專利名稱:兒童教學板的制作方法
本實用新型涉及一種兒童玩具板。
現有的兒童教學板多是些木制、石制的學習板。CN85200080記述了一種供學齡前兒童增強智力的玩具式學習用具——兒童學習板，用面板和背板間裝有一薄鐵板組成的學習板，在一定程度上解決了現有技術書存在的問題，但由于數字運算不是自動式，而需給計算而得，因此該種學習用具在誘導兒童學習的作用上沒有得到提高。
本實用新型的任務就是要改變現有技術中缺乏形象教學的兒童學習用具，設計一種能自動進行簡單教學運算及文字教學的兒童教學板，培養兒童在學習中的形象思維，增強兒童學習的興趣，更有效地提高兒童的智力發展。
本實用新型的技術解決方案是指表面標有數字、運算符號或各種圖案，且背面帶有齒條的塑料玩具塊(16)，插入兒童教學板的長方槽(17)中，根據不同要求可在槽內左右移動。塑料玩具塊(16)上的齒條(2)與放置在教學板前面的齒輪(3)嚙合，帶動齒輪(3)轉動，并由該齒輪固聯的同心齒輪(5)帶動其它齒輪傳動機構使計數、認字、認字母，識圖等得以實現。塑料玩具塊(16)背面齒條(2)的齒數可根據要求而設計，表示“1”的齒數為1或1的倍數，表示“2”的齒數為2或2的倍數……表示“9”的齒數為9或9的倍數，表示“0”的沒有齒數。齒條(2)的齒輪模數與齒輪(3)的齒輪模數一致。傘齒輪(5)與傘齒輪(6)的齒輪模數一致。
本實用新型通過可動的帶有圖案等的塑料玩具塊對兒童進行教學，能幫助兒童通過形象思維，對學習的東西加深加快記憶，增強兒童的興趣，同時也增加了兒童教學用具的種類。
附圖1 兒童教學板的正面視圖；附圖2 兒童教學板的機構原理圖；附圖3a 塑料玩具塊正面放大圖；附圖3b 塑料玩具塊剖視圖。
如附圖1所示的兒童教學板，在教學板的左上部開一長方槽(17)，槽內可插入塑料玩具塊(16)，玩具塊可在槽內左右移動，玩具塊上的齒條(2)與齒輪(3)嚙合，帶動齒輪(5)或齒輪組轉動。由齒輪(5)或齒輪組帶動記數機構。方框(8)是教學板的數字顯示部分，方框(19)內的調整輪(15)可對數字盤(11)(13)調零。
附圖2是兒童教學板的機構原理圖。通過塑料玩具塊(16)上的齒條移動，帶動齒輪(3)轉動。傘齒輪(5)與齒輪(3)固聯，傘齒輪(5)與傘齒輪(6)嚙合，傘齒輪(6)轉動，并通過與齒輪(6)固聯的軸(8)的作用，帶動數字盤(13)和調整輪(15)轉動，齒輪(3)每轉一個齒或一個齒的倍數，數字盤(13)轉動1／10圈。數字盤每轉動一圈，帶動撥輪(12)轉動一次，撥輪帶動下一級數字盤(11)轉動1／10圈。撥動調整輪可使數字盤(11)(13)調零。序號(7)(10)(14)分別表示軸(8)軸(9)的支撐架。教學板(1)可對軸(4)起支撐作用。
附圖3a 是未加圖案或數字等的塑料玩具塊(16)的放大圖。
附圖3b 是未加圖案或數字等的塑料玩具塊(16)的側面剖視圖。
權利要求
1.一種兒童教學板，特別是應用塑料玩具塊(16)做為教學用具的教學板，其特征在于塑料玩具塊(16)上的齒條(2)與教學板前面的齒輪(3)嚙合，并沿著教學板正面上的長方槽左右移動，帶動齒輪(3)轉動，并使其同軸固聯的齒輪(5)帶動記數機構，顯示教學內容。
2.根據權利要求
1所述的兒童教學板，其特征在于記數機構由與齒輪(5)嚙合的齒輪(6)或齒輪組作用，通過與齒輪(6)固聯的軸(8)的作用，將記數盤(13)轉動，記數盤每轉一圈，記數盤(11)轉動1／10圈。
3.根據權利要求
1所述的兒童教學板，其特征在于塑料玩具塊上齒條的齒數從1－9有序地組成。
專利摘要
一種供學齡前兒童增強智力的兒童教學板，采用齒輪傳動機構，將帶有外文字母、數字、運算符號及其它畫面的塑料玩具塊通過在數學板的長方槽內移動，進行簡單的數學運算和文字教學，可培養兒童在學習中的形象思維，增強兒童的興趣，更有效地提高兒童的智力發展。
文檔編號G09B1/14GK86209649SQ86209649
公開日1987年8月12日 申請日期1986年12月1日
發明者宋宏亮 申請人:宋宏亮導出引文BiBTeX, EndNote, RefMan