專利名稱：基礎數學應用尺的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于測量用具，特別是適于學生學習基礎數學的學具。
傳統的學生用直尺僅被用來繪制直線及度量較短的線段，當繪制初等數學中的幾何圖形或房屋構架，或度量較長的線段時，顯得十分不便；此外，學生剛開始學習初等幾何時，數學教學由過去長期的直觀教學轉變成了抽象教學，許多學生都感到較難，但目前還沒有較簡易的直觀教具。
本實用新型的目的是提供一種基礎數學應用尺，其結構簡單，可隨意組裝成多種幾何圖形，便于學習及繪圖，并可變化尺的長短，方便隨身攜帶。
實現本實用新型的技術方案是由三節以上的直尺構成本尺，每節直尺中部都開有縱向的通槽，直尺間由穿過通槽的連接件連接。當需要組合或繪制幾何圖案時，將各尺組合在一起，通過連接件穿過各尺上的通槽連接起來，調整各尺的位置即可組成所需的圖形。
下面，依照說明書附圖提供的本實用新型的幾個具體實施例，對本尺的結構作進一步描述。


圖1為本實用新型的三角形組合圖；圖2為本實用新型的矩形組合圖；圖3為本實用新型的六邊形組合圖。
參見各圖，本尺由三節以上的直尺1構成，每節直尺1的中部都開有縱向的通槽2，各直尺1構成所需組合的圖形的邊后，將連接件3穿過各直尺1上的通槽2使圖形固定起來。當將本尺的每節首尾相接時，可度量或繪制較長的線段；當拼接成
圖1所示的圖形時，可直觀地演示勾股定律；組成圖2、3所示的圖形，可繪制相應的多邊形圖案；本尺還可拼接幾何證明題的圖案，有利于學生直觀地解題；可繪制房屋的構架，甚至可進行初等代數的講解。本尺的連接件3可采用螺釘，并在直尺1的兩面分別刻有公尺和市尺的刻度，以便于組裝出各種圖案。尺的寬度宜采用16mm，長112mm，厚1～1.4mm，通槽之為寬2～3mm，通槽長度為100mm，這樣就便于拆開、組裝及攜帶，并且也使讀數簡捷。
從本實用新型的上述技術方案可見，本尺結構簡單，制作容易，攜帶方便，用于基礎數學的學習較形象，有利于學生的理解及加深記憶，并可繪制屋架構造圖。
權利要求1.一種基礎數學應用尺，其特征是由三節以上的直尺構成，每節直尺中部都開有縱向的通槽，直尺間由穿過通槽的連接件連接。
2.接權利要求1所述的基礎數學應用尺，其特征是連接件可采用螺釘，直尺的兩面分別刻有公尺和市尺的刻度，其寬度為16mm，長112mm，厚1～1.4mm，通槽寬2～3mm，長度為100mm。
專利摘要一種基礎數學應用尺。本實用新型屬于測量用具,特別是適于學生學習基礎數學的學具。本尺由三節以上的直尺構成,每節直尺中部都開有縱向的通槽,直尺間由穿過通槽的連接件連接。本實用新型結構簡單,制作容易,攜帶方便,用于基礎數學的學習較形象,并可繪制屋架構造圖。
文檔編號B43L7/10GK2282989SQ9721170
公開日1998年6月3日 申請日期1997年2月24日 優先權日1997年2月24日
發明者李正雄 申請人:李正雄