專利名稱：學生書包內袋的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種可裝于學生用的普通書包中的書包內袋。
目前，學生使用的書包都是五面封閉、一面開口的長方體形盒袋，并裝有背帶和袋蓋，袋外還有若干側袋，袋內也有一兩個緊貼在包壁上的小袋，這些書包的共同點是內腔是一個大空間，不同規格或開本的書及本子放入后稍受晃動就無法保持其放入時的位置及狀態，書本易錯位、散亂，不易從書包中輕快地找出所要用的書本，書角也易卷曲、破損。
本實用新型的目的是要提供一種書包內袋，它可使不同規格的書本分隔放置、固定，既不易散亂、便于存取，又起到減輕磨損、保護書本的作用。
本實用新型的目的是這樣實現的書包內袋用棉布或化纖布料制成前、后、左、右、底等五面封閉，頂面開口的長方體形盒袋，盒袋的兩寬面有夾層，夾層中插有用纖維板、塑料板、薄木板或薄鐵板等材料制成的硬板，盒袋內腔沿長度方向或／和厚度方向用隔片分隔成至少兩個長方體形的小腔。這樣，不同規格的書和本子分別放置在不同的小腔內，前后有硬板夾住，內袋裝在普通的書包內，書本均可保持緊湊整齊的疊放狀態，不易散亂、卷曲，易于查找取出，又可減輕破損。
書包內袋可按不同規格的書包制成相應的規格，以能放入書包略松為宜。袋的內腔可沿長度方向分隔成“日”字形兩個小腔，也可沿厚度方向分隔成“曰”字形兩個小腔，也可沿長度方向和厚度方向分隔成“品”字形三個腔或“田”字形四個小腔，還可隔成其他的多腔形式。沿長度方向排列的小腔宜用棉布或化纖布等柔軟材料的隔片隔成，沿厚度方向排列的小腔可用柔軟材料的隔片隔成，也可用夾有硬板的夾層隔片隔成。
在盒袋寬面的外面還可附設與盒袋緊貼的扁平式邊袋或者呈長方體形的邊袋，以便放置較大開本的書本和書夾。盒袋的窄面可用普通的布料制作，也可用彈性的布料(如松緊帶之類的材料)制作，以增加硬板對書本的夾緊作用。寬面夾層可制成全封閉的，硬板封死在夾層中，也可制成底端或一側端開口的，硬板可從開口處插入夾層中和從夾層中取出，以利盒袋的洗滌。盒袋各面及隔片的連接可用縫紉方法連接，也可用粘結劑粘結。
下面結合實施及附圖進行說明。


圖1是根據本實用新型設計的一種內腔隔成日字形兩小腔的書包內袋示意圖。圖2是內腔隔成曰字形兩小腔的書包內袋的示意圖。圖3是內腔隔成品字形三個小腔的書包內袋示意圖。圖4是盒袋寬面的外面附有邊袋的書包內袋的示意圖。
參照附圖，書包內袋的前、后寬面1、2，左、右窄面3、4及底面5均用布料縫接，頂面6開口，五面圍成內腔7，其中，前、后寬面制有夾層(即雙層)，夾層中插入用硬紙板制作的與夾層大小相當的硬板8。
圖1的內腔7沿長度方向X用隔片9分隔成兩個小腔10，隔片9與前、后寬面1、2的里面縫接，兩小腔10呈日字形。圖2的內腔7沿厚度方向Y用隔片9分隔成兩個小腔10，隔片9縫接在左、右窄面3、4的內面之間，兩小腔10呈曰字形。圖3的內腔7先沿厚度方向Y分隔成兩個曰字形小腔，再將下面的一個小腔沿長度方向X再隔成兩個較小的小腔，從而將內腔分隔成品字形的三個小腔。小腔按書本的尺寸分隔，使書本既容易放入，又不至于在小腔中左右過分松動。如圖4所示，在前、后寬面1、2的外面還縫接有邊袋11。邊袋11制成長方體形的。也可制成扁平式的，用于放置較大開本的課本或作業本以及寫字墊板等。
權利要求1.一種書包內袋，它用布料制成前、后、左、右、底等五面封閉，頂面開口的長方體形盒袋，其特征是前、后兩寬面(1)、(2)制有夾層，夾層中插有硬板(8)，五面圍成的內腔(7)沿長度方向(X)或/和厚度方向(Y)用隔片(9)分隔成至少兩個小腔(10)。
2.按權利要求1所述的書包內袋，其特征是在寬面(1)、(2)的外面還接有邊袋(11)。
3.按權利要求1或2所述的書包內袋，其特征是左面(3)和右面(4)兩窄面為有彈性的布料制成。
專利摘要本實用新型公開了一種學生書包內袋，它是一種五面封閉、一面開口的長方體形盒袋，前后兩寬面有夾層，夾層中插有硬板，內腔沿長度方向或/和厚度方向用隔片分隔成至少兩個小腔，不同開本的書本分別放入不同的小腔內，有硬板夾住，可保持緊湊整齊的疊放狀態，不易散亂、卷曲，易查找取出，減輕破損。
文檔編號A45C3/00GK2176666SQ9324283
公開日1994年9月14日 申請日期1993年11月3日 優先權日1993年11月3日
發明者何特加 申請人:何特加