專利名稱：幼兒加減法算式練習器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種幼兒加減法算式練習器，屬初級教具領域。
加減法口訣是幼兒數學啟蒙教育的基礎內容，只有多念多練才能記熟記牢。只念不看，影響學習效果，口眼結合，才能加深記憶。
本實用新型的目的是提供一種幼兒加減法算式練習器。練習器面板上有窗孔和運算紐，內部設置三個能轉動的標注有10以內數字的園盤，推拉運算紐，使三園盤按設定的規律轉動，其上標注的數字便會依次在面板窗孔中出現，與面板上的+、-、＝符號排列成一個個正確的算式。對照算式，能更快地掌握加減法運算口訣。
本實用新型是這樣實現的在練習器面板后面，有一塊與面板平行設置的襯板，襯板可以在面板背面的襯板滑槽內上下滑動，襯板上沿有兩個襯板彈簧頂住練習器外殼，迫使襯板處于正常位置，襯板頂部有一個拉動紐穿出練習器外殼。襯板中部有三個與襯板平面方向垂直的短軸，短軸上分別設置一個標注數字的園盤，三個數字標注盤可以在短軸上轉動，但互不防礙，也不重疊。數字標注盤正面四周標注有0-10的阿拉伯數字。襯板上位于三個數字標注盤最上部的數字標注部位各開有一個窗孔，該窗孔與面板窗孔位置重合，透過窗孔，可以從正面看到數字標注盤上所標注的一個數字，數字標注盤轉動時，所標注的數字會按照設定的次序出現，與設置在面板上的運算符號+或-、＝共同組成算式。面板窗孔后有活動遮擋板，拉下其中一片遮擋板，可以遮住算式中的一個數字，使算式變成不完整的等式，以訓練幼兒的演算能力。為敘述方便，從練習器正面看過去，三個數字標注盤從左至右依次稱作A盤、B盤、C盤。本練習器作加法運算時，A盤為被加數數字標注盤，B盤為加數數字標注盤，C盤為兩加數之和數字標注盤。其中A盤、B盤正面標注的數字為1、2、3、4、5、6、7、8、9，標注位置為，按順時針方向由小到大依次等距離排列在數字標注盤的正面四周，數字1對準標注盤基準線；C盤的標注數字為2、3、4、5、6、7、8、9、10，標注位置為，按順時針方向由小到大依次等距離排列在數字標注盤正面四周，數字2對準標注盤基準線。本實用新型的第二個實施例中，練習器作減法運算時，A盤為被減數數字標注盤，標注數字為10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，標注位置為，按順時針方向由大到小依次等距離排列在數字標注盤正面四周，數字10對準標注盤基準線；B盤為減數數字標注盤，標注數字為1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，標注位置為，按順時針方向由小到大依次等距離標注在數字標注盤正面四周，數字1對準標注盤基準線；C盤為兩數之差數字標注盤，標注數字為9、8、7、6、5、4、3、2、1、0，標注位置為，按順時針方向由大到小依次等距離標注在數字標注盤正面四周，數字9對準標注盤基準線。上述各數字標注盤上標注的數字，字尾朝向數字標注盤中心。各數字標注盤的周邊都有若干個斜坡形定位缺口，缺口的數量與該數字標注盤上所標注的數字個數相等，其位置與數字位置對應。在練習器面板背面、靠近數字標注盤周邊的最下部位，設置一個定位球和定位彈簧，依靠定位彈簧的推力，定位球以一個適當的壓力與數字標注盤定位缺口相接觸。這樣，憑手感可以知道數字標注盤轉動是否到位，又能防止數字標注盤倒轉。在數字標注盤背面，有一個斜齒園環，該斜齒園環與數字標注盤同心并固定連接為一體，斜齒園環的斜齒數量和位置與數字標注盤上所標注的數字個數、位置對應。在斜齒園環外面，套裝一個園形齒環，齒環內徑略大于斜齒園環斜齒最高點所在園直徑。在齒環內圈有一個長形缺口，缺口內嵌一根彈簧拉鉤，當齒環轉動時，彈簧拉鉤能鉤住斜齒園環的一個斜齒帶動數字標注盤轉動。按照練習器背視方向，數字標注盤的設定轉動方向為順時針轉動方向。當齒環逆轉復位時，彈簧拉鉤滑過斜齒，同時由于定位球的制動作用，使數字標注盤保持原位不動。在斜齒園環里面，有一根卷狀彈簧片，彈簧片的兩端分別固定在斜齒園環及襯板短軸上，當數字標注盤轉動時，彈簧片被逐漸拉卷儲能。上述各數字標注盤的結構及轉動形式相同。在A、B、C三盤最外邊沿基準線處有一個限位凸起，當C盤上的數字10(作減法運算時C盤的數字0)轉至面板窗孔位置時，限位凸起與襯板上的限位塊接觸，阻止數字標注盤繼續轉動。本練習器的三個數字標注盤的設定的初裝位置，基準線全部向上，這樣，在作加法運算時，面板上出現的起始算式為1+1＝2，作減法運算時，面板上出現的起始算式為10-1＝9。在三個數字標注盤的下方，與齒環相切的部位，有三件齒條拉桿分別與三齒環嚙合。為敘述方便，從練習器背面看過去，從右到左依次為A齒條拉桿、B齒條拉桿、C齒條拉桿。A齒條拉桿與A盤上的齒環嚙合，B齒條拉桿與B盤上的齒環嚙合，C齒條拉桿與C盤上的齒環嚙合，三齒條拉桿都能在面板背面設置的拉桿滑槽內左右滑動，其中，C齒條拉桿右端與B齒條拉桿左端用拉桿園軸活動聯接，張力彈簧的園圈部分套在拉桿園軸上，依靠張力彈簧的向上張力，使B齒條拉桿的齒牙與B盤上的齒環齒牙嚙合；B齒條拉桿的右端為向下傾斜的斜面，斜面左上有一直立部分；A齒條拉桿的左端有一個可轉動的推力輪，在設定的運算起始狀態下，推力輪位于B齒條拉桿右端斜面最下方；C齒條拉桿和B齒條拉桿使用一個共用運算紐，A齒條拉桿單獨使用另一個獨立運算紐，兩運算紐分別從面板長孔中穿出，便于操作。這樣，當共用運算紐向左(面板背視方向)移動時，B、C兩齒條拉桿左移，同時牽動B、C兩盤作順時針方向轉動，當A齒條拉桿向左(面板背視方向)移動時，其左端推力輪接觸B齒條拉桿右端斜面，迫使B齒條拉桿向下傾斜并使齒牙脫離B盤齒環，繼而推動C齒條拉桿左移，A盤和C盤同時轉一個相同角度而B盤保持靜止。在C、A兩齒條拉桿的左右兩端各有一個復位彈簧，以幫助拉桿復位。
由于采取上述設計，只要簡單操作本練習器，便會逐個出現10以內全部正確算式，以配合幼兒作加減法口訣練習，增強記憶效果。
以下結合附圖對本實用新型作進一步說明。


圖1、幼兒加減法算式練習器正面示意圖(算式為組裝起始算式)。
圖2、幼兒加減法算式練習器內部結構后視圖。
圖3、幼兒加減法算式練習器內部結構側剖圖。
圖4、A盤數字標注位置正面圖。
圖5、B盤數字標注位置正面圖。
圖6、C盤數字標注位置正面圖。
圖7、本實用新型的第二個實施例作減法運算時，A盤數字標注位置正面圖。
圖8、本實用新型的第二個實施例作減法運算時，B盤數字標注位置正面圖。
圖9、本實用新型的第二個實施例作減法運算時，C盤數字標注位置正面圖。
圖10、本實用新型的第二個實施例作減法運算時，面板正面圖。(算式為組裝起始算式。)圖中，1.練習器外殼，2.面板，3.襯板，4.襯板滑槽，5.襯板彈簧，6.拉動紐，7.襯板短軸，8.襯板窗孔，9.面板窗孔，10.遮擋板，11.A盤，12.B盤，13.C盤，14.基準線，15.定位缺口，16.定位球，17.定位彈簧，18.斜齒園環，19.園形齒環，20.長形缺口，21.彈簧拉鉤，22.卷狀彈簧片，23.限位凸起，24.限位塊，25.A齒條拉桿，26.B齒條拉桿，27.C齒條拉桿，28.拉桿滑槽，29.拉桿園軸，30.張力彈簧，31.斜面，32.推力輪，33.共用運算紐，34.獨立運算紐，35.復位彈簧。
圖1中，本實用新型A盤(11)、B盤(12)、C盤(13)的起始組裝位置，基準線(14)全部向上，即作加法運算時，A盤(11)、B盤(12)上的數字1和C盤(13)上的數字2都在標注盤最上方，數字1、1、2出現在襯板窗孔(8)和面板窗孔(9)里面，連同運算符號組成算式1+1＝2，此時A、B、C盤(11)、(12)、(13)上的限位凸起(23)靠在圖2中限位塊(24)的右側。按面板(2)的正視方向向右拉動共用運算紐(33)，B盤(12)和C盤(13)同時按逆時針方向轉動一個斜齒角度，至定位球(16)相對移至下一個定位缺口(15)時停止，窗口出現算式1+2＝3。重復以上動作，窗孔出現算式1+3＝4，直到1+9＝10，此時限位凸起(23)觸及限位塊(24)另一側，本單元運算停止，彈簧片(22)被充分拉卷儲存反向勢能。提起襯板拉動紐(6)，襯板(3)連同A盤(11)、B盤(12)、C盤(13)全部上移，定位缺口(15)離開定位球(16)，園形齒環(19)與三個齒條拉桿(25)、(26)、(27)脫開，B、C兩盤迅速復位至起始狀態，窗孔算式恢復為1+1＝2。由于復位速度較快，窗孔內不會出現錯誤的算式。拉動獨立運算紐(34)進行另一輪運算，窗孔算式依次為2+1＝3、3+1＝4，直至9+1＝10，運算終止復位。共用運算紐(33)和獨立運算(34)可以交替拉動操作，隨意變換兩個加數，窗孔內都會出現正確的算式。
在圖7、圖8、圖9、
圖10所示的本實用新型第二個實施例中作減法運算時，運算符號標注為-、＝，練習器A盤、B盤、C盤的起始組裝位置基準線全部向上，窗孔中出現的數字為10、1、9，起始算式為10-1＝9，其運算操作及復位過程與加法運算相同。當算式中等于號右邊數字為0時，C盤(13)上的限位凸起(23)觸及限位塊(24)，運算終止、復位，再進行下一輪運算。在加減法運算過程中，可以拉下任一個遮擋板遮住算式中某個數字，以強化幼兒的運算能力。
權利要求1.一種幼兒加減法算式練習器，其特征是a.練習器面板上部橫向開有三個窗孔，透過窗孔可以看到練習器內部數字標注盤上標注的數字，該數字與面板上設置的運算符號組成算式，當練習器處于設定的起始狀態時，所呈現的算式為1+1＝2；b.被加數數字標注盤及加數數字標注盤正面所標注的數字為1、2、3、4、5、6、7、8、9，按順時針方向由小到大，依次等距離標注在數字標注盤四周，數字1對準基準線；c.兩加數之和數字標注盤正面標注的數字為2、3、4、5、6、7、8、9、10，按順時針方向由小到大依次等距離標注在數字標注盤四周，數字2對準基準線；d.三個數字標注盤的周圍有斜坡形定位缺口，定位缺口的數量與標注盤所標注的數字個數相同，其位置與所標注的數字位置對應；e.數字標注盤背面有斜齒園環，斜齒園環與數字標注盤同心并固定為一體，斜齒的個數與所在的數字標注盤上標注的數字個數相同，位置與數字位置對應；f.斜齒園環外面活動套裝一個能轉動的園形齒環，齒環內圈有一個長形缺口，缺口內嵌一根彈簧拉鉤，當齒環轉動時，彈簧拉鉤鉤住斜齒園環的斜齒，使斜齒園環連同數字標注盤與齒環作同向轉動；g.卷狀彈簧片的一端固定在斜齒園環內圈上，另一端固定在襯板短軸上；h.三個數字標注盤的邊沿、貼近基準線處，各有一個限位凸起；i.A齒條拉桿、B齒條拉桿、C齒條拉桿能在拉桿滑槽內左右滑動并分別與A盤、B盤、C盤上的齒環嚙合；j.C齒條拉桿右端與B齒條拉桿左端用園軸活動聯接，張力彈簧的園圈部位套在園軸上，彈簧的張力方向向上；k.B齒條拉桿的右端為向下傾斜的斜面，斜面左上有一直立部分；l. A齒條拉桿的左端活裝一個能轉動的推力輪，在設定的起始狀態下，推力輪位于B齒條拉桿斜面最低處；m.定位球受定位彈簧的推力與定位缺口接觸；n.三個數字標注盤設置在襯板上，襯板可以在襯板滑槽內上下移動。
2.根據權利要求1所述的幼兒加減法算式練習器，其特征是a.作減法運算時，其設定的起始狀態面板顯現的算式為10-1＝9；b.作減法運算時，A盤上的標記數字為10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，按順時針方向由大到小依次等距離標注在數字標注盤正面四周，數字10對準基準線；c.作減法運算時，B盤上的標注數字為1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，按順時針方向由小到大依次等距離標注在數字標注盤正面四周，數字1對準基準線；d.作減法運算時，C盤上的標注數字為9、8、7、6、5、4、3、2、1、0，按順時針方向由大到小依次等距離標注在數字標注盤正面四周，數字9對準基準線。
3.根據權利要求1所述的幼兒加減法算式練習器，其特征是面板窗孔后有活動遮擋板。
專利摘要一種幼兒加減法算式練習器，屬幼兒數學啟蒙教具，也可作智力玩具，由面板、襯板、運算紐、數字標注盤、齒條拉桿等組成。推拉運算紐，面板上便會出現10以內的加減法正確算式，用以幫助幼兒熟記加減法口訣。
文檔編號G09B19/02GK2552109SQ0223865
公開日2003年5月21日 申請日期2002年6月12日 優先權日2002年6月12日
發明者朱大明 申請人:朱大明