專利名稱：兩用童床的制作方法
技術領域：
本實用新型是一種兒童床，特別是幼兒園中使用的兒童床。
目前我國幼教系統兒童用床普遍采用固定放置的單人童床或多人床鋪，這類床的缺點是用途單一，占地面積大，幼兒園園舍利用率低。兒童上課要另外配置教室，造成兒童的活動場地緊缺。
本實用新型的目的就是為了解決上述問題，提供一種兩用童床，它既可以當童床用，又可以當課桌用，能有效解決幼兒園場地緊缺的問題。
本實用新型由床架、床板、左右桌面板及桌面板支腿等部分組成，其特點是將連桿的兩端分別與床架下端(支點P)和桌面板外側端(支點Q)活動連接，構成具有兩個活動支點(P、Q)的連桿機構，繞支點P和Q轉動或平移可改變桌面板和連桿與床架的相對位置。將定位槽板的兩端分別固定在桌面板和桌面板支腿上；連桿對應定位槽板的槽口處固有一螺絲，用蝶形螺母旋在此螺絲上，以固定在任一形態下，連桿與桌面板的相對位置；連桿的中間部位有一彈性定位銷。以固定本實用新型形成兒童桌時連桿與床架的相對位置。這樣，左、右桌面板可分別通過各自的連桿和定位槽板進行轉動或平移。當左、右桌面板運動到床板的上方時，本實用新型就形成兒童桌。當左、右桌面板由桌面向外向下運動，并分別與床板平齊時，本實用新型就變成兒童大床。本實用新型既可當兒童床用，又可作為課桌或玩具臺使用，鋪上餐巾還可作為餐桌使用。桌面與床面的中間層可用來儲藏兒童被褥或根據需要放置其它物品。本實用新型具有功能多，操作簡單以及充分利用幼兒園園舍場地，提高園舍利用率等優點。
以下結合附圖進一步說明


圖1是本實用新型作兒童床時的立體示意圖；圖2是本實用新型作兒童課桌或兒童玩具臺時的立體示意圖；圖3是本實用新型的連桿、定位槽板運動及其連接示意圖；圖4是圖3中A－A半剖視圖；圖5是圖3中B－B半剖視圖；圖6是圖3中C方向示意圖。
圖7是本實用新型床板與左、右桌面板連接示意圖；圖8是圖7的D－D剖視圖；圖9是本實用新型的側視圖；
圖10是圖9中E方向示意圖。
如
圖1、2、3所示，左、右桌面板8的外側兩端底面各固有一條桌面板支腿6，其高度要保證左、右桌面板8放下時與床板9平齊，定位槽板5的兩端分別固定在桌面板支腿6和桌面板8上；連桿4的一端通過軸、軸套、蓋形螺母與床架1的底端(稱支點P)活動連接(如圖4所示)，連接4的另一端采用相同的方法與桌面板8的外側端(稱支點Q)活動連接；桌面板8可繞支點P、Q轉動或平移。連桿4對應定位槽板5的槽口處固有一螺絲16，且配有蝶形螺母12(如圖9所示)。連桿4的中間部位有一彈性定位銷15。彈性定位銷15如圖5所示，它由定位銷17、彈簧18、彈簧套19、旋柄20組成，定位銷17前端上固有一彈簧擋板21，其后端部與螺母22配合連接，以將旋柄20和定位銷17固定連接成一體；旋柄20的前端有兩個相互垂直的圓柱面與定位銷17的軸線正交，這兩個圓柱面可分別與連桿4的圓柱面吻合；彈簧18套在定位銷17上，放置在彈簧套19內，彈簧套19插入連桿4的孔中并與它焊接。當向后拽彈性定位銷15的旋柄20時，帶動定位銷17向后運動，定位銷17前端的彈簧擋板21向后壓縮彈簧18，然后將旋柄20旋轉90°，則旋柄20的凸出部分的圓柱面卡在連桿4的外部，此時定位銷17不起作用。當要將彈簧定位銷15插入定位孔23時(定位孔23設置在床架1的上端)，則將旋柄20旋回90°，在彈簧18的彈性作用下，定位銷17向前運動，直到定位銷17的頭部插入定位孔23在
圖1、2、3中，桌面板8的兩端上面都安裝有提手2，用于提起桌面板8向上運動。在左桌面板8內側一端和右桌面板8內側另一端各裝有一個定位扣3。定位扣3如圖6所示，圖6給出了定位扣3的上表面形狀。下表面與其完全相同。只是多一個小扣手(如圖3)，用穿心鉚釘將定位扣3后端的上下表面與桌面板8活動連接，定位扣3的前端為一個槽，當左、右兩桌面板8上升到床板9上方時，應先旋動彈簧定位銷15的旋柄20，讓定位銷17插入床架1的定位孔23然后繞支點Q轉動桌面板8，使左右兩桌面板8平齊，扳動定位扣3下表面上的小扣手，將定位扣3前端的槽卡在相對應的另一個桌面板8上，最后旋緊蝶形螺母12，就將兒童桌固定好了。定位扣3起到預定位的作用。
當左、右桌面板8放下與床板9平齊時，床板9與左、右桌面板8的連接如圖7所示。圖7只畫出
圖1整個床面的四分之一部分，其它四分之三部分的連接也完全一樣。如圖7所示，床板9通過搭扣13與桌面板8連接，搭扣13如圖8所示，它由一塊帶槽孔的金屬板和一塊角鐵形狀的金屬板組成，帶槽孔的金屬板固定在床板9的底面，其槽孔超出床板9的床面，角鐵形狀的金屬板一面固定在桌面板8的底面，另一面對應帶槽孔的金屬板的槽孔。當桌面板8與床板9平齊時搭扣13的角鐵形狀的金屬板非固定的一面正好卡在帶槽孔的金屬板的槽孔內，使床板9與桌面板8緊固連接在一起；當桌面板8向上運動時，搭扣13的角鐵形狀的金屬板非固定的一面脫離帶槽孔的金屬板的槽孔，使床板9和桌面板8分離。
圖9給出了本實用新型變成兒童桌后的側視圖，只畫出一半，另一半是完全對稱的。在圖9中，左、右桌面板8下面，每側都裝有四只翻斗7，用于放置小朋友的上課用品，如鉛筆、蠟筆、橡皮、水彩筆等，翻斗7如
圖10所示，其結構與縫紉機上的翻斗結構類似。
圖10中的雙點劃線表示翻斗7處于打開狀態。在圖9中，床板9的橫向底面均勻固有五根“I”字型掛架10，用于放置掛藍11，每側都有四只，掛藍11可用來放置小朋友的玩具等物品，在床架1的底部，安裝有四只萬向輪14，則本實用新型移動時很方便。
下面是本實用新型的實施例。
如
圖1，當本實用新型的左、右桌面板8放下時，與床板9平齊，床板9與左、右桌面板8通過四只搭扣13緊固連接，四只桌面板支腿6落地，連桿4上的螺絲16位于定位槽板5槽口內的某一位置，用蝶形螺母12與此螺絲16旋緊，則連桿4固定不動，保證床架1和桌面板支腿6穩固不動。此時連桿4中間部位的彈性定位銷15上的旋柄20已拽出旋轉90°，彈性定位銷15不起作用，這樣，兒童床就支好了，沿床鋪的橫向方向(即與床鋪長度方向相垂直的方向)，可并排睡3～4個兒童，并以此來確定床的長度。
當兒童上課或玩玩具時，本實用新型可變成如圖2所示的兒童課桌或玩具臺。過程如下，先松開四只蝶形螺母12，向上提左、右桌面板8上的提手2，四個連桿4也隨之向內旋轉。當左、右桌面板8在床板9的上方合并時，先將連桿4中間部位的彈性定位銷15上的旅柄20旋回90°，則在彈簧18的彈性作用下，彈性定位銷15上的定位銷17的頭部插入床架1上部的定位孔23內(參見圖4)，然后將左、右桌面板8兩端的定位扣3預定位，使左、右桌面板8平齊，最后旋緊蝶形螺母12，則兒童課桌就支好了(如圖2)。配上一定高度的椅子，兒童就可以在桌面板8上面寫字、畫畫、看小人書，也可以在上面玩玩具，鋪上餐巾可在上面吃飯，在桌面板8與床板9的中間層可以堆放兒童的被褥等，兒童的玩具可放在掛藍11內，寫字、畫畫用品可放在翻斗7內，使用起來非常方便，大大提高了幼兒園園舍的利用率。
權利要求1.一種由床板9、床架1、左、右桌面板8、桌面板支腿6組成的兩用童床，其特征在于連桿4的兩端分別與床架1的下端(支點P)和桌面板8的外側端(支點Q)活動連接，構成具有兩個活動支點(P、Q)的連桿機構，繞支點P和Q轉動或平移可改變桌面板8和連桿4與床架1的相對位置；定位槽板5的兩端分別固定在桌面板8和桌面板支腿6上，連桿4上對應定位槽板5的槽口處固有一螺絲16，用蝶形螺母12旋在此螺絲16上，以固定在任一形態下桌面板8和連桿4的相對位置。
2.按權利要求1所述的兩用童床，其特征在于連桿4的中間部位有一彈性定位銷15。
3.按權利要求1、2所述的兩用童床，其特征在于彈性定位銷15由定位銷17、彈簧18、彈簧套19、旋柄20組成，定位銷17的前端固有彈簧擋板21。
4.按權利要求1所述的兩用童床，其特征在于床板9通過搭扣13與左、右桌面板8連接。
5.按權利要求1所述的兩用童床，其特征在于左桌面板8內側一端和右桌面板8內側另一端各裝有一個定位扣3。
專利摘要本實用新型是一種兒童床，特別是幼兒園中使用的兒童床。本實用新型與普通單人兒童床相比。增加了左右兩塊桌面板和桌面板提升、固定機構。當桌面板與床板平齊時。本實用新型作兒童大床用。可睡3～4個兒童，當桌面板提升到床板上方時，本實用新型可作兒童課桌或玩具桌用，也可鋪上餐巾作餐桌用。本實用新型具有功能多、操作簡單，充分利用幼兒園園舍場地，提高園舍利用率等優點。
文檔編號A47D7/01GK2041126SQ8821918
公開日1989年7月19日 申請日期1988年7月8日 優先權日1988年7月8日
發明者肖湘寧, 周沫然 申請人:肖湘寧, 周沫然