實驗箱的制作方法
【專利摘要】本發明提供了一種實驗箱，包括：實驗電路板，包括固定孔和電源觸點；箱體，包括上層箱體和下層箱體，所述上層箱體包括實驗展示板，所述實驗展示板上安裝有多個與所述固定孔配合的固定柱、及與所述電源觸點配合的電源探針，所述下層箱體包括用于存放所述實驗電路板的抽屜；電源，安裝在所述下層箱體內，且與所述電源探針連接；箱蓋，一側與所述箱體可樞轉地連接；工具存放盒，安裝在所述箱蓋的朝向所述箱體的一側；講義袋，安裝在所述箱蓋的朝向所述箱體的一側。本發明可在一個實驗箱內實現多種電路實驗，且可存放實驗用的工具和講義，不但方便了維護管理，而且使得實驗內容可以靈活地搭配起來，具有結構簡單、成本低的特點。
【專利說明】
實驗箱
技術領域
[0001 ]本發明涉及教學實驗設備領域，特別涉及一種實驗箱。
【背景技術】
[0002]隨著國家對應用型技術人才的需求增加，高校也越來越重視在電子類專業上對學生實踐能力的培養。實驗是對教材理論知識的實踐與驗證，因此，實驗儀器的優劣直接影響對理論知識的認知程度。在電子類專業的本科教學中，很多課程都需要依賴實驗來幫助學生進一步理解所學知識。
[0003]在實驗教學里，每一門課程都會有專門與之對應的實驗箱，比如模擬電路實驗箱，數字電路實驗箱，單片機實驗箱。這些名稱里帶有課程名字的實驗箱具有很強的針對性，即一種箱子只能完成一個課程的實驗，課程里的電路會被做成實物固定在這些實驗箱里，在實驗中學生就可以在上面對課堂上的電路進行驗證。
[0004]目前，對于電子專業的教學實驗箱，普遍采用的是“一箱一板”的結構，即一個箱子里面放上一整塊電路實驗板，實驗箱外面有一個電源開關和一個電源插口，箱子的蓋子可以合上并鎖住，箱體沒有太多的擴展功能，作用只是為里面的實驗板提供保護和方便攜帶移動。這一類實驗箱結構簡單，箱子內沒有任何可以存放實驗工具或者實驗耗材的地方，學生在做實驗的時候一些額外的耗材或者實驗用品都需要從實驗指導老師處獲取。院校在建設實驗室時必須購置多種實驗箱，并且還需要為每種實驗箱分配不同的實驗室和管理人員。
[0005]另一類實驗箱則考慮到了學生在做實驗時實驗用品的存放問題，這類實驗箱在箱子里的實驗區旁邊做出了一部分空間的凹槽，可以放一些連接線或者螺絲刀，并且在箱子的蓋子內做的有一個布口袋，布口袋能夠放一些實驗用的講義或者資料。在做實驗的時候，這類箱子里可以暫放一些實驗相關東西，但是若要攜帶箱子移動，就必須將箱子里存放的東西清空，因為這些所存放的東西在箱體里并沒有被固定起來，移動必會使其從里面滑落。
[0006]上述實驗箱由于箱體內的實驗電路都是被全部做在了一塊板子上，所以并不需要考慮電路板的存放問題。有些實驗箱是將每個實驗的電路分別做成了可拆卸的模塊，按照相應的實驗內容組裝對應的實驗模塊上去，但是這種實驗箱并未在箱體內為這些實驗電路模塊做出存放它們的空間，因此這些實驗電路模塊都需要實驗管理人員來單獨保存，在做實驗室的時候再從實驗室的管理處取出做實驗。
[0007]中國專利文件“一種傳感器實驗箱及其應用”，申請號為CN201510227437.3，公開(公告)號為CN104778889A，公開了一種傳感器實驗箱。該傳感器實驗箱包括箱體和箱蓋，箱體上部開，與箱蓋連接，箱體中部設置有橫梁，箱體包括上層和下層:上層為實驗操作層，下層為模塊存放層。實驗操作層可以更換傳感器模塊，下層能夠存放各種傳感器模塊。該傳感器實驗箱在箱體的下層設計了模塊存放層來管理模塊，但是模塊存放層只是由幾個抽屜構成，不做實驗時將模塊一起放入其中，并沒有做出隔離措施，當箱子在移動的過程中，由于里面存放的模塊沒有隔離和固定，模塊會在下層抽屜互相碰撞，對模塊沒有起到很好的保護的作用。
[0008]中國專利文件“一種帶阻尼抽屜的數字電路實驗箱”，申請號為CN201320107429.1，公開(公告)號為CN203102700U，公開了一種帶阻尼抽屜的數字電路實驗箱。該數字電路實驗箱帶有帶阻尼的抽屜，結構上包括箱體、與箱體相配合的箱蓋以及設置在箱體內的電路板，實驗電路模塊包括固定模塊和開放式模塊，箱體包括底板和側板，底板和電路板之間設有抽屜式收容倉;抽屜式收容倉位置相對的兩個側壁上分別設有外凸直軌，箱體位置相對的兩個側壁上分別設有內凹直軌，位于同一側的所述外凸直軌和所述內凹直軌配合相接;抽屜式收容倉的外露側壁上設有與箱體相配合的彈性鎖扣以及控制彈性鎖扣的鎖扣按鈕;抽屜式收容倉外的凸直軌上設置抽幫支架，抽屜式收容倉在箱體的一側為末端，抽屜式收容倉的末端設置快裝夾。該實驗箱雖然設計了帶阻尼的抽屜來存放實驗所要用到的數字電路元件，在抽屜內又設有元器件倉，儀器倉，導線倉和工具倉，但是當器件存放在里面的時候由于沒有被固定起來，還是不能將存放有器件的實驗箱隨意移動和攜帶，否則會使里面的器件互相碰撞。并且，該實驗箱在實驗區只設計了數字電路實驗電路，只能完成數字電路實驗，對于其他課程的實驗則無法進行，沒有良好的通用性。
[0009]中國專利文件“模擬電路實驗箱”，申請號為CN201520843866.9，公開(公告)號為CN205068952U，公開了一種模擬電路實驗箱。該實驗箱為一種模擬電路實驗箱，包括:箱體，其中，箱體上部具有第一敞口，箱體內部由擋板隔離出一個電源格及多個實驗格;固定設置于所述電源格內的電源板，用于為各個實驗電路板供電；多個實驗電路板，其中，多個實驗電路板分別活動設置在多個實驗格內，多個實驗電路板與多個實驗格一一對應，各個實驗電路板之間相互獨立，每個實驗電路板設置有電路、元器件的插拔接口以及導線接口。該實驗箱將模擬電路中的電路分別做成模塊形式，雖然在實驗中能將實驗電路靈活組裝拆卸，但是箱體本身并沒有抽屜或者任何其他的存放空間對這些電路模塊進行存放，這不利于對電路模塊的統一管理，則電路模塊需要被實驗室管理人員單獨保存，增加了對實驗器材的管理難度。
[0010]綜上可知，現今很多的模電、數電、單片機和EDA實驗箱都是由一塊實驗板構成，SP所謂的“單板式”，故實驗箱所開設的實驗針對性不高，無法滿足國家關于培養應用型人才的需求。同時在實驗箱的維護、維修方面也存在一定的困難，系統也難以升級。因此，本領域急需一種維護管理方便，實驗內容靈活搭配的電子實驗平臺。

【發明內容】

[0011]本發明的目的是提供一種結構簡單、成本低的實驗箱，其可實現多種電路實驗，且可存放實驗用的工具和講義，不但方便了維護管理，而且使得實驗內容可以靈活地搭配起來。
[0012]本發明提供了一種實驗箱，包括:實驗電路板，包括固定孔和電源觸點;箱體，包括上層箱體和下層箱體，所述上層箱體包括實驗展示板，所述實驗展示板上安裝有多個與所述固定孔配合的固定柱、及與所述電源觸點配合的電源探針，所述下層箱體包括用于存放所述實驗電路板的抽屜；電源，安裝在所述下層箱體內，且與所述電源探針連接;箱蓋，一側與所述箱體可樞轉地連接;工具存放盒，安裝在所述箱蓋的朝向所述箱體的一側;講義袋，安裝在所述箱蓋的朝向所述箱體的一側。
[0013]優選地，所述上層箱體還包括用于存放工具的工具槽。
[0014]優選地，所述抽屜的個數為兩個，所述電源安裝在所述兩個抽屜之間。
[0015]優選地，所述抽屜包括多個隔段，每個所述隔段的側壁上均安裝有用于夾持所述實驗電路板的電路板鎖扣。
[0016]優選地，所述箱體上設置有箱體鎖扣，所述箱蓋上設置有與所述箱體鎖扣配合的箱蓋鎖扣。
[0017]優選地，所述工具存放盒包括盒體和盒蓋，所述盒體與所述箱蓋連接，所述盒蓋的一側與所述盒體可樞轉地連接。
[0018]優選地，所述盒蓋的另一側安裝有用于將所述盒蓋與所述盒體鎖定在一起的工具存放鎖扣。
[0019]優選地，所述實驗展示板包括多個實驗區域，每個所述實驗區域內均安裝有所述固定柱和所述電源探針。
[0020]優選地，所述實驗電路板為數字電路實驗板或模擬電路實驗板。
[0021]優選地，所述抽屜的內壁上粘貼有泡沫板。
[0022]由于采用了上述技術方案，本發明可在一個實驗箱內實現多種電路實驗，且可存放實驗用的工具和講義，不但方便了維護管理，而且使得實驗內容可以靈活地搭配起來，具有結構簡單、成本低的特點。
【附圖說明】
[0023]圖1是本發明的整體結構示意圖；
[0024]圖2是實驗電路板的安裝示意圖；
[0025]圖3是實驗電路板的結構示圖；
[0026]圖4是抽屜的結構示意圖；
[0027I圖5是抽屜內部的結構示意圖；
[0028]圖6是工具存放盒的結構示意圖。
[0029]圖中附圖標記:1、實驗電路板;2、固定孔;3、電源觸點；4、箱體;5、固定柱;6、電源探針;7、抽屜;8、箱蓋;9、工具存放盒；1、講義袋；11、工具槽；12、電路板鎖扣；13、箱體鎖扣;14、箱蓋鎖扣;15、盒體;16、盒蓋;17、工具存放鎖扣;18、鎖扣。
【具體實施方式】
[0030]本發明提供了一種實驗箱，包括:實驗電路板I，包括固定孔2和電源觸點3，例如，可以在實驗電路板I的四個角部分別設置一個固定孔2，并在實驗電路板I 一側的邊緣部位設置多個(例如5個)電源觸點3;箱體4，包括上層箱體和下層箱體，所述上層箱體包括實驗展示板，所述實驗展示板上安裝有多個與所述固定孔2配合的固定柱5、及與所述電源觸點3配合的電源探針6，所述下層箱體包括用于存放所述實驗電路板I的抽屜7，其中，固定柱5的數量與固定孔2的數量對應，電源探針6的數量與電源觸點4的個數對應；電源，安裝在所述下層箱體內，且與所述電源探針6連接;箱蓋8，一側與所述箱體4可樞轉地連接;工具存放盒9，安裝在所述箱蓋8的朝向所述箱體4的一側;講義袋10，安裝在所述箱蓋8的朝向所述箱體4的一側。
[0031]其中，講義袋10可置于箱蓋內側的右側部分，而工具存放盒9則可置于左側部分。工具存放盒9可用于存放萬用表、電烙鐵等工具，講義袋10可以供實驗學生在做實驗時放置講義。電源的輸出可包括正負12V、正負5V、和地，分別連接到所述箱體上層的實驗展示板上的五個電源探針上。優選地，箱體包括鋼材制成的框架結構、以及覆蓋在所述框架結構上的塑料板。
[0032]使用時，將存放于抽屜7內的實驗電路板I取出，將其固定孔2套在固定柱5上，以實現對實驗電路板I的固定。由于兩個固定柱5之間具有電源探針6，因此，當實驗電路板I固定后，其上的電源觸點3就會與下方的電源探針6接觸，從而實現向實驗電路板I的供電。
[0033]在實驗進行中，需要用到的萬用表、電烙鐵時，可以從箱蓋內側的工具存放盒9里取出使用，實驗講義可以放在講義袋10中。當電路實驗完成后，將實驗電路模塊—取下，分別存放在抽屜中，然后關上抽屜，并將萬用表和電烙鐵等放入工具存放盒9，最后再蓋上箱蓋。
[0034]由于采用了上述技術方案，本發明可在一個實驗箱內實現多種電路實驗，且可存放實驗用的工具和講義，不但方便了維護管理，而且使得實驗內容可以靈活地搭配起來，具有結構簡單、成本低的特點。
[0035]優選地，所述上層箱體還包括用于存放工具的工具槽11。工具槽11可設置在實驗展示板的一側，實驗展示板可通過螺絲與上層箱體的本體之間連接起來，工具槽11的長度可以與箱體的寬度一致，深度可與抽屜的深度一致。實驗時用到的螺絲刀、連接線等可以放到工具槽11中。
[0036]在實驗箱內置兩個抽屜管理實驗板。在電子類專業的實驗中有很多電路模塊，將他們全部放到實驗箱外面管理顯然是不合理的。為此優選地，所述抽屜7的個數為兩個，所述電源安裝在所述兩個抽屜7之間。
[0037]將所有實驗電路板一股腦放入抽屜顯然是不合理的，為了使所有電路板在抽屜里不相互接觸，優選地，所述抽屜7包括多個隔段，每個所述隔段的側壁上均安裝有用于夾持所述實驗電路板I的電路板鎖扣12。隔段中放置一個規范尺寸的實驗電路板，這樣，每個實驗電路板之間都有間隔，一起收納在抽屜里時就不會相互接觸摩擦以致損壞。
[0038]更優選地，每個抽屜上可設置鎖扣18，以便與箱體鎖定在一起，以避免實驗箱在移動過程中抽屜從實驗箱滑出。實驗電路板放置到每個隔板內的電路板鎖扣12處，該電路板鎖扣12可以采用橡膠材料制成，對插入其中的實驗電路板產生擠壓固定作用，不讓其在夾層內松動，實現了在移動實驗箱的時候保護電路板不至于因為在隔段內碰撞而被損壞。優選地，所述抽屜7的內壁上粘貼有泡沫板，用以保護抽屜內存放的實驗電路板。優選地，箱體外側的兩個抽屜之間的鎖扣靠下位置還可設置一把手，用以移動實驗箱時供人員提攜。這兩個抽屜均可以從實驗箱中抽出，當實驗者將實驗電路板放入抽屜后，再將其推入實驗箱。
[0039]優選地，所述箱體4上設置有箱體鎖扣13，所述箱蓋8上設置有與所述箱體鎖扣13配合的箱蓋鎖扣14。優選地，箱體4的左右兩側分別設置有一個箱體鎖扣13，當蓋上箱蓋后能夠將箱蓋與箱體鎖上。
[0040]優選地，所述工具存放盒9包括盒體15和盒蓋16，所述盒體15與所述箱蓋8連接，所述盒蓋16的一側與所述盒體15可樞轉地連接。這樣，能夠在放入器件后合上盒蓋16，以防止存放的東西滑出。
[0041]優選地，所述盒蓋16的另一側安裝有用于將所述盒蓋16與所述盒體15鎖定在一起的工具存放鎖扣17。
[0042]優選地，所述實驗展示板包括多個實驗區域，每個所述實驗區域內均安裝有所述固定柱5和所述電源探針6 ο這樣，本發明可對多個實驗電路板統一供電。例如，每個實驗電路板都規范了電源接口，且正負12V、正負5V和GND都被統一規劃在了每個實驗電路板的固定位置，在需要用到某個電路板時，將其放置在實驗箱的相應實驗區域上，使用實驗箱內的電源探針對實驗電路板統一供電，方便了試驗接線。例如，實驗區域的個數可為九個，這九個實驗區域可呈九宮格方式布置，可以同時放置九塊實驗電路板，每個實驗電路板的尺寸和電源接口規范統一。
[0043]優選地，所述實驗電路板I為數字電路實驗板或模擬電路實驗板。這樣，本發明不但可以開展數字電路實驗，還可開展模擬電路實驗，此外，還可進行數字電路與模擬電路的數模混合實驗。此時，一個抽屜可用于放置數字電路實驗用的實驗電路板，而另一個抽屜則可用于旋轉模塊電路實驗用的實驗電路板。搭建數模混合電路時，根據實驗內容在放置好數字電路實驗板和模擬電路實驗板，二者之間使用香蕉線連接，即可達到數模混合電路實驗的目的。
【主權項】
1.一種實驗箱，其特征在于，包括: 實驗電路板(I)，包括固定孔(2)和電源觸點(3); 箱體(4)，包括上層箱體和下層箱體，所述上層箱體包括實驗展示板，所述實驗展示板上安裝有多個與所述固定孔(2)配合的固定柱(5)、及與所述電源觸點(3)配合的電源探針(6)，所述下層箱體包括用于存放所述實驗電路板(I)的抽屜(7); 電源，安裝在所述下層箱體內，且與所述電源探針(6)連接； 箱蓋(8)，一側與所述箱體(4)可樞轉地連接； 工具存放盒(9)，安裝在所述箱蓋(8)的朝向所述箱體(4)的一側； 講義袋(1)，安裝在所述箱蓋(8)的朝向所述箱體(4)的一側。2.根據權利要求1所述的實驗箱，其特征在于，所述上層箱體還包括用于存放工具的工具槽(11)。3.根據權利要求1和2所述的實驗箱，其特征在于，所述抽屜(7)的個數為兩個，所述電源安裝在所述兩個抽屜(7)之間。4.根據權利要求1至3所述的實驗箱，其特征在于，所述抽屜(7)包括多個隔段，每個所述隔段的側壁上均安裝有用于夾持所述實驗電路板(I)的電路板鎖扣(12)。5.根據權利要求1至4所述的實驗箱，其特征在于，所述箱體(4)上設置有箱體鎖扣(13)，所述箱蓋(8)上設置有與所述箱體鎖扣(13)配合的箱蓋鎖扣(14)。6.根據權利要求1所述的實驗箱，其特征在于，所述工具存放盒(9)包括盒體(15)和盒蓋(16)，所述盒體(15)與所述箱蓋(8)連接，所述盒蓋(16)的一側與所述盒體(15)可樞轉地連接。7.根據權利要求6所述的實驗箱，其特征在于，所述盒蓋(16)的另一側安裝有用于將所述盒蓋(16)與所述盒體(15)鎖定在一起的工具存放鎖扣(17)。8.根據權利要求1所述的實驗箱，其特征在于，所述實驗展示板包括多個實驗區域，每個所述實驗區域內均安裝有所述固定柱(5)和所述電源探針(6)。9.根據權利要求1所述的實驗箱，其特征在于，所述實驗電路板(I)為數字電路實驗板或模擬電路實驗板。10.根據權利要求1所述的實驗箱，其特征在于，所述抽屜(7)的內壁上粘貼有泡沫板。
【文檔編號】G09B23/18GK105913742SQ201610522548
【公開日】2016年8月31日
【申請日】2016年7月1日
【發明人】張超洋, 周啟忠, 邵菊香, 張濤, 張龍江, 阮九霄
【申請人】宜賓學院