基于微信的教學管理平臺的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及計算機設備領域，具體來說，是基于微信的教學管理平臺。
【背景技術】
[0002]目前，伴隨著近年來高校擴招，高等教育在我國已經實現了從精英教育到大眾教育的轉型，高校人數的增多、高等教育質量的嚴重下滑是成為現在高校亟待解決的問題。且隨著文化多元化的不斷傳播和發展，大學生可以接收到的信息無論從類別還是數量上都呈急速上升趨勢。此外，網絡、通訊技術的快速發展，多元文化的傳播渠道多樣化，導致高校學生工作者難以對學生接受的信息進行控制，無法保證學生接受到的都是符合社會主流價值觀的正面內容。
[0003]人才培養、科學研究、社會服務是高等教育的三項基本而重要的職能。學生工作是高校管理工作的核心內容之一，在當今在校大學生數量急劇增多的高等教育大眾化階段，實行精細化管理，成為高校學生工作的勢所必然。隨著移動通信技術的飛速發展，越來越多的人使用智能手機上網，在我國高校學生中已基本普及。大學生的日常活動以學習為主，移動學習方便、快捷的特點，得到了越來越多學生的青睞，因此必須有效地利用好微信公眾平臺，實行高校教學工作的精細化管理。
[0004]教學平臺的搭建也是服務器的搭建，服務器，也稱伺服器，是提供計算服務的設備。由于服務器需要響應服務請求，并進行處理，因此一般來說服務器應具備承擔服務并且保障服務的能力。服務器的構成包括處理器、硬盤、內存、系統總線等，和通用的計算機架構類似，但是由于需要提供高可靠的服務，因此在處理能力、穩定性、可靠性、安全性、可擴展性、可管理性等方面要求較高。
[0005]現有的教學平臺存在以下缺點:第一，服務器之間的空氣流通不暢，導致散熱差，影響服務器的運行速度及壽命;第二，服務器的模塊化程度低，不易拆卸安裝，導致搭建困難。
【實用新型內容】
[0006]本實用新型目的是旨在提供了一種可拓展、散熱良好的基于微信的教學管理平臺。
[0007]為實現上述技術目的，本實用新型采用的技術方案如下:
[0008]基于微信的教學管理平臺，包括框架和位于框架內部的箱體，所述框架包括橫向圍板，位于橫向圍板下方的底座，連接于橫向圍板和底座左端的第一豎向圍板，連接于橫向圍板和底座右端的第二豎向圍板;所述橫向圍板，底座，第一豎向圍板，第二豎向圍板互相連接成為一個矩形;所述第一豎向圍板和第二豎向圍板設有凹槽;所述底座包括支撐橫梁和位于支撐橫梁下端的支腳，所述支撐橫梁左端焊接第一豎向圍板，其右端焊接第二豎向圍板，所述支腳與地面接觸部分設有用于防滑的第一凸起；
[0009]所述箱體包括圍板，位于圍板上端的上蓋板，位于圍板下方的下蓋板;所述圍板包括第一箱體圍板，第二箱體圍板，第三箱體圍板，第四箱體圍板;所述第一箱體圍板左端連接第二箱體圍板，所述第一箱體圍板左端連接第三箱體圍板，所述第一箱體圍板左端設有與凹槽匹配的第二凸起，所述第一箱體圍板右端設有與凹槽匹配的第二凸起;所述第二箱體圍板設有陣列的橢圓形鏤空；所述第三箱體圍板設有陣列的橢圓形鏤空和方形數據接口；所述第四箱體圍板左端連接第二箱體圍板，所述第四箱體圍板右端連接第三箱體圍板，所述第四箱體圍板左端設有與凹槽匹配的第二凸起，所述第四箱體圍板右端設有與凹槽匹配的第二凸起;所述上蓋板設有陣列的六邊形鏤空，所述上蓋板上端設有用于增大與其他箱體接觸距離的第三凸起;所述下蓋板設有陣列的六邊形鏤空。
[0010]采用上述技術方案的實用新型，支腳與地面接觸部分設的第一凸起，增大了與地面的摩擦面積，使支腳與地面的接觸不易滑動。第二箱體圍板設的陣列的橢圓形鏤空，方便了里面風扇吹出的熱氣的排放。上蓋板設有的陣列的六邊形鏤空，利于冷空氣的流入，交換風扇吹出的熱氣，達到散熱的效果。第四箱體圍板左端設有的第二凸起和凹槽匹配，在箱體插入框架時，第二凸起在凹槽內起到支撐和滑動定位的作用。上蓋板上端設有的第三凸起增大了與其它箱體接觸距離，使散熱的空氣交換空間更大，有效降低箱體內部的溫度。
[0011]進一步限定，所述的方形數據接口由4個方形接口單元組成。
[0012]4個方形接口單元能夠滿足電源接口，網絡接口，后臺管理接口，微信數據接口的需求。
[0013]進一步限定，所述的第四箱體圍板設有5個長方形插槽。
[0014]5個長方形插槽的用途在于，在學校教學評估及成績查詢時期，學生使用教學管理平臺較為集中，服務器的使用不能滿足當前需求，需要擴大服務器，此時可以在長方形插槽中插入硬盤，單個機箱的增加儲存容量。
[0015]進一步限定，所述的第四箱體圍板左端焊接有第一把手，所述的第四箱體圍板右端焊接有第二把手。
[0016]當僅增加單個機箱的儲存容量不能滿足微信教學平臺的需求時，還需要增加機箱的個數，此時把手既可以方便機箱箱體的搬運，又能方便機箱箱體的插入框架，實現使用的方便快捷。
[0017]本實用新型相比現有技術，散熱效果佳，使用安裝方便。
【附圖說明】
[0018]本實用新型可以通過附圖給出的非限定性實施例進一步說明；
[0019]圖1為本實用新型基于微信的教學管理平臺的結構示意圖；
[0020]圖2為圖1中A的局部放大圖；
[0021 ]圖3為本實用新型箱體的正視圖；
[0022]圖4為本實用新型箱體的右視圖；
[0023]圖5為本實用新型箱體的俯視圖；
[0024]主要元件符號說明如下:
[0025]框架I，箱體2，橫向圍板3，底座4，第一豎向圍板5，第二豎向圍板6，凹槽7，支撐橫梁8，支腳9，第一凸起1，第一箱體圍板11，第二箱體圍板12，第三箱體圍板13，第四箱體圍板14，上蓋板15，下蓋板16，第二凸起17，橢圓形鏤空18，方形數據接口 19，六邊形鏤空20，第三凸起21，長方形插槽22，第一把手23，第二把手24。
【具體實施方式】
[0026]為了使本領域的技術人員可以更好地理解本實用新型，下面結合附圖和實施例對本實用新型技術方案進一步說明。
[0027]如圖1，圖2，圖3，圖4，圖5所示，基于微信的教學管理平臺，包括框架I和位于框架I內部的箱體2，框架I包括橫向圍板3，位于橫向圍板3下方的底座4，連接于橫向圍板3和底座4左端的第一豎向圍板5，連接于橫向圍板3和底座4右端的第二豎向圍板6;橫向圍板3，底座I，第一豎向圍板5，第二豎向圍板6互相連接成為一個矩形;第一豎向圍板5和第二豎向圍板6設有凹槽7;底座4包括支撐橫梁8和位于支撐橫梁8下端的支腳9，支撐橫梁8左端焊接第一豎向圍板5，其右端焊接第二豎向圍板6，支腳9與地面接觸部分設有用于防滑的第一凸起10。
[0028]箱體2包括圍板，位于圍板上端的上蓋板15，位于圍板下方的下蓋板16;圍板包括第一箱體圍板11，第二箱體圍板12，第三箱體圍板13，第四箱體圍板14;第一箱體圍板11左端連接第二箱體圍板12，第一箱體圍板11右端連接第三箱體圍板13，第一箱體圍板11左端設有與凹槽7匹配的第二凸起17，第一箱體圍板11右端設有與凹槽7匹配的第二凸起17;第二箱體圍板12設有陣列的橢圓形鏤空18;第三箱體圍板13設有陣列的橢圓形鏤空18和若干方形數據接口 19;第四箱體圍板14左端連接第二箱體圍板12，第四箱體圍板14右端連接第三箱體圍板13，第四箱體圍板14左端設有與凹槽7匹配的第二凸起17，第四箱體圍板14右端設有與凹槽7匹配的第二凸起17;上蓋板15設有陣列的六邊形鏤空20，上蓋板15上端設有用于增大與其他箱體接觸距離的第三凸起21;下蓋板16設有陣列的六邊形鏤空20。
[0029]優選實施方案中，方形數據接口19由4個方形接口單元組成。
[0030]第四箱體圍板14設有5個長方形插槽22。
[0031]最佳方案中，第四箱體圍板14左端焊接有第一把手23，第四箱體圍板14右端焊接有第二把手24。
[0032]以上對本實用新型提供的基于微信的教學管理平臺進行了詳細介紹。具體實施例的說明只是用于幫助理解本實用新型的方法及其核心思想。應當指出，對于本技術領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以對本實用新型進行若干改進和修飾，這些改進和修飾也落入本實用新型權利要求的保護范圍內。
【主權項】
1.基于微信的教學管理平臺，其特征在于:包括框架和位于框架內部的箱體，所述框架包括橫向圍板，位于橫向圍板下方的底座，連接于橫向圍板和底座左端的第一豎向圍板，連接于橫向圍板和底座右端的第二豎向圍板;所述橫向圍板，底座，第一豎向圍板，第二豎向圍板互相連接成為一個矩形;所述第一豎向圍板和第二豎向圍板設有凹槽;所述底座包括支撐橫梁和位于支撐橫梁下端的支腳，所述支撐橫梁左端焊接第一豎向圍板，其右端焊接第二豎向圍板，所述支腳與地面接觸部分設有用于防滑的第一凸起； 所述箱體包括圍板，位于圍板上端的上蓋板，位于圍板下方的下蓋板;所述圍板包括第一箱體圍板，第二箱體圍板，第三箱體圍板，第四箱體圍板;所述第一箱體圍板左端連接第二箱體圍板，所述第一箱體圍板右端連接第三箱體圍板，所述第一箱體圍板左端設有與凹槽匹配的第二凸起，所述第一箱體圍板右端設有與凹槽匹配的第二凸起;所述第二箱體圍板設有陣列的橢圓形鏤空;所述第三箱體圍板設有陣列的橢圓形鏤空和方形數據接口；所述第四箱體圍板左端連接第二箱體圍板，所述第四箱體圍板右端連接第三箱體圍板，所述第四箱體圍板左端設有與凹槽匹配的第二凸起，所述第四箱體圍板右端設有與凹槽匹配的第二凸起;所述上蓋板設有陣列的六邊形鏤空，所述上蓋板上端設有用于增大與其他箱體接觸距離的第三凸起;所述下蓋板設有陣列的六邊形鏤空。2.根據權利要求1所述的基于微信的教學管理平臺，其特征在于:所述的方形數據接口由4個方形接口單元組成。3.根據權利要求2所述的基于微信的教學管理平臺，其特征在于:所述的第四箱體圍板設有5個長方形插槽。4.根據權利要求3所述的基于微信的教學管理平臺，其特征在于:所述的第四箱體圍板左端焊接有第一把手，所述的第四箱體圍板右端焊接有第二把手。
【專利摘要】本實用新型公開了一種基于微信的教學管理平臺，涉及計算機設備領域，用于解決現有教學管理平臺使用不方便，且散熱差，搭建困難的問題。它包括框架和位于框架內部的箱體，所述框架包括橫向圍板，位于橫向圍板下方的底座，連接于橫向圍板和底座左端的第一豎向圍板，連接于橫向圍板和底座右端的第二豎向圍板；所述橫向圍板，底座，第一豎向圍板，第二豎向圍板互相連接成為一個矩形；所述第一豎向圍板和第二豎向圍板設有凹槽；所述底座包括支撐橫梁和位于支撐橫梁下端的支腳。本技術方案提供了用于微信平臺的框架和箱體，其使用方便，散熱良好，易搭建。
【IPC分類】G06F1/18
【公開號】CN205334337
【申請號】CN201620062131
【發明人】謝宇, 周建儒, 林勤花, 趙克林, 黃海林
【申請人】四川信息職業技術學院
【公開日】2016年6月22日
【申請日】2016年1月21日