辦公教學實驗多用桌的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種辦公教學實驗多用桌，主要用于辦公、教學和實驗。
【背景技術】
[0002]目前，辦公用的桌子均設有隔板，便于為工作人員提供相對獨立的工作空間，減少相互之間的干擾。而學校教學、實驗用的桌子，為了教學實驗方便，均不能設置隔板。現有的桌子不能在有無隔板之間便捷轉換，這樣一來，一旦教師辦公或者研究生辦公室發生變動，就會多出帶隔板的桌子，這些桌子不能適用于教學，只能閑置;也有教學調整致使教學用的課桌閑置的情況。并且，在行為實驗中，需要研究談判雙方面對面與非面對面對談判結果的影響，這就需要一種能在有無隔板之間便捷轉換的實驗用桌子，因此申請人想到設計一種隔板可便捷收折的辦公教學實驗多用桌，用于學校的辦公、教學或者行為實驗。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型所要解決的技術問題在于提供一種使用方便、功能齊備的辦公教學實驗多用桌。
[0004]本實用新型的技術方案如下:一種辦公教學實驗多用桌，包括桌體，在所述桌體的左右兩邊設有豎向的夾層空間，在每一夾層空間的上部安裝有安裝桿，每一所述安裝桿的前端均與桌體鉸接，并且安裝桿與桌體之間鉸接的中心線沿左右方向布置，在每一所述安裝桿上均鉸接有兩塊隔板，當安裝桿水平布置時，每一安裝桿上的兩塊隔板重疊、并位于對應夾層空間內，當安裝桿向上轉動到豎立時，隔板豎立在桌體上方。
[0005]采用上述結構，在桌體上設置夾層空間、安裝桿和隔板，實際使用過程中，當桌子用作教學或者在行為實驗中不需要隔板時，安裝桿水平布置，每一安裝桿上的兩塊隔板重疊位于對應的夾層空間內；當桌子用作辦公或者在行為實驗中需要設置隔板時，只需要將安裝桿轉動到豎立，并轉動每一安裝桿上的兩塊隔板，使四塊隔板的其中兩塊分別位于桌體上方的左右兩側、另外兩塊位于桌體上方的前側，從而在桌體的上方形成相對獨立的空間；從而提供了一種使用方便、功能齊備的辦公教學實驗多用桌，可以便捷地在有無隔板之間切換。
[0006]在每一所述安裝桿的自由端固定有“U”形的拉手，所述拉手的敞口端與安裝桿固定。這樣設置拉手，便于將安裝桿從夾層空間內拉出，使用更加方便、省力。
[0007]在所述夾層空間的上端安裝有蓋體，當安裝桿水平布置時，所述蓋體扣合在夾層空間的上端。當安裝桿位于水平位置時，蓋體對夾層空間進行遮蔽，不僅有效地避免了灰塵、雜物落入夾層空間內，而且使桌面更加整潔。
[0008]所述蓋體靠近桌體邊緣的一邊通過鉸鏈與桌體鉸接。將蓋體與桌體鉸接，可以有效地避免蓋體遺失。
[0009]在所述夾層空間的上端安裝有支撐塊，所述支撐塊的后端與桌體鉸接，并且支撐塊與桌體鉸接的中心線沿左右方向布置，在所述桌體上設有正對支撐塊下端的臺階面，在所述支撐塊的上部開有條形定位槽，所述定位槽的槽寬與隔板的厚度相適應。這樣設置支撐塊，當安裝桿需要從水平狀態轉動到豎直狀態時，將支撐塊向上轉動，為安裝桿讓位；當安裝桿轉出后，將支撐塊轉回夾層空間的上端，支撐塊可以給對應的隔板提供支撐和定位。
[0010]在左右兩邊安裝桿上相互靠近的兩塊隔板之間設置有子母連接結構，當安裝板豎立布置、并且相互靠近的兩塊隔板轉動到位于桌體上方前側時，兩塊隔板之間通過子母連接結構相連。當安裝桿轉動到豎立狀態，并打開兩塊重疊的隔板，使四塊隔板中的其中兩塊位于桌體上方的前側時，只需要通過子母連接結構將兩塊前側隔板相連，即可對該兩塊隔板進行定位，有效地避免前側隔板發生位移。
[0011]作為優選，所述子母連接結構為插銷結構。
[0012]作為另一種優選，所述子母連接結構為卡扣結構。
[0013]有益效果:本實用新型通過在桌體上設置夾層空間、安裝桿和隔板，從而提供了一種使用方便、功能齊備的辦公教學實驗多用桌，可以便捷地在有無隔板之間切換，具有構思巧妙、結構簡單、生產容易和生產成本低等特點。
【附圖說明】
[0014]圖1為本實用新型的結構示意圖。
[0015]圖2為隔板收折在夾層空間內的狀態示意圖。
【具體實施方式】
[0016]下面結合附圖，通過對本實用新型的【具體實施方式】作進一步的描述，使本實用新型的技術方案及其有益效果更加清楚、明確。
[0017]如圖1和圖2所示，本實用新型包括桌體I，在所述桌體I的左右兩邊設有豎向的夾層空間，在每一夾層空間的上部安裝有安裝桿2，每一所述安裝桿2的前端均與桌體I鉸接，并且安裝桿2與桌體I之間鉸接的中心線沿左右方向布置，在每一所述安裝桿2上均鉸接有兩塊隔板3，當安裝桿2水平布置時，每一安裝桿2上的兩塊隔板3重疊、并位于對應夾層空間內，當安裝桿2向上轉動到豎立時，隔板3豎立在桌體I上方。
[0018]如圖1和圖2所示，在每一所述安裝桿2的自由端固定有“U”形的拉手4，所述拉手4的敞口端與安裝桿2固定。在所述夾層空間的上端安裝有蓋體6，當安裝桿2水平布置時，所述蓋體6扣合在夾層空間的上端。所述蓋體6靠近桌體I邊緣的一邊通過鉸鏈與桌體I鉸接。
[0019]如圖1和圖2所示，在所述夾層空間的上端安裝有支撐塊5，所述支撐塊5的后端與桌體I鉸接，并且支撐塊5與桌體I鉸接的中心線沿左右方向布置，在所述桌體I上設有正對支撐塊5下端的臺階面，在所述支撐塊5的上部開有條形定位槽，所述定位槽的槽寬與隔板3的厚度相適應。
[0020]如圖1和圖2所示，在左右兩邊安裝桿2上相互靠近的兩塊隔板3之間設置有子母連接結構，當安裝板豎立布置、并且相互靠近的兩塊隔板3轉動到位于桌體I上方前側時，兩塊隔板3之間通過子母連接結構相連，所述子母連接結構的具體結構不做限定，可以是插銷結構也可以是卡扣結構等。
【主權項】
1.一種辦公教學實驗多用桌，包括桌體，其特征在于:在所述桌體的左右兩邊設有豎向的夾層空間，在每一夾層空間的上部安裝有安裝桿，每一所述安裝桿的前端均與桌體鉸接，并且安裝桿與桌體之間鉸接的中心線沿左右方向布置，在每一所述安裝桿上均鉸接有兩塊隔板，當安裝桿水平布置時，每一安裝桿上的兩塊隔板重疊、并位于對應夾層空間內，當安裝桿向上轉動到豎立時，隔板豎立在桌體上方。2.根據權利要求1所述的辦公教學實驗多用桌，其特征在于:在每一所述安裝桿的自由端固定有“U”形的拉手，所述拉手的敞口端與安裝桿固定。3.根據權利要求1或2所述的辦公教學實驗多用桌，其特征在于:在所述夾層空間的上端安裝有蓋體，當安裝桿水平布置時，所述蓋體扣合在夾層空間的上端。4.根據權利要求3所述的辦公教學實驗多用桌，其特征在于:所述蓋體靠近桌體邊緣的一邊通過鉸鏈與桌體鉸接。5.根據權利要求1所述的辦公教學實驗多用桌，其特征在于:在所述夾層空間的上端安裝有支撐塊，所述支撐塊的后端與桌體鉸接，并且支撐塊與桌體鉸接的中心線沿左右方向布置，在所述桌體上設有正對支撐塊下端的臺階面，在所述支撐塊的上部開有條形定位槽，所述定位槽的槽寬與隔板的厚度相適應。6.根據權利要求1或5所述的辦公教學實驗多用桌，其特征在于:在左右兩邊安裝桿上相互靠近的兩塊隔板之間設置有子母連接結構，當安裝板豎立布置、并且相互靠近的兩塊隔板轉動到位于桌體上方前側時，兩塊隔板之間通過子母連接結構相連。7.根據權利要求6所述的辦公教學實驗多用桌，其特征在于:所述子母連接結構為插銷結構。8.根據權利要求6所述的辦公教學實驗多用桌，其特征在于:所述子母連接結構為卡扣結構。
【專利摘要】本實用新型公開了一種辦公教學實驗多用桌，包括桌體，在所述桌體的左右兩邊設有豎向的夾層空間，在每一夾層空間的上部安裝有安裝桿，每一所述安裝桿的前端均與桌體鉸接，并且安裝桿與桌體之間鉸接的中心線沿左右方向布置，在每一所述安裝桿上均鉸接有兩塊隔板，當安裝桿水平布置時，每一安裝桿上的兩塊隔板重疊、并位于對應夾層空間內，當安裝桿向上轉動到豎立時，隔板豎立在桌體上方。上述結構通過在桌體上設置夾層空間、安裝桿和隔板，從而提供了一種使用方便、功能齊備的辦公教學實驗多用桌，可以便捷地在有無隔板之間切換，具有構思巧妙、結構簡單、生產容易和生產成本低等特點。
【IPC分類】A47B13/00
【公開號】CN205250728
【申請號】CN201520892074
【發明人】朱新才, 劉貞, 李旭東, 周正輝, 蒲剛清, 夏先玉
【申請人】重慶房地產職業學院
【公開日】2016年5月25日
【申請日】2015年11月10日