新型地理教學用地球儀的制作方法
【專利摘要】新型地理教學用地球儀，它涉及地理教學【技術領域】。地球儀本體(1)的上下兩端通過轉軸(2)與支架(3)連接，支架(3)的上方與套管(4)套接，套管(4)的上方設置有照明燈(5)，且支架(3)固定在伸縮桿(6)上，伸縮桿(6)的下方固定在底座(8)上，底座(8)的上方兩側設置有LED彩燈(7)，底座(8)內設置有第一齒輪(9)，伸縮桿(6)的下方與第一齒輪(9)連接，第一齒輪(9)與第二齒輪(10)嚙合，且第二齒輪(10)與微型電機(12)的一端連接，微型電機(12)的另一端與電源(11)連接。它結構簡單，設計新穎合理，不僅能自動的演示地球的轉動，又能對四季太陽光照進行演示，演示更加的直觀形象，便于學生理解，提高了教學質量，適合大范圍的教學推廣。
【專利說明】新型地理教學用地球儀
【技術領域】:
[0001]本實用新型涉及地理教學【技術領域】，具體涉及新型地理教學用地球儀。
【背景技術】:
[0002]地球儀是縮小的地球模型。地球儀是球狀的，分為球體、地軸和底座，上面標志著各國以及河流、沙漠、海洋、湖泊等，按用途分類地球儀有以下幾種類型:經緯網格地球儀、政區地球儀、地形地球儀，示意性地球儀等，地球儀式現在學生地理教學用具之一，目前使用的地球儀大都是靜止或手撥，可直觀的查看地理位置，但這種地球儀功能單一，無其他輔助作用，不能滿足師生的使用需要。且現有地球儀，只能演示地球的轉動，不能對太陽的四季光照進行形象演示，使得教學質量受到影響。
實用新型內容:
[0003]本實用新型的目的是提供新型地理教學用地球儀，它結構簡單，設計新穎合理，不僅能自動的演示地球的轉動，又能對四季太陽光照進行演示，演示更加的直觀形象，便于學生理解，提高了教學質量，適合大范圍的教學推廣。
[0004]為了解決【背景技術】所存在的問題，本實用新型采用以下技術方案:它包含地球儀本體1、轉軸2、支架3、套管4、照明燈5、伸縮桿6、LED彩燈7、底座8、第一齒輪9、第二齒輪
10、電源11和微型電機12，地球儀本體I的上下兩端通過轉軸2與支架3連接，支架3的上方與套管4套接，套管4的上方設置有照明燈5，且支架3固定在伸縮桿6上，伸縮桿6的下方固定在底座8上，底座8的上方兩側設置有LED彩燈7，底座8內設置有第一齒輪9，伸縮桿6的下方與第一齒輪9連接,第一齒輪9與第二齒輪10卩齒合,且第二齒輪10與微型電機12的一端連接，微型電機12的另一端與電源11連接。
[0005]本實用新型具有以下有益效果:它結構簡單，設計新穎合理，不僅能自動的演示地球的轉動，又能對四季太陽光照進行演示，演示更加的直觀形象，便于學生理解，提高了教學質量，適合大范圍的教學推廣。
【專利附圖】

【附圖說明】:
[0006]圖1為本實用新型的結構示意圖。
【具體實施方式】:
[0007]參照圖1，本【具體實施方式】采取以下技術方案:它包含地球儀本體1、轉軸2、支架
3、套管4、照明燈5、伸縮桿6、LED彩燈7、底座8、第一齒輪9、第二齒輪10、電源11和微型電機12，地球儀本體I的上下兩端通過轉軸2與支架3連接，支架3的上方與套管4套接，套管4的上方設置有照明燈5，且支架3固定在伸縮桿6上，伸縮桿6的下方固定在底座8上，底座8的上方兩側設置有LED彩燈7,底座8內設置有第一齒輪9,伸縮桿6的下方與第一齒輪9連接，第一齒輪9與第二齒輪10嚙合，且第二齒輪10與微型電機12的一端連接，微型電機12的另一端與電源11連接。
[0008]本【具體實施方式】具有以下有益效果:它結構簡單，設計新穎合理，不僅能自動的演示地球的轉動，又能對四季太陽光照進行演示，演示更加的直觀形象，便于學生理解，提高了教學質量，適合大范圍的教學推廣。
【權利要求】
1.新型地理教學用地球儀，其特征在于它包含地球儀本體(I)、轉軸(2)、支架(3)、套管⑷、照明燈(5)、伸縮桿(6)、LED彩燈(7)、底座(8)、第一齒輪(9)、第二齒輪(10)、電源(11)和微型電機(12)，地球儀本體⑴的上下兩端通過轉軸(2)與支架(3)連接，支架(3)的上方與套管(4)套接，套管(4)的上方設置有照明燈(5)，且支架(3)固定在伸縮桿(6)上，伸縮桿(6)的下方固定在底座⑶上，底座⑶的上方兩側設置有LED彩燈(7)，底座(8)內設置有第一齒輪(9),伸縮桿(6)的下方與第一齒輪(9)連接,第一齒輪(9)與第二齒輪(10)哨合,且第二齒輪(10)與微型電機(12)的一端連接,微型電機(12)的另一端與電源(11)連接。
【文檔編號】G09B27/08GK203520754SQ201320685332
【公開日】2014年4月2日 申請日期:2013年11月1日 優先權日:2013年11月1日
【發明者】倪超 申請人:哈爾濱學院