一種可自動升降的學生椅的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供一種可自動升降的學生椅，包括上部支撐腳、液壓伸縮裝置和支撐臂，所述上部支撐腳安裝在座板的右側，所述上部支撐腳的上方設置有手枕，所述上部支撐腳的內部設置有底座，所述液壓伸縮裝置安裝在底座的下方，所述液壓伸縮裝置的下方設置有下部支撐腳。與現有技術相比，本實用新型具有如下的有益效果：本實用新型的一種可自動升降的學生椅，將支撐腳設計為上部支撐腳和下部支撐腳，在上部支撐腳的內部添加液壓伸縮裝置，坐在上面的時候，可以通過手旁的上升按鈕和下降按鈕調節椅子的高度，直到舒適位置，不同的學生不需要擔心學生椅的高矮帶來的煩惱，坐著舒適，學習效率自然大幅度提高，大大減輕學習壓力。
【專利說明】
一種可自動升降的學生椅
技術領域
[0001]本實用新型是一種可自動升降的學生椅，屬于椅子設備領域。
【背景技術】
[0002]椅子是一種有靠背、有的還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子，“椅”本是木名。《詩經》有“其桐其椅”，“椅”即“梓”，是一種樹木的名稱。椅子被稱為它的古老和簡單，雖然許多世紀以來，是一個普通使用狀態。椅子是存在的，因為至少在早王朝時期。他們用布或皮革覆蓋，木雕，均遠低于今天的椅子，椅子座位有時高僅25厘米。在古埃及的椅子似乎已經極大的豐富和輝煌。老式烏木和象牙雕刻和鍍金的木材，他們覆蓋著昂貴的材料，華麗的圖案和腿的野獸或俘虜的數字后，表示支持。一般來說，排名越高的個人，更高，更華麗的是他坐過的椅子上，更大的榮譽。在國家重要場合法老坐在寶座上，往往與它前面的一個小腳凳很遠。座椅是否舒服跟人體的尺度有關。人群跟人群有差別，總體來說北方人高大，南方人略矮小，北美、歐洲也如此;男女有差別，個體與個體也有差別。
[0003]現有的學生椅，從廠家加工出來的尺寸都是一樣的，但是學生的身高都是不一樣的，學生坐的時候可能會因為身高過高或者身高過矮，導致身體的不舒適，大大降低了學習效率，給學生的學習帶來巨大的壓力。
【實用新型內容】
[0004]針對現有技術存在的不足，本實用新型目的是提供一種可自動升降的學生椅，以解決上述【背景技術】中提出的設計不合理問題，本實用新型使用方便，便于操作，可靠性高，可使用的人群廣泛。
[0005]為了實現上述目的，本實用新型是通過如下的技術方案來實現:一種可自動升降的學生椅，包括上部支撐腳、液壓伸縮裝置和支撐臂，所述上部支撐腳安裝在座板的右側，所述上部支撐腳的上方設置有手枕，所述上部支撐腳的內部設置有底座，所述液壓伸縮裝置安裝在底座的下方，所述液壓伸縮裝置的下方設置有下部支撐腳，所述上部支撐腳的后方設置有橫向固定桿，所述橫向固定桿的右側設置有上升按鈕，所述上升按鈕的后方設置有下降按鈕，所述支撐臂安裝在座板的后方，所述支撐臂的上方設置有背靠板。
[0006]進一步地，所述手枕共設置有兩個，且兩個手枕分別安裝在上部支撐腳的上方。
[0007]進一步地，所述上部支撐腳共設置有四個，且四個上部支撐腳分別安裝在座板周邊的四個拐角處。
[0008]進一步地，所述支撐臂共設置有兩個，且兩個支撐臂分別安裝在座板的后方。
[0009]進一步地，所述支撐臂共設置有兩個，且兩個支撐臂分別安裝在座板
[0010]的后方。
[0011]進一步地，所述下部支撐腳共設置有四個，且四個下部支撐腳分別安裝在液壓伸縮裝置的下方。
[0012]本實用新型的有益效果:本實用新型的一種可自動升降的學生椅，將支撐腳設計為上部支撐腳和下部支撐腳，在上部支撐腳的內部添加液壓伸縮裝置，學生坐在上面的時候，可以通過手旁的上升按鈕和下降按鈕調節椅子的高度，直到舒適位置，不同的學生不需要擔心學生椅的高矮帶來的煩惱，坐著舒適，學習效率自然大幅度提高，大大減輕學習壓力。
【附圖說明】
[0013]通過閱讀參照以下附圖對非限制性實施例所作的詳細描述，本實用新型的其它特征、目的和優點將會變得更明顯:
[0014]圖1為本實用新型一種可自動升降的學生椅的結構示意圖；
[0015]圖2為本實用新型一種可自動升降的學生椅的右視圖；
[0016]圖中:1-手枕、2-上部支撐腳、3-底座、4-液壓伸縮裝置、5-下部支撐腳、6-座板、7-支撐臂、8-背靠墊、9-上升按鈕、I O-下降按鈕、11 -橫向固定桿。
【具體實施方式】
[0017]為使本實用新型實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合【具體實施方式】，進一步闡述本實用新型。
[0018]請參閱圖1和圖2，本實用新型提供一種技術方案:一種可自動升降的學生椅，包括上部支撐腳2、液壓伸縮裝置4和支撐臂7，上部支撐腳2安裝在座板6的右側，上部支撐腳2的上方設置有手枕I，上部支撐腳2的內部設置有底座3，液壓伸縮裝置4安裝在底座3的下方，液壓伸縮裝置4的下方設置有下部支撐腳5，上部支撐腳2的后方設置有橫向固定桿11，橫向固定桿11的右側設置有上升按鈕9，上升按鈕9的后方設置有下降按鈕10，支撐臂7安裝在座板6的后方，支撐臂7的上方設置有背靠板8。
[0019]手枕I共設置有兩個，且兩個手枕I分別安裝在上部支撐腳2的上方。
[0020]上部支撐腳2共設置有四個，且四個上部支撐腳2分別安裝在座板6周邊的四個拐角處。
[0021]支撐臂7共設置有兩個，且兩個支撐臂7分別安裝在座板6的后方。
[0022]上部支撐腳2為圓柱形結構。
[0023]下部支撐腳5共設置有四個，且四個下部支撐腳5分別安裝在液壓伸縮裝置4的下方。
[0024]工作原理:學生坐在座板6上方，通過手旁的上升按鈕9和下降按鈕
[0025]10調節液壓伸縮裝置4，使學生椅處于最舒適狀態。
[0026]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優點，對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。
[0027]此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。
【主權項】
1.一種可自動升降的學生椅，包括上部支撐腳(2)、液壓伸縮裝置(4)和支撐臂(7)，其特征在于:所述上部支撐腳(2)安裝在座板(6)的右側，所述上部支撐腳(2)的上方設置有手枕(1)，所述上部支撐腳(2)的內部設置有底座(3)，所述液壓伸縮裝置(4)安裝在底座(3)的下方，所述液壓伸縮裝置(4)的下方設置有下部支撐腳(5)，所述上部支撐腳(2)的后方設置有橫向固定桿(11)，所述橫向固定桿(11)的右側設置有上升按鈕(9)，所述上升按鈕(9)的后方設置有下降按鈕(10)，所述支撐臂(7)安裝在座板(6)的后方，所述支撐臂(7)的上方設置有背靠板(8)。2.根據權利要求1所述的一種可自動升降的學生椅，其特征在于:所述手枕(I)共設置有兩個，且兩個手枕(I)分別安裝在上部支撐腳(2)的上方。3.根據權利要求1所述的一種可自動升降的學生椅，其特征在于:所述上部支撐腳(2)共設置有四個，且四個上部支撐腳(2)分別安裝在座板(6)周邊的四個拐角處。4.根據權利要求1所述的一種可自動升降的學生椅，其特征在于:所述支撐臂(7)共設置有兩個，且兩個支撐臂(7)分別安裝在座板(6)的后方。5.根據權利要求1所述的一種可自動升降的學生椅，其特征在于:所述上部支撐腳(2)為圓柱形結構。6.根據權利要求1所述的一種可自動升降的學生椅，其特征在于:所述下部支撐腳(5)共設置有四個，且四個下部支撐腳(5)分別安裝在液壓伸縮裝置(4)的下方。
【文檔編號】A47B39/02GK205493058SQ201620086757
【公開日】2016年8月24日
【申請日】2016年1月28日
【發明人】劉紹良
【申請人】劉紹良