專利名稱：漢字五筆編碼趣味學習器的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于一種電腦輸入漢字的五筆字型編碼學習裝置。
目前電腦在國內廣泛使用，已深入到各行各業，漢字編碼在電腦中的應用日顯重要，漢字五筆字型編碼技術在各類電子計算機上得到普遍應用。由于目前電腦才剛剛進入家庭，絕大多數少年兒童還沒有機會上機練習，學習漢字五筆字型編碼有許多困難。為了適應現代化的發展，幫助未來科學的主人早日盡快地學會電腦，掌握漢字五筆字型編碼技術，本實用新型提供一種趣味學習裝置。它能將枯燥無味地死記硬背鍵碼字根的學習，變成一種娛樂活動，主要適用于四至十六歲少年兒童學習漢字五筆字型編碼技術，是十分理想的智力娛樂學習工具。
本實用新型的目的是讓少年兒童在沒有計算機鍵盤的條件下，可以利用本漢字編碼學習裝置，在娛樂中開展學習活動，提高學習掌握漢字五筆字型編碼技術的興趣，為今后在計算機上實際操作打下良好的基礎。
本實用新型的目的是這樣實現的主體由塑料中軸②將四個塑料轉輪③和塑料條形框④串接在一起，中軸兩端用塑料螺絲帽①固定，每個轉輪③可在條形框④內圍繞中軸自由地前后旋轉。將每個轉輪③劃分為26個小格，分別代表計算機鍵盤上的26個英文字母鍵碼，按漢字五筆字型編碼規則將鍵位號、英文字母、五筆字根分別印制在每個小格上，Z鍵作為學習鍵兼空格結束鍵。使用時只要旋轉各轉輪③，將所需的鍵碼轉至條形框④內，再用Z鍵(空格鍵)表示結束，即可完成單個漢字或詞組的編碼，進行漢字編碼練習。例如，要輸入“鍵”字，可先將第一個轉輪上的Q鍵轉至條形框內，接著將第二個轉輪上的V鍵轉至條形框內，再將第三個轉輪上的F鍵轉至條形框內，最后將第四個轉輪上的P鍵轉至條形框內，即可組成“鍵”字的五筆字型編碼“QVFP”，這四個鍵分別代表字根“钅、彐、二、廴”，就完成了漢字“鍵”的五筆字型編碼。用這樣的方法，可練習所有的國標單個漢字和詞組的編碼。按漢字五筆字型編碼規則，如對某個字根不知該如何取鍵碼時，可用Z鍵(學習鍵)代替，不足四鍵時可按Z鍵(空格鍵)表示結束。
本實用新型只需用注塑機生產出中軸②、轉輪③、條形框④和螺絲帽①等部件，并在轉輪上印制小格及字符，按順序組裝起來即可。因此本實用新型生產容易，原材料來源豐富，適于大批量生產。
本實用新型的優點是結構簡單、體積小巧、便于攜帶、使用方便，可以在任何環境中進行漢字五筆字型編碼技術練習，寓學習于娛樂之中。本實用新型既可作為少年兒童的啟蒙智力學習玩具，也可作為中青年人學習漢字五筆字型編碼的助手，幫助記憶，促進學習，掌握漢字五筆字型編碼技術，推動電腦的普及使用。
附


圖1為本實用新型結構示意圖本實用新型由塑料中軸②四個塑料轉輪③塑料條形框④塑料螺絲帽①構成。用中軸②將四個轉輪③和條形框④串接在一起，中軸②兩端用螺絲帽①固定。每個轉輪③可在條形框④內圍繞中軸②自由地前后旋轉。每個轉輪劃分為26個小格，分別代表計算機鍵盤上的26個英文字母鍵碼，按漢字五筆字型編碼規則將鍵位號、英文字母、五筆字根分別印制在每個小格上。
附圖2為本實用新型部件示意圖①為塑料螺絲帽②為塑料中軸③為塑料轉輪④為塑料條形框
權利要求1.一種漢字五筆編碼趣味學習器，其特征在于主體由一個塑料中軸②將四個塑料轉輪③和一個塑料條形框④串接在一起，中軸兩端用塑料螺絲帽①將其固定。
2.根據權利要求1所述的漢字五筆編碼趣味學習器，其特征是每個轉輪③可在條形框④內圍繞中軸自由地前后旋轉。
3.根據權利要求1或2所述的漢字五筆編碼趣味學習器，其特征是將每個轉輪③劃分成26個小格，分別代表計算機鍵盤上的26個英文字母鍵碼，按漢字五筆字型編碼規則將鍵位號、英文字母、五筆字根分別印制在每個小格上。
專利摘要本實用新型提供一種漢字編碼趣味學習裝置，用于漢字電腦編碼學習，可在任何環境中進行漢字五筆字型編碼練習，寓學習于娛樂之中。其特征是由一個中軸將四個轉輪和一個條形框串接在一起，將每個轉輪劃分為26個小格，分別代表計算機鍵盤上的26個英文字母鍵碼，按漢字五筆字型編碼規則把鍵位號、英文字母、五筆字根分別印制在每個小格上。使用時將各轉輪上所需的鍵碼旋轉至條形框內，即可進行漢字五筆字型編碼練習。是十分理想的集啟蒙、娛樂、學習為一體的少年兒童智力玩具。
文檔編號G09B1/20GK2200846SQ9321580
公開日1995年6月14日 申請日期1993年6月7日 優先權日1993年6月7日
發明者敬科, 敬松, 姬蘭英 申請人:敬科, 敬松, 姬蘭英