專利名稱：一種字母盒的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于一種學習用品，具體涉及一種字母盒。
背景技術：
小學生(學齡前兒童)記英語單詞比較費力，原因主要是學生對拼讀和抄寫記憶不太感興趣，造成許多學生對英語單詞只會認讀，但拼寫不準。目前，市場上出售一些制作現成的字母卡片，雖然能夠幫助小學生記住字母、增強記憶，但存在卡片易弄壞、易丟失、重復使用率低的缺點。
發明內容本實用新型的目的在于提供一種字母盒，該字母盒具有使用方便靈活、使用長久、易保存的特點。為達到上述目的，本實用新型一種字母盒，包括盒體和通過鉸鏈扣合在盒體上的盒蓋，所述的盒體內設置有多個細立柱；所述的盒蓋的外側面設有貼板，貼板的上端活動設置有“Z”型桿；還包括多個設有拉丁文字母的模塊，所述的模塊上部設置有“十”字通孔。所述盒蓋的里面設置有多個細立柱。在上述技術方案中，由于盒體內設置有多個細立柱，多個模塊上設置有“十”字通孔，“十”字通孔的直徑和細立柱的直徑相匹配，多個模塊通過“十”字通孔固定在細立柱上，用于存放寫有拉丁文字母的模塊，便于查找字母，不易混亂和丟失；盒蓋的內側面設有貼板，貼板的上端活動設置有“Z”型桿，以便“Z”型桿能夠靈活轉動，需要使用時，打開盒蓋，旋轉“Z”型桿至盒蓋上，可按照英語單詞字母排序懸掛寫有拉丁文字母的模塊；不用時即可取下模塊，旋轉“Z”型桿至盒蓋內，具有使用方便、靈活、耐久的特點。

圖1是本實用新型打開結構示意圖；圖2是圖1沿A— A向的剖視圖；圖3是模塊的結構示意圖。
具體實施方式
以下結合附圖對本實用新型一種字母盒作進一步詳細說明；由圖1、圖2、圖3可見，本實用新型一種字母盒，包括盒體1和通過鉸鏈扣合在盒體1上的盒蓋2，所述的盒體1內設置有多個細立柱5 ；所述的盒蓋2的內側面設有貼板3，貼板3的上端活動設置有“Z”型桿4 ；還包括多個設有拉丁文字母的模塊6，所述的模塊6上部設置有“十”字通孔7 ；所述盒蓋2的里面設置有多個細立柱5’。本實施例中，寫有拉丁文字母的模塊6上部設置有“十”字通孔7，“十”字通孔7的直徑和細立柱5、5’的直徑相匹配，利用通孔7通過細立柱5使模塊6整齊地擺放在盒體1內，不易丟失，易查找、醒目。模塊6上面的拉丁文字母的顏色可根據實際使用效果設置，每種顏色的字母集合即為26個字母表，字母“a”的反面是字母“b”，字母“b”的反面是字母“C”，依次類推。正反兩面共計4套字母表，能夠滿足在同一單詞中同一字母出現4次的需求，基本能夠拼擺出小學階段的英語單詞(如banana)。使用本實用新型時，打開盒蓋2，旋轉“Z”型桿4至盒蓋2上，將需要的模塊6從盒體1取出并串聯在“ζ”型桿4 ；使用完畢時即可取下模塊6并放置盒體1上的細立柱5上，旋轉“Z”型桿4至盒蓋2內。本實用新型的另一種使用方式是盒蓋2里面設置有多個細立柱5’，使用時取出盒體1內的模塊6，直接懸掛在細立柱5’上，進行英語單詞拼掛、認讀和記憶，簡單、方便。模塊6也可以直接拿出盒體1，在桌面上如同打麻將牌一樣拼擺英語單詞，或擺成多米諾骨牌一樣，按照單詞字母順序站立拼擺。本實用新型在具體使用過程中，學生可對照各類英語教材中的英語單詞，在盒蓋2內置的“Z”型桿4上串聯字母排成單詞，在盒蓋2內依次懸掛字母排成單詞，抑或直接拿出盒體1拼擺單詞，幾種拼擺單詞的方法均可通過串聯、懸掛或拼擺字母，獲得英語單詞字母序列的空間概念，從而在輕松的游戲過程中記住英語單詞，激發英語初學者學習英語和記憶單詞的興趣。根據實用使用需要，本實用新型質地很多，一般有木質、竹子、鐵質、塑料制品，形狀各異，多為長方體形狀。
權利要求1.一種字母盒，包括盒體和通過鉸鏈扣合在盒體上的盒蓋，其特征是所述的盒體(1) 內設置有多個細立柱(5);所述的盒蓋(2)的內側面設有貼板(3)，貼板(3)的上端活動設置有“Z”型桿(4)；還包括多個設有拉丁文字母的模塊(6)，所述的模塊(6)上部設置有“十” 字通孔(7)。
2.根據權利要求1所述的一種字母盒，所述盒蓋(2)的里面設置有多個細立柱(5’)。
專利摘要本實用新型公開了一種字母盒，包括盒體和通過鉸鏈扣合在盒體上的盒蓋，所述的盒體內設置有多個細立柱；所述的盒蓋的內側面設有貼板，貼板的上端活動設置有“Z”型桿；還包括多個設有拉丁文字母的模塊，所述的模塊上部設置有“十”字通孔，所述盒蓋的里面設置有多個細立柱。本實用新型質地很多，一般有木質、竹子、鐵質、塑料制品，形狀各異，多為長方體形狀，具有使用方便、助學效率高、使用長久的特點。
文檔編號G09B19/06GK202331928SQ20112040191
公開日2012年7月11日 申請日期2011年10月21日 優先權日2011年10月21日
發明者曾凡亮 申請人:曾凡亮