專利名稱：微型顯微鏡的制作方法
技術領域：
微型顯微鏡涉及兒童智力玩具及中小學生輔助學習用具。
現有技術本實用新型以普通光學顯微鏡的原理為基礎。現在兒童智力玩具領域尚缺利于兒童對微觀世界認識的價格低廉、操作攜帶都方便的普及型智力玩具，同時我國很多邊遠地區教學條件比較差的學校用于顯微方面的教學器材不足。而現有顯微鏡，由于結構復雜，成本高、體積大、操作難度大，從而限制了用途和使用范圍，不能用于兒童智力玩具的制造，不能充分滿足中小學生對輔助學習用具的需要，尤其是在中小學生郊外作業旅游學習中不能隨身攜帶。
本實用新型的目的是要提供一種微化結構的顯微鏡，它具有操作攜帶方便的特點，且成本大大降低，從而能用于兒童智力玩具和中小學生輔助學習用具的制造。
本實用新型的目的是這樣實現的它只由微化的目鏡(11)、載物臺(12)、底座(13)三部分組成，目鏡與載物臺采用螺紋(3)連接，載物臺與底座用槽口(9)膠合連接。是一種封閉式結構，將反光鏡設在底座內。組合后的形狀呈側面開有入光口的圓柱形(如圖1)，高度限在3－10厘米之間。由于本實用新型精簡了普通顯微鏡的不必要構件，使其成本降低、操作攜帶方便，從而能夠用于兒童智力玩具和中小學生輔助學習用具的制造。
本實用新型使顯微鏡技術進入到兒童玩具和普及型中小學生輔助學習用具領域，將對兒童微觀智力開發以及促進少年兒童熱愛學習產生積極的社會效果。
本實用新型的具體結構由以下實施例及其附圖給出。


圖1為微型顯微鏡整體側面剖視圖。
圖2為微型顯微鏡三個組成部分及其構成示意剖視圖。
圖1、圖2均按設計人認為的最佳實施尺寸(高4厘米，底面直徑3厘米)繪制。圖1為放大3倍圖，圖2為放大2倍圖。
以下結合附圖詳細說明本實用新型的具體實施方式
。本實用新型由微化結構的目鏡(11)、載物臺(12)和底座(13)三部分構成。目鏡與載物臺由螺紋(3)連接，螺紋同時具有調焦功能，螺紋要求為普通細牙螺紋，螺紋旋緊時要求透鏡底端剛好觸及載物玻璃。載物臺與底座采用槽口(9)膠合連接方式。
目鏡頂部鑲嵌有主體透鏡(1)，透鏡顯微倍數要求在300倍以上。由帶有中心孔的圓形薄塑壓片(2)膠合固定。外殼頂部邊緣制成突起形(10)，高過主體透鏡頂部平面，起保護透鏡作用。載物臺上置一塊可活動的圓形透明玻璃片，為載物玻璃(4)，用于放置被觀察物。載物臺中心造有圓形孔，為透光孔(5)，其直徑略大于透鏡直徑，作用在于易于確定被觀察物，使操作方便。載物臺底部造成穹形(6)，在于增大載物臺強度。底座側面開一圓形口，為入光口(7)。對著入光口造有一斜面，斜度為11.7，約30度，上面粘結一塊圓形平面鏡，為反光鏡(8)。使用時將被觀察物放在透光孔上方載物玻璃上，將入光口對著光源，調好目鏡焦距即可觀察。
本實用新型的外殼可采用硬塑以及其他化學原料。用于兒童智力玩具制造時，可把本實用新型與兒童喜愛的造形相結合。如熊貓等，以增強趣味性。用于學習用具制造時，可配備多個不同倍數的目鏡，同時反光鏡也可采用凹面鏡。
權利要求1.微型顯微鏡涉及一種新型兒童智力玩具及中小學生輔助學習用具，其特征在于它是由微型化結構的目鏡(11)、載物臺(12)和底座(13)構成，采用封閉式微化結構。
2.根據權利要求1所述的微型顯微鏡，其特征是目鏡與載物臺用螺紋(3)連接，載物臺與底座用槽口(9)膠合連接。
3.根據權利要求1所述的微型顯微鏡，其特征是載物臺中部造有直徑略大于透鏡的圓形透光孔(5)。
4.根據權利要求1所述的微型顯微鏡，其特征是底座側面開有一入光口(7)，底座內部對著入光口造有一斜面，上面粘結一反光鏡(8)。
5.根據權利要求1所述的微型顯微鏡，其特征是其高度限制在3——10厘米之間。
專利摘要微型顯微鏡涉及一種新型的兒童智力玩具及中小學生輔助學習用具。其特征在于它是由微化結構的目鏡、載物臺和底座三部分組成，采用封閉式微化結構。這種結構使之操作攜帶方便、成本大大降低，具有更廣泛的應用范圍及用途，即能夠用于兒童智力玩具和中小學生輔助學習用具的制造。
文檔編號A63H33/22GK2076437SQ9022189
公開日1991年5月8日 申請日期1990年10月17日 優先權日1990年10月17日
發明者郭宏斌, 布仁巴圖 申請人:郭宏斌, 布仁巴圖