平臺設置有燒杯槽并安裝在支柱I中部，加熱器一 8設置在平臺架7右側內部并位于燒杯槽下部，加熱器二 16設置在平臺架7左側內部并位于燒杯槽下部，撐架6兩端設置有支撐燒杯鐵圈，撐架6安裝在支柱I中部并位于平臺架7正上方，小橫架2安裝在支柱I上部并位于撐架6上部，LED燈一 3設置在小橫架2右側，溫度探頭一 4設置在小橫架2右側并位于LED燈一 3右側，LED燈二 18設置在小橫架2左側，溫度探頭二 19設置在小橫架2左側并位于LED燈二 18左側，總開關10和加溫開關11設置在底座9表面，語音播放器13和控制器14設置在底座9內部，LED燈一 3、溫度探頭一 4、加熱器一 8、總開關10、加溫開關11、語音播放器13、加熱器二 16、LED燈二 18和溫度探頭二 19通過電纜與控制器14。
[0011]為使學生能多角度觀看實驗，深度理解實驗內涵，提高教學質量。該物質溶解的對比實驗鐵架臺還包括旋轉電機12和電機開關15，支柱I豎直安裝在底座9中部為軸承安裝連接，電機開關15設置在底座9內部，旋轉電機12與支柱I連接，電機開關15設置在底座9表面，旋轉電機12和電機開關15通過電纜與控制器14。
[0012]為增加實驗效果，提升學生對實驗的理解。該物質溶解的對比實驗鐵架臺的LED燈一 3和LED燈二 18顏色為紅、黃、藍、紫、綠或白。
[0013]本發明的工作原理為:將燒杯一 5和燒杯二 17分別由撐架6兩端的支撐燒杯鐵圈放入平臺架7上，打開總開關10，此時控制器14工作控制語音播放器13進行預先設置的語音播報，控制LED燈一 3和LED燈二 18進行照明，控制溫度探頭一 4和溫度探頭二 19進行溫度實時監測，并將溫度傳送至控制器14，當需要對燒杯進行加溫時，則加溫開關11，此時控制器14控制加熱器一 8和加熱器二 16對燒杯進行加溫，當加到所需溫度，則可以關閉加溫開關11停止加溫。當需要多角度觀看時，則可以打開電機開關15，此時旋轉電機12工作，旋轉電機12帶動支柱I旋轉，達到旋轉效果。教師在實驗教學過程中很清楚的向學生展示了對比實驗的方法和過程，培養了學生的科學素養，提高了教學效果。
[0014]以上所述僅為本發明的較佳實施例，并不用以限制本發明，凡在本發明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發明的保護范圍之內。
【主權項】
1.一種物質溶解的對比實驗鐵架臺，其特征在于:所述物質溶解的對比實驗鐵架臺包括支柱(I)、小橫架(2)、LED燈一(3)、溫度探頭一(4)、撐架(6)、平臺架(7)、加熱器一(8)、底座(9)、總開關(10)、加溫開關(11)、語音播放器(13)、控制器(14)、加熱器二(16)、LED燈二(18)和溫度探頭二(19)，所述支柱(I)豎直安裝在底座(9)中部，所述平臺架(7)兩端平臺設置有燒杯槽并安裝在支柱(I)中部，所述加熱器一(8 )設置在平臺架(7 )右側內部并位于燒杯槽下部，所述加熱器二( 16)設置在平臺架(7)左側內部并位于燒杯槽下部，所述撐架(6 )兩端設置有支撐燒杯鐵圈，所述撐架(6)安裝在支柱(I)中部并位于平臺架(7)正上方，所述小橫架(2 )安裝在支柱(I)上部并位于撐架(6 )上部，所述LED燈一(3 )設置在小橫架(2)右側，所述溫度探頭一(4)設置在小橫架(2)右側并位于LED燈一(3)右側，所述LED燈二( 18)設置在小橫架(2)左側，所述溫度探頭二( 19)設置在小橫架(2)左側并位于LED燈二( 18 )左側，所述總開關(10 )和加溫開關(11)設置在底座(9 )表面，所述語音播放器(13)和控制器(14)設置在底座(9)內部，所述LED燈一(3)、溫度探頭一(4)、加熱器一(8)、總開關(10)、加溫開關(11)、語音播放器(13)、加熱器二(16)、LED燈二(18)和溫度探頭二( 19)通過電纜與控制器(14)。2.根據權利要求1所述的物質溶解的對比實驗鐵架臺，其特征在于:所述物質溶解的對比實驗鐵架臺還包括旋轉電機(12)和電機開關(15)，所述支柱(I)豎直安裝在底座(9)中部為軸承安裝連接，所述電機開關(15)設置在底座(9)內部，所述旋轉電機(12)與支柱(I)連接，所述電機開關(15)設置在底座(9)表面，所述旋轉電機(12)和電機開關(15)通過電纜與控制器(14)。3.根據權利要求1或2所述的物質溶解的對比實驗鐵架臺，其特征在于:所述LED燈一(3 )和LED燈二( 18 )顏色為紅、黃、藍、紫、綠或白。
【專利摘要】本發明公開了一種物質溶解的對比實驗鐵架臺，包括支柱、小橫架、LED燈一、溫度探頭一、撐架、平臺架、加熱器一、底座、總開關、加溫開關、語音播放器、控制器、加熱器二、LED燈二和溫度探頭二，支柱豎直安裝在底座中部，平臺架兩端平臺設置有燒杯槽并安裝在支柱中部，加熱器一設置在平臺架右側內部并位于燒杯槽下部，加熱器二設置在平臺架左側內部并位于燒杯槽下部，撐架安裝在支柱中部并位于平臺架正上方。提高了穩定性，根據需要自主加溫，從而提高了實驗的安全性。全方位的提高了可視度，學生不僅能從側面觀察，還能從側下方觀察，遠處的學生也能看得很清楚，滿足了實驗要求，使得學生能很清楚的看見溶解的對比實驗的效果。
【IPC分類】G09B23/00
【公開號】CN105225582
【申請號】CN201510768491
【發明人】簡家偉
【申請人】仁懷市實驗小學
【公開日】2016年1月6日
【申請日】2015年11月12日