本發明主要(yao)涉(she)及(ji)醫學(xue)科輔助教具(ju)(ju)的，具(ju)(ju)體為一種基于互聯網的外科護理(li)學(xue)教學(xue)模型。

背景技術：

1、外科護(hu)理(li)學(xue)是基本醫(yi)學(xue)科學(xue)的(de)整體發展而逐步形成的(de)，包含了(le)醫(yi)學(xue)基礎理(li)論、外科學(xue)基礎理(li)論和(he)護(hu)理(li)學(xue)基礎理(li)論及技(ji)術；

2、目(mu)前在醫學(xue)(xue)院或在醫院實習(xi)的(de)護理科學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必須要進(jin)行外科護理學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)課程，主(zhu)要通(tong)過模擬學(xue)(xue)習(xi)、考(kao)(kao)核(he)評定的(de)方式來對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行職業(ye)培(pei)養，通(tong)常(chang)模擬學(xue)(xue)習(xi)和考(kao)(kao)核(he)評定的(de)方式都離不開相應的(de)教(jiao)學(xue)(xue)用具，例如人(ren)體教(jiao)學(xue)(xue)模型(xing)、教(jiao)學(xue)(xue)模型(xing)操作(zuo)臺等；

3、經(jing)檢索，中國專利(li)號為cn202021658457.9提供(gong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)外科護理教(jiao)(jiao)學用操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)平(ping)臺(tai)，屬于護理教(jiao)(jiao)學操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)平(ping)臺(tai)技(ji)術領域。一(yi)(yi)種(zhong)外科護理教(jiao)(jiao)學用操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)平(ping)臺(tai)，包括(kuo)升(sheng)降(jiang)底(di)板(ban)(ban)(ban)、第(di)(di)一(yi)(yi)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)動(dong)板(ban)(ban)(ban)、第(di)(di)二(er)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)動(dong)板(ban)(ban)(ban)；所(suo)述第(di)(di)一(yi)(yi)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)動(dong)板(ban)(ban)(ban)和(he)第(di)(di)二(er)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)動(dong)板(ban)(ban)(ban)分別轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)動(dong)連接(jie)在(zai)升(sheng)降(jiang)底(di)板(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)兩側(ce)；操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)臺(tai)板(ban)(ban)(ban)，可拆(chai)卸(xie)卡接(jie)在(zai)第(di)(di)一(yi)(yi)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)動(dong)板(ban)(ban)(ban)和(he)第(di)(di)二(er)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)動(dong)板(ban)(ban)(ban)上(shang)；第(di)(di)一(yi)(yi)氣(qi)囊(nang)(nang)(nang)模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)，固(gu)定連接(jie)在(zai)第(di)(di)一(yi)(yi)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)動(dong)板(ban)(ban)(ban)上(shang)；第(di)(di)二(er)氣(qi)囊(nang)(nang)(nang)模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)，固(gu)定連接(jie)在(zai)升(sheng)降(jiang)底(di)板(ban)(ban)(ban)上(shang)；第(di)(di)三氣(qi)囊(nang)(nang)(nang)模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)，固(gu)定連接(jie)在(zai)第(di)(di)二(er)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)動(dong)板(ban)(ban)(ban)上(shang)；所(suo)述第(di)(di)一(yi)(yi)氣(qi)囊(nang)(nang)(nang)模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)、第(di)(di)二(er)氣(qi)囊(nang)(nang)(nang)模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)和(he)第(di)(di)三氣(qi)囊(nang)(nang)(nang)模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)組(zu)合成人體模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)；本實(shi)用新型(xing)可利(li)用氣(qi)囊(nang)(nang)(nang)模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)上(shang)的(de)(de)(de)充氣(qi)嘴(zui)，利(li)用充氣(qi)設備(bei)對第(di)(di)一(yi)(yi)氣(qi)囊(nang)(nang)(nang)模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)、第(di)(di)二(er)氣(qi)囊(nang)(nang)(nang)模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)和(he)第(di)(di)三氣(qi)囊(nang)(nang)(nang)模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)充氣(qi)鼓起(qi)，形成人體模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)，從而進行教(jiao)(jiao)學，且不使用時(shi)能夠收放(fang)起(qi)來，占地空間(jian)小，有效的(de)(de)(de)提升(sheng)了空間(jian)利(li)用率。

4、再檢索到，中國專(zhuan)利號(hao)為cn202122210803.8提供的(de)(de)一種組合(he)式外科(ke)(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)理人訓(xun)練(lian)模(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)(xing)，包(bao)括軀(qu)干模(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)(xing)，所(suo)述軀(qu)干模(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)頂端(duan)設(she)置(zhi)有頭部(bu)模(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)(xing)，所(suo)述軀(qu)干模(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)(xing)底端(duan)的(de)(de)左右兩(liang)側(ce)均鉸接有腿部(bu)模(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)(xing)，所(suo)述軀(qu)干模(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)(xing)頂部(bu)的(de)(de)左右兩(liang)側(ce)均設(she)置(zhi)有手(shou)臂模(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)(xing)，所(suo)述軀(qu)干模(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)(xing)包(bao)括胸(xiong)腔殼體(ti)(ti)與腹(fu)腔殼體(ti)(ti)，所(suo)述胸(xiong)腔殼體(ti)(ti)與腹(fu)腔殼體(ti)(ti)之間(jian)通(tong)過螺栓(shuan)可(ke)拆連接。本(ben)實新結構(gou)緊(jin)湊，設(she)計合(he)理，在(zai)一具護(hu)(hu)(hu)理人模(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)(xing)上模(mo)(mo)擬各種引流(liu)管的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理過程，幫助學(xue)生更(geng)好地學(xue)習手(shou)術前(qian)后的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理，如術前(qian)更(geng)衣(yi)、骨科(ke)(ke)(ke)軸線翻身(shen)、術后肢體(ti)(ti)功能鍛煉、術后翻身(shen)、拍背、體(ti)(ti)位擺(bai)放等訓(xun)練(lian)，結合(he)原(yuan)有的(de)(de)導(dao)尿護(hu)(hu)(hu)理、結腸造口(kou)、回(hui)腸造口(kou)、傷(shang)口(kou)模(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)(xing)，能基本(ben)滿足外科(ke)(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)理的(de)(de)訓(xun)練(lian)需求。

5、上述的(de)(de)現有技術(shu)中，我(wo)們(men)發現，目前人(ren)體教學(xue)(xue)模型(xing)和現有的(de)(de)教學(xue)(xue)平臺(tai)(tai)方(fang)面(mian)均缺乏智能(neng)(neng)化的(de)(de)教學(xue)(xue)效(xiao)(xiao)果，主要體現在(zai)(zai)，其(qi)一(yi)，缺乏較(jiao)為深入的(de)(de)互聯網技術(shu)支(zhi)撐，多數為除了一(yi)個模型(xing)外就(jiu)沒(mei)有其(qi)他可輔助單元了，其(qi)二，缺乏模型(xing)操作(zuo)平臺(tai)(tai)上相(xiang)應(ying)的(de)(de)有效(xiao)(xiao)提高教學(xue)(xue)研討(tao)效(xiao)(xiao)果的(de)(de)輔助用具，例(li)如學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)進(jin)行傷(shang)后包扎、清(qing)洗、消毒等細節(jie)化操作(zuo)時，旁觀者觀察較(jiao)為不便，而(er)教員(yuan)在(zai)(zai)進(jin)行分析和評定學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)護(hu)理(li)結果時也會(hui)導致沒(mei)有相(xiang)應(ying)的(de)(de)放(fang)大顯示功能(neng)(neng)，對于傷(shang)口處(chu)的(de)(de)細節(jie)講解讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)不能(neng)(neng)夠清(qing)楚的(de)(de)觀察理(li)解。

技術實現思路

1、本發明主(zhu)要提(ti)供了一(yi)種基(ji)于互(hu)聯網(wang)的外科護(hu)理(li)學教學模型，用(yong)以解決上述背景技(ji)術中提(ti)出的技(ji)術問題(ti)。

2、本發明解決上述技術(shu)問題采(cai)用的技術(shu)方案(an)為(wei)：

3、一種基于(yu)互(hu)聯網的(de)(de)外科(ke)護理學(xue)教學(xue)模(mo)型(xing)(xing),包括用于(yu)展示或(huo)收納人體模(mo)型(xing)(xing)的(de)(de)教學(xue)操(cao)作(zuo)臺模(mo)型(xing)(xing)以(yi)及用于(yu)實(shi)現網絡數據交互(hu)的(de)(de)主機，所(suo)述教學(xue)操(cao)作(zuo)臺模(mo)型(xing)(xing)呈方形(xing)箱體結構，頂部(bu)(bu)開(kai)口，位于(yu)頂部(bu)(bu)一側(ce)設有卷簾(lian)式(shi)驅動(dong)(dong)組件，該卷簾(lian)式(shi)驅動(dong)(dong)組件連接多(duo)段(duan)式(shi)防(fang)(fang)塵板(ban)并(bing)用于(yu)驅動(dong)(dong)多(duo)段(duan)式(shi)防(fang)(fang)塵板(ban)對教學(xue)操(cao)作(zuo)臺模(mo)型(xing)(xing)頂部(bu)(bu)開(kai)口實(shi)施開(kai)啟或(huo)封閉；

4、所(suo)述教(jiao)學(xue)操作臺模型頂部位(wei)于卷(juan)簾式驅動組(zu)件一(yi)側(ce)設置有(you)(you)高(gao)清教(jiao)學(xue)拍攝機構(gou)(gou)，另(ling)一(yi)側(ce)設置有(you)(you)顯示(shi)器調節(jie)機構(gou)(gou)，該顯示(shi)器調節(jie)機構(gou)(gou)上連接有(you)(you)液(ye)晶顯示(shi)屏和按(an)鍵面板(ban)器，且所(suo)述液(ye)晶顯示(shi)屏分別通過線號線連接主機和手持式教(jiao)學(xue)引(yin)導裝置；

5、所(suo)述(shu)教學操(cao)作(zuo)臺模型內(nei)部設(she)置有(you)用于(yu)放(fang)置人體模型的(de)平(ping)板(ban)，平(ping)板(ban)下端連(lian)接(jie)升(sheng)降機構(gou)，且所(suo)述(shu)教學操(cao)作(zuo)臺模型靠近顯示器(qi)(qi)調節機構(gou)一側外壁(bi)貫(guan)穿連(lian)接(jie)有(you)終端控制器(qi)(qi)，該終端控制器(qi)(qi)電連(lian)接(jie)升(sheng)降機構(gou)中(zhong)的(de)電動推桿。

6、另外，所述(shu)卷簾式驅(qu)(qu)動(dong)組件包括有(you)兩(liang)個固(gu)(gu)(gu)定(ding)座(zuo)(zuo)，固(gu)(gu)(gu)定(ding)座(zuo)(zuo)通過螺栓(shuan)固(gu)(gu)(gu)定(ding)于教(jiao)學(xue)(xue)操作臺模型外壁(bi)上，靠近(jin)(jin)高清教(jiao)學(xue)(xue)拍攝機構一端的(de)固(gu)(gu)(gu)定(ding)座(zuo)(zuo)外側可(ke)拆卸固(gu)(gu)(gu)定(ding)連接有(you)驅(qu)(qu)動(dong)電(dian)機，驅(qu)(qu)動(dong)電(dian)機連接轉(zhuan)(zhuan)軸(zhou)，該轉(zhuan)(zhuan)軸(zhou)活(huo)動(dong)貫穿兩(liang)個固(gu)(gu)(gu)定(ding)座(zuo)(zuo)，其中該轉(zhuan)(zhuan)軸(zhou)位于兩(liang)個固(gu)(gu)(gu)定(ding)座(zuo)(zuo)之間的(de)軸(zhou)體(ti)(ti)連接多(duo)段式防塵板，且(qie)所述(shu)教(jiao)學(xue)(xue)操作臺模型靠近(jin)(jin)固(gu)(gu)(gu)定(ding)座(zuo)(zuo)一側殼體(ti)(ti)開設有(you)用(yong)于多(duo)段式防塵板活(huo)動(dong)的(de)條(tiao)形口。

7、其次(ci)，所述高清(qing)教學拍攝機(ji)構包括有立(li)桿、轉(zhuan)(zhuan)接(jie)(jie)(jie)件(jian)、調節(jie)(jie)短桿、旋轉(zhuan)(zhuan)關節(jie)(jie)、連接(jie)(jie)(jie)塊(kuai)(kuai)、高清(qing)攝像(xiang)機(ji)，所述立(li)桿底部與(yu)(yu)教學操作臺模型頂部可(ke)拆卸固定連接(jie)(jie)(jie)，所述轉(zhuan)(zhuan)接(jie)(jie)(jie)件(jian)一(yi)端與(yu)(yu)立(li)桿頂部通過阻尼(ni)轉(zhuan)(zhuan)軸(zhou)呈轉(zhuan)(zhuan)動(dong)連接(jie)(jie)(jie)，另一(yi)端與(yu)(yu)調節(jie)(jie)短桿通過阻尼(ni)轉(zhuan)(zhuan)軸(zhou)呈轉(zhuan)(zhuan)動(dong)連接(jie)(jie)(jie)，所述調節(jie)(jie)短桿遠離轉(zhuan)(zhuan)接(jie)(jie)(jie)件(jian)一(yi)端連接(jie)(jie)(jie)旋轉(zhuan)(zhuan)關節(jie)(jie)，旋轉(zhuan)(zhuan)關節(jie)(jie)外壁一(yi)側焊接(jie)(jie)(jie)連接(jie)(jie)(jie)塊(kuai)(kuai)，高清(qing)攝像(xiang)機(ji)的機(ji)架與(yu)(yu)連接(jie)(jie)(jie)塊(kuai)(kuai)通過阻尼(ni)轉(zhuan)(zhuan)軸(zhou)呈轉(zhuan)(zhuan)動(dong)連接(jie)(jie)(jie)，且(qie)所述高清(qing)攝像(xiang)機(ji)通過線號線連接(jie)(jie)(jie)主機(ji)。

8、再者(zhe)，所(suo)述顯示器調節機構包(bao)括有(you)電(dian)(dian)動(dong)升降(jiang)桿(gan)(gan)(gan)，所(suo)述電(dian)(dian)動(dong)升降(jiang)桿(gan)(gan)(gan)的套桿(gan)(gan)(gan)端部(bu)外壁上連(lian)接有(you)固定環，該固定環可拆(chai)卸(xie)固定連(lian)接在教(jiao)學操作臺模型外壁上，且所(suo)述電(dian)(dian)動(dong)升降(jiang)桿(gan)(gan)(gan)輸出軸的端部(bu)轉動(dong)連(lian)接有(you)支架(jia)桿(gan)(gan)(gan)，該支架(jia)桿(gan)(gan)(gan)另(ling)一端與液晶顯示屏和按鍵面板器為可拆(chai)卸(xie)連(lian)接方式。

9、進一(yi)(yi)步的，所(suo)述(shu)手持式教學引導裝置包(bao)括(kuo)有圓柱(zhu)體外(wai)殼，所(suo)述(shu)圓柱(zhu)體外(wai)殼內(nei)部一(yi)(yi)端安裝有電源(yuan)(yuan)按(an)鈕開關，電源(yuan)(yuan)按(an)鈕開關一(yi)(yi)端電連接(jie)控(kong)制板(ban)，控(kong)制板(ban)遠離電源(yuan)(yuan)按(an)鈕開關一(yi)(yi)端分(fen)別電連接(jie)紅外(wai)傳(chuan)(chuan)感模塊(kuai)和視覺攝(she)像(xiang)模塊(kuai)，且所(suo)述(shu)電源(yuan)(yuan)按(an)鈕開關通過傳(chuan)(chuan)輸(shu)線連接(jie)液晶顯示屏并同時(shi)與(yu)所(suo)述(shu)主(zhu)機構成數據(ju)交互連接(jie)。

10、進(jin)一步的(de)(de)，所述(shu)升(sheng)降機構(gou)包括有(you)兩(liang)個撐(cheng)架，所述(shu)撐(cheng)架呈u形結(jie)構(gou)，所述(shu)撐(cheng)架開口處的(de)(de)兩(liang)側內(nei)壁上對稱連接(jie)有(you)卡位(wei)軸桿，所述(shu)撐(cheng)架閉合(he)處的(de)(de)中(zhong)心部位(wei)套(tao)接(jie)有(you)連接(jie)環(huan)，且所述(shu)撐(cheng)架位(wei)于閉合(he)處的(de)(de)兩(liang)側對稱焊接(jie)有(you)平移穩定桿。

11、進一步(bu)的，所(suo)述(shu)平板(ban)下端分別(bie)與兩個撐架的卡位軸(zhou)桿呈(cheng)轉動連接；

12、所(suo)述電動推桿呈對稱設置于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)操作臺模(mo)型內底部(bu)的兩(liang)端，且可拆(chai)卸固(gu)定于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)操作臺模(mo)型內壁上，并(bing)與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)操作臺模(mo)型底板相平行，兩(liang)個(ge)所(suo)述電動推桿輸出(chu)軸分(fen)別(bie)對應(ying)一個(ge)連(lian)接(jie)環呈固(gu)定連(lian)接(jie)；

13、所述(shu)平板(ban)兩端分(fen)別穿插(cha)連(lian)接(jie)有限(xian)位桿，所述(shu)限(xian)位桿兩端與(yu)教學(xue)操作臺模型(xing)內壁可(ke)拆(chai)卸(xie)連(lian)接(jie)。

14、進(jin)一步(bu)的，所(suo)述教(jiao)學(xue)操作臺(tai)模型兩側(ce)內(nei)壁上分別(bie)對應每(mei)個平移(yi)穩定桿(gan)開設(she)有行(xing)(xing)程(cheng)槽，平移(yi)穩定桿(gan)遠離撐架一端嵌入(ru)行(xing)(xing)程(cheng)槽中并呈滑動連接，且每(mei)側(ce)的兩個所(suo)述行(xing)(xing)程(cheng)槽相(xiang)靠近一端的上部(bu)均(jun)設(she)有電磁鎖(suo)。

15、進一(yi)(yi)(yi)步的(de)，所(suo)述(shu)教學操(cao)作(zuo)臺模型遠離卷簾式驅(qu)動(dong)組件一(yi)(yi)(yi)側(ce)外(wai)(wai)(wai)壁上以(yi)及遠離終端控制器一(yi)(yi)(yi)側(ce)外(wai)(wai)(wai)壁上均設有(you)(you)翻(fan)(fan)轉(zhuan)置物(wu)機(ji)構(gou)(gou)，所(suo)述(shu)翻(fan)(fan)轉(zhuan)置物(wu)機(ji)構(gou)(gou)包(bao)括有(you)(you)外(wai)(wai)(wai)翻(fan)(fan)轉(zhuan)板、置物(wu)布、角度限定組件，所(suo)述(shu)教學操(cao)作(zuo)臺模型殼體(ti)外(wai)(wai)(wai)側(ce)分別對應外(wai)(wai)(wai)翻(fan)(fan)轉(zhuan)板開(kai)設有(you)(you)收(shou)(shou)納槽，所(suo)述(shu)外(wai)(wai)(wai)翻(fan)(fan)轉(zhuan)板一(yi)(yi)(yi)端與(yu)收(shou)(shou)納槽內部下端通過軸銷呈(cheng)轉(zhuan)動(dong)連接(jie)；

16、所(suo)述置物布一端與(yu)外翻轉板為可拆卸連接(jie)(jie)，另一端與(yu)收納槽內壁為可拆卸連接(jie)(jie)；

17、所(suo)(suo)述(shu)角度限定組件包(bao)括有t字桿(gan)(gan)、轉接(jie)套(tao)、單(dan)頭(tou)(tou)(tou)螺(luo)紋(wen)(wen)(wen)桿(gan)(gan)和定位球頭(tou)(tou)(tou)，所(suo)(suo)述(shu)t字桿(gan)(gan)小頭(tou)(tou)(tou)端(duan)與外翻(fan)轉板轉動連接(jie)，大頭(tou)(tou)(tou)端(duan)與轉接(jie)套(tao)套(tao)接(jie)連接(jie)并呈(cheng)可(ke)旋轉活動，所(suo)(suo)述(shu)轉接(jie)套(tao)遠離(li)t字桿(gan)(gan)一(yi)端(duan)內(nei)部(bu)設有螺(luo)紋(wen)(wen)(wen)通(tong)孔(kong)，該(gai)螺(luo)紋(wen)(wen)(wen)通(tong)孔(kong)與單(dan)頭(tou)(tou)(tou)螺(luo)紋(wen)(wen)(wen)桿(gan)(gan)呈(cheng)螺(luo)紋(wen)(wen)(wen)連接(jie)，單(dan)頭(tou)(tou)(tou)螺(luo)紋(wen)(wen)(wen)桿(gan)(gan)未設置螺(luo)紋(wen)(wen)(wen)的一(yi)端(duan)與定位球頭(tou)(tou)(tou)焊接(jie)固(gu)定，且所(suo)(suo)述(shu)收納槽內(nei)壁上膠(jiao)粘連接(jie)有與定位球頭(tou)(tou)(tou)相(xiang)匹配的橡膠(jiao)球槽塊。

18、進(jin)一步的，所(suo)述(shu)終端控制器內部(bu)設有集成芯片(pian)模塊(kuai)，該(gai)集成芯片(pian)模塊(kuai)包含有數據接收單(dan)元、指(zhi)令發(fa)送單(dan)元和異常(chang)報警單(dan)元，且所(suo)述(shu)集成芯片(pian)模塊(kuai)與兩個電(dian)動推桿(gan)、四個電(dian)磁鎖以及主機均為電(dian)性連接并實現數據交(jiao)互。

19、與(yu)現(xian)有技術相比，本發明(ming)的有益效果為：

20、其一，本發明利用(yong)(yong)可以(yi)連接互聯網(wang)的(de)(de)(de)主機配合(he)教學(xue)(xue)操(cao)作臺模型來構(gou)造醫學(xue)(xue)學(xue)(xue)生進行(xing)護(hu)理學(xue)(xue)教學(xue)(xue)時的(de)(de)(de)智(zhi)能化(hua)模型展示(shi)和操(cao)作，采用(yong)(yong)高清教學(xue)(xue)拍攝(she)機構(gou)來實現對學(xue)(xue)生或(huo)(huo)者教員(yuan)在操(cao)作時的(de)(de)(de)步驟(zou)進行(xing)監測(ce)和記(ji)錄，方便后(hou)續的(de)(de)(de)考核與分析講解(jie)，講解(jie)時可利用(yong)(yong)液晶顯示(shi)屏進行(xing)播放展示(shi)，更好的(de)(de)(de)進行(xing)研(yan)討或(huo)(huo)教學(xue)(xue)，通過主機可以(yi)將記(ji)錄數(shu)據遠程傳(chuan)輸到(dao)參(can)與考核評定(ding)的(de)(de)(de)專(zhuan)家使用(yong)(yong)的(de)(de)(de)終端(duan)設備上或(huo)(huo)者是保存到(dao)云端(duan)的(de)(de)(de)數(shu)據庫中(zhong)，不(bu)僅能夠(gou)將參(can)與具體(ti)教學(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)人體(ti)模型與操(cao)作臺更好的(de)(de)(de)應用(yong)(yong)融合(he)，同時智(zhi)能化(hua)輔(fu)助用(yong)(yong)具的(de)(de)(de)加入(ru)也使得(de)教學(xue)(xue)更加的(de)(de)(de)輕松和高效。

21、其(qi)二，本發明利用(yong)手持(chi)式教(jiao)(jiao)學引(yin)導(dao)裝置(zhi)能(neng)夠在講解教(jiao)(jiao)學時，教(jiao)(jiao)員(yuan)可手動(dong)獲取當(dang)前(qian)護(hu)理位置(zhi)的(de)(de)(de)局部(bu)清(qing)晰圖像并(bing)傳輸到(dao)液(ye)晶顯示屏(ping)中進(jin)行(xing)展示，隨著講解的(de)(de)(de)深入(ru)和位置(zhi)變化(hua)，可以(yi)獲取對(dui)應的(de)(de)(de)不同部(bu)位實景圖像信息，對(dui)于學員(yuan)來(lai)說(shuo)將(jiang)大大提高知識獲取的(de)(de)(de)便(bian)利程度(du)，也能(neng)夠更清(qing)楚的(de)(de)(de)獲知教(jiao)(jiao)員(yuan)所講解的(de)(de)(de)內容意義，提高了教(jiao)(jiao)學效率。

22、其三(san)，本發(fa)明利用(yong)方形箱體結(jie)構的教學操作臺模(mo)型(xing)配合升降機(ji)構和可操控的多段式防塵板來(lai)對人體模(mo)型(xing)和展(zhan)(zhan)示和收納起到了(le)較好的防護(hu)作用(yong)，即(ji)可以實現不使(shi)用(yong)時(shi)的防塵效果，同時(shi)也方便(bian)在使(shi)用(yong)情況下的自動展(zhan)(zhan)示功能(neng)，使(shi)得(de)整個模(mo)型(xing)搭建(jian)的智(zhi)能(neng)化程度得(de)到顯著提高。

23、以下(xia)將(jiang)結合附圖與(yu)具體(ti)的實施例對本(ben)發(fa)明進行(xing)詳細的解(jie)釋說明。

24、附圖說明

25、圖(tu)1為本發明的整體模型結構(gou)示意圖(tu)；

26、圖2為本發明(ming)的教(jiao)學操作臺模型(xing)內部結構剖視圖；

27、圖3為本發明的撐架結構展(zhan)示(shi)圖；

28、圖4為圖2中(zhong)的(de)a區放大圖；

29、圖(tu)(tu)5為圖(tu)(tu)2中的b區放大圖(tu)(tu)；

30、圖(tu)6為(wei)本發明(ming)的(de)高清教學(xue)拍攝(she)機構的(de)結構展示圖(tu)；

31、圖7為(wei)本(ben)發明的手持式教學引導裝置內部(bu)結構(gou)剖視圖；

32、圖8為本發明的教學模(mo)型及系統結(jie)合的工作流程圖；