一種語文教學用講臺的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教學技術領域，尤其涉及一種語文教學用講臺。
【背景技術】
[0002]教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能，促進學生多方面素質全面提高，使他們成為社會所需要的人向學生傳授系統的科學知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發展學生的智力和能力。培養學生具有堅定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產主義的道德品質。使學生身體正常發育，健康成長。培養學生具有正確的審美觀點和感受美、鑒賞美和創造美的知識和能力。使學生掌握現代工農業生產的基本知識，學會使用基本生產工具的技能。教學要高質量高效率地完成上述任務，一個至關重要的方面是必須遵循教學規律，處理好間接經驗和直接經驗相結合的關系，傳授知識和提高思想覺悟的關系，傳授知識和發展智力的關系，以及發揮教師的主導作用與調動學生積極性、自覺性的關系。
[0003]講臺，指高出地面的臺子，講課或講演的人站在上面講，也是教師的專有名詞。普通的講臺結構簡單，一般的物品只能放置在講臺表面上，比如粉筆，這樣容易污染講臺桌面，而且需要進行多媒體教學設備也不便于放置在講臺桌面上，這樣占用很大一部分的空間。因此，為解決上述問題，特提供一種新的技術方案。
【實用新型內容】
[0004]本實用新型的目的是為了克服現有技術的不足，提供了一種語文教學用講臺。
[0005]本實用新型是通過以下技術方案實現:
[0006]一種語文教學用講臺，包括講臺、電腦顯示器，所述講臺的下端設有多媒體設備腔，所述電腦顯示器的下端設有固定板，所述固定板與高度調節裝置相連接，所述講臺的另一側設有置物空腔，所述置物空腔的內部下端設有高度調節桿，所述高度調節桿的上端部與置物抽屜相連接；所述高度調節裝置包括第一折疊桿、第二折疊桿、第一滑塊、第二滑塊、螺桿與驅動電機，所述第一滑塊設置在第一折疊桿的中部，第二滑塊設置在第二折疊桿的中部，所述螺桿貫穿第一滑塊、第二滑塊并與驅動電機相連接；所述第一滑塊與第二滑塊的螺紋旋向相反。
[0007]作為本實用新型的優選技術方案，所述高度調節桿為氣缸。
[0008]與現有的技術相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型結構簡單，設計合理，本實用新型通過設置多媒體設備腔、置物空腔，能夠將各種教學設備放置講臺下端，當需要使用時，可以將教學設備升出使用，避免占用講臺的桌面空間。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型的結構示意圖。
[0010]圖中:1.講臺；2.多媒體設備腔；3.電腦顯示器；4.固定板；5.第一折疊桿；6.第二折疊桿；7.第一滑塊；8.第二折疊桿；9.螺桿；10.驅動電機；11.置物空腔；12.高度調節桿；13.置物抽屜。
【具體實施方式】
[0011]為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0012]請參閱圖1，圖1為本實用新型的結構示意圖。
[0013]一種語文教學用講臺，包括講臺1、電腦顯示器3，所述講臺I的下端設有多媒體設備腔2，所述電腦顯示器3的下端設有固定板4，所述固定板4與高度調節裝置相連接，所述講臺I的另一側設有置物空腔11，所述置物空腔11的內部下端設有高度調節桿12，其中所述高度調節桿12為氣缸，可以控制置物抽屜13的高度調整，所述高度調節桿12的上端部與置物抽屜13相連接。
[0014]所述高度調節裝置包括第一折疊桿5、第二折疊桿6、第一滑塊7、第二滑塊8、螺桿9與驅動電機10，所述第一滑塊7設置在第一折疊桿5的中部，第二滑塊8設置在第二折疊桿8的中部，所述螺桿9貫穿第一滑塊7、第二滑塊8并與驅動電機10相連接，其中所述第一滑塊7與第二滑塊8的螺紋旋向相反，使用時，驅動電機10帶動螺桿9的轉動，實現第一滑塊7、第二滑塊8相互靠近或相互遠離，從而帶動第一折疊桿5、第二折疊桿6張角的大小變化，實現電腦顯示器3的高度調整。通過設置多媒體設備腔2、置物空腔11，能夠將各種教學設備放置講臺下端，當需要使用時，可以將教學設備升出使用，避免占用講臺的桌面空間。
[0015]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。
【主權項】
1.一種語文教學用講臺，包括講臺(I)、電腦顯示器(3)，其特征在于:所述講臺(I)的下端設有多媒體設備腔(2)，所述電腦顯示器(3)的下端設有固定板(4)，所述固定板(4)與高度調節裝置相連接，所述講臺(I)的另一側設有置物空腔(11)，所述置物空腔(11)的內部下端設有高度調節桿(12)，所述高度調節桿(12)的上端部與置物抽屜(13)相連接；所述高度調節裝置包括第一折疊桿(5)、第二折疊桿(6)、第一滑塊(7)、第二滑塊(8)、螺桿(9)與驅動電機(10)，所述第一滑塊(7)設置在第一折疊桿(5)的中部，第二滑塊(8)設置在第二折疊桿(8)的中部，所述螺桿(9)貫穿第一滑塊(7)、第二滑塊(8)并與驅動電機(10)相連接；所述第一滑塊(7)與第二滑塊(8)的螺紋旋向相反。
2.根據權利要求1所述的一種語文教學用講臺，其特征在于:所述高度調節桿(12)為氣缸。
【專利摘要】本實用新型涉及一種語文教學用講臺，包括講臺、電腦顯示器，所述講臺的下端設有多媒體設備腔，所述電腦顯示器的下端設有固定板，所述固定板與高度調節裝置相連接，所述講臺的另一側設有置物空腔，所述置物空腔的內部下端設有高度調節桿，所述高度調節桿的上端部與置物抽屜相連接。本實用新型通過設置多媒體設備腔、置物空腔，能夠將各種教學設備放置講臺下端，當需要使用時，可以將教學設備升出使用，避免占用講臺的桌面空間。
【IPC分類】A47B19-00, A47B19-10, A47B21-013
【公開號】CN204273646
【申請號】CN201420679766
【發明人】劉鵬
【申請人】劉鵬
【公開日】2015年4月22日
【申請日】2014年11月14日