一種高等數學繪圖板的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種繪圖板，尤其涉及一種高等數學繪圖板。
【背景技術】
[0002]《高等數學》是根據國家教育部非數學專業數學基礎課教學指導分委員會制定的工科類本科數學基礎課程教學基本要求編寫的內容包括:函數與極限，一元函數微積分，向量代數與空間解析幾何，多元函數微積分，級數，常微分方程等，書末附有幾種常用平面曲線及其方程、積分表、場論初步等三個附錄以及習題參考答案本書對基本概念的敘述清晰準確，對基本理論的論述簡明易懂，例題習題的選配典型多樣，強調基本運算能力的培養及理論的實際應用本書可用作高等學校工科類本科生和電大、職大的高等數學課程的教材，也可供教師作為教學參考書及自學高等數學課程者使用。
[0003]繪圖板，又名數位板、手繪板等等，是計算機輸入設備的一種，通常是由一塊板子和一支壓感筆組成，它和手寫板等作為非常規的輸入產品相類似，都針對一定的使用群體。與手寫板所不同的是，數位板主要針對設計類的辦公人士。用作繪畫創作方面，就像畫家的畫板和畫筆，我們在電影中常見的逼真的畫面和栩栩如生的人物，就是通過數位板一筆一筆畫出來的。數位板的這項繪畫功能，是鍵盤和手寫板無法媲美之處。數位板主要面向設計、美術相關專業師生、廣告公司與設計工作室以及Flash矢量動畫制作者。
[0004]現有的高等數學繪圖板功能單一，不能升降，也不能方便的標識繪圖板上的重點，使用不方便，因此亟需研發一種可以升降，可以方便的標識繪圖板上的重點，使用方便的高等數學繪圖板。
【實用新型內容】
[0005]( I)要解決的技術問題
[0006]本實用新型為了克服現有的高等數學繪圖板不能升降的缺點，本實用新型要解決的技術問題是提供一種可以升降，可以標識繪圖板上的重點使用方便的高等數學繪圖板。
[0007](2)技術方案
[0008]為了解決上述技術問題，本實用新型提供了這樣一種高等數學繪圖板，包括有底板、導向桿、電動推桿、繪圖板，導向桿通過底板上的孔穿過底板，底板上設置有電動推桿，電動推桿上方設置有繪圖板，繪圖板和導向桿、電動推桿連接。
[0009]工作原理:底板上設置有電動推桿，電動推桿可以上下移動，當我們使用繪圖板時，可以通過電動推桿來實現升降功能，方便我們使用高等數學繪圖板。
[0010](3)有益效果
[0011]克服現有的高等數學繪圖板不能升降的缺點，達到了提供一種可以升降、使用方便的高等數學繪圖板的目的。
【附圖說明】
[0012]圖1實用新型的主視結構示意圖。
[0013]附圖中的標記為:1_繪圖板，2-電動推桿，3-導向桿，4-底板。
【具體實施方式】
[0014]下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步的說明。
[0015]實施例1
[0016]—種高等數學繪圖板，如圖1所示，包括有底板4、導向桿3、電動推桿2、繪圖板1，導向桿3通過底板4上的孔穿過底板4，底板4上設置有電動推桿2，電動推桿2上方設置有繪圖板1，繪圖板I和導向桿3、電動推桿2連接。
[0017]工作原理:底板4上設置有電動推桿2，電動推桿2可以上下移動，當我們使用繪圖板I時，可以通過電動推桿2來實現升降功能，方便我們使用高等數學繪圖板I。
[0018]以上所述實施例僅表達了本實用新型的優選實施方式，其描述較為具體和詳細，但并不能因此而理解為對本實用新型專利范圍的限制。應當指出的是，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本發明構思的前提下，還可以做出若干變形、改進及替代，這些都屬于本實用新型的保護范圍。因此，本實用新型專利的保護范圍應以所附權利要求為準。
【主權項】
1.一種高等數學繪圖板，其特征在于，包括有底板(4)、導向桿(3)、電動推桿(2)、繪圖板(I)，導向桿(3)通過底板(4)上的孔穿過底板(4)，底板(4)上設置有電動推桿(2)，電動推桿(2)上方設置有繪圖板(1)，繪圖板(I)和導向桿(3)、電動推桿(2)連接。
【專利摘要】本實用新型涉及一種繪圖板，尤其涉及一種高等數學繪圖板。本實用新型要解決的技術問題是提供一種可以升降，可以標識繪圖板上的重點使用方便的高等數學繪圖板。為了解決上述技術問題，本實用新型提供了這樣一種高等數學繪圖板，包括有底板、導向桿、電動推桿、繪圖板，導向桿通過底板上的孔穿過底板，底板上設置有電動推桿，電動推桿上方設置有繪圖板，繪圖板和導向桿、電動推桿連接。克服現有的高等數學繪圖板不能升降的缺點，達到了提供一種可以升降、使用方便的高等數學繪圖板的目的。
【IPC分類】B43L1/00, B43L5/00
【公開號】CN205220142
【申請號】CN201520819414
【發明人】姚曉潔
【申請人】廣西科技師范學院
【公開日】2016年5月11日
【申請日】2015年10月23日