新型取暖學習桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及教育教學設備領域，尤其涉及新型取暖學習桌，包括桌面、桌肚和桌腿，所述桌面和桌肚相連，所述桌肚和桌腿相連，所述桌腿之間設有橫板，所述桌面右側設有杯槽，所述杯槽連接有鉸鏈，所述鉸鏈連接有槽蓋，所述橫板、杯槽和桌面內均設有U形折疊發熱管，所述U形折疊發熱管連接有電插頭，所述桌面前部設有兩根支撐腿，所述支撐腿連接有木板面，所述桌腿高為50cm—80cm，本實用新型在有效的避免冬季水容易變冷的問題，使學生不用喝冷水的同時使學生身體容易發冷的部位得到充分的保暖，從而可以更加專心的學習，為學生提供了良好的學習環境，非常的方便使用。
【專利說明】新型取暖學習桌
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教育教學設備領域，尤其涉及新型取暖學習桌。
【背景技術】
[0002]隨著國民對受教育意識的加深，為學生提供一個良好舒適的學習環境成為一件人心所向的事情，在寒冷的冬季，學生常常因為手腳冰涼無法更加投入的學習，所以為學生提供一種可以取暖的學習桌是大勢所趨，一種學習桌一般包括有一個桌面以及與其相連的桌腿，但是普通的學習桌只能為學生提供一個可以學習的場地，無法為學生提供良好的學習環境，如中國申請專利號為CN201220586178.5的一種學習桌，其技術方案為:包括對稱設置的可伸縮和折疊的桌腿、與桌腿上部鉸接的桌體、設于桌體底部的用于固定桌腿的固定裝置，所述桌體的頂部設有桌面，該桌面由可調節角度的活動板與固定的固定板構成，所述活動板和固定板前后分布；所述活動板的后側邊與桌體的后側邊緣鉸接，活動板的前側邊底部兩端設有用于固定桌面傾斜角度的一字拉桿，各一字拉桿的底部鉸接在桌體內，其好處是可根據不同的學生調節桌面的傾斜和桌腿的高度，方便不同身高的學生使用，并且桌面的傾斜角度可調，適于矯正學生的坐姿，從而不會影響學生的視力，而且在運輸或攜帶時，能夠將桌腿折疊起來，運輸方便，同時具有安裝簡便的效果，但其沒有解決普通學習桌在寒冷的冬季無法供暖，無法為學生提供一個溫暖舒適的環境，不方便使用的弊端。

【發明內容】

[0003]本實用新型的目的在于提供一種可以供暖，方便使用的新型取暖學習桌，以解決現有技術中的多項缺陷。
[0004]本實用新型解決技術問題的技術方案為:新型取暖學習桌，包括桌面、桌肚和桌腿，所述桌面和桌肚相連，所述桌肚和桌腿相連，所述桌腿之間設有橫板，所述桌面右側設有杯槽，所述杯槽連接有鉸鏈，所述鉸鏈連接有槽蓋，所述橫板、杯槽和桌面內均設有U形折疊發熱管，所述U形折疊發熱管連接有電插頭，所述桌面前部設有兩根支撐腿，所述支撐腿連接有木板面，所述桌腿高為50cm — 80cm，使用時，U形折疊發熱管是以金屬管為外殼(包括不銹鋼、紫銅管)，沿管內中心軸向均布螺旋電熱合金絲(鎳鉻、鐵鉻合金)其空隙填充壓實具有良好絕緣導熱性能的氧化鎂砂，管口兩端用硅膠密封，插上電插頭，桌面、橫板和杯槽內的U形折疊發熱管將電能轉化成熱能，使桌面、橫板和杯槽發熱，將水杯放入杯槽內，通過鉸鏈的作用按照需要將槽蓋蓋上或者打開，將電腦等需要隔熱的東西放到木板面上。
[0005]優選的，所述木板面上設有鐘表，所述鐘表連接有電池槽。
[0006]優選的，所述桌面邊沿上設有防近架。
[0007]優選的，所述桌面周圍設有若干小燈泡。
[0008]優選的，所述支撐腿和桌面之間以螺絲相連。
[0009]優選的，所述桌面長為80cm — 120cm。[0010]采用上技術方案的有益效果是:本實用新型結構的新型取暖學習桌，包括桌面、桌腿、桌肚、橫板和杯槽，桌肚內可以放置書、筆等物品，橫板、杯槽和桌面內均設有U形折疊發熱管，U形折疊發熱管連接有電插頭，U形折疊發熱管是以金屬管為外殼(包括不銹鋼、紫銅管)，沿管內中心軸向均布螺旋電熱合金絲(鎳鉻、鐵鉻合金)其空隙填充壓實具有良好絕緣導熱性能的氧化鎂砂，管口兩端用硅膠密封，插上電插頭，桌面、橫板和杯槽內的U形折疊發熱管將電能轉化成熱能，使桌面、橫板和杯槽發熱，將水杯放入杯槽內，通過鉸鏈的作用按照需要將槽蓋蓋上或者打開，可以有效的避免冬季水容易變冷的問題，使學生不用喝冷水，學生在學習時將胳膊放在桌面上，將腿放在橫板形成的空腔內，使容易發冷的部位得到充分的保暖，從而可以更加專心的學習，為學生提供了良好的學習環境，非常的方便使用，木板面上設有鐘表，鐘表連接有電池槽，，桌面邊沿上設有防近架，可以防止學生離書太近導致近視，桌面周圍設有若干小燈泡，在室內光線不好的時候可以提供光源，為學生提供良好的學習環境，支撐腿和桌面之間以螺絲相連，使木板面可以按照需要隨意拆卸或者安裝，方便使用。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型所述的新型取暖學習桌的結構示意圖。
[0012]圖2為本實用新型所述的新型取暖學習桌的內部結構示意圖。
[0013]其中:I一桌面，2—桌肚，3—桌腿，4一橫板，5—杯槽，6—鉸鏈，7—槽蓋，8—電插頭，9一支撐腿，10—木板面，11一鐘表，12—電池槽，13—防近架，14一小燈泡，15—U形折疊發熱管，16—螺絲。
【具體實施方式】
[0014]為使本實用新型實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合【具體實施方式】，進一步闡述本實用新型。
[0015]如圖1和圖2所示，新型取暖學習桌，包括桌面1、桌肚2和桌腿3，桌面I長為80cm — 120cm，所述桌面I和桌肚2相連，所述桌肚2和桌腿3相連，所述桌腿3之間設有橫板4，所述桌面I右側設有杯槽5，所述杯槽5連接有鉸鏈6，所述鉸鏈6連接有槽蓋7，所述橫板4、杯槽5和桌面I內均設有U形折疊發熱管15，所述U形折疊發熱管15連接有電插頭8，所述桌面I前部設有兩根支撐腿9，所述支撐腿9連接有木板面10，所述桌腿3高為50cm — 80cm，桌肚2內可以放置書、筆等物品，U形折疊發熱管15是以金屬管為外殼(包括不銹鋼、紫銅管)，沿管內中心軸向均布螺旋電熱合金絲(鎳鉻、鐵鉻合金)其空隙填充壓實具有良好絕緣導熱性能的氧化鎂砂，管口兩端用硅膠密封，使用時，插上電插頭8，桌面1、橫板4和杯槽5內的U形折疊發熱管15將電能轉化成熱能,使桌面1、橫板4和杯槽5發熱，將水杯放入杯槽5內，通過鉸鏈6的作用按照需要將槽蓋7蓋上或者打開，可以有效的避免冬季水容易變冷的問題，使學生不用喝冷水，學生在學習時將胳膊放在桌面I上，將腿放在橫板4形成的空腔內，使容易發冷的部位得到充分的保暖，從而可以更加專心的學習，為學生提供了良好的學習環境，非常的方便使用。
[0016]本實施例中，所述木板面10上設有鐘表11，所述鐘表11連接有電池槽12，鐘表11鑲嵌在木板面10內，可以避免受熱損壞，使學習桌附帶了鐘表11的功能，使學生更好的掌握時間。
[0017]值得注意的是，所述桌面I邊沿上設有防近架13，可以防止學生離書太近導致近視。
[0018]另外，所述桌面I周圍設有若干小燈泡14，在室內光線不好的時候可以提供光源，為學生提供良好的學習環境。
[0019]最后，所述支撐腿9和桌面I之間以螺絲16相連，使木板面10可以按照需要隨意拆卸或者安裝，方便使用。
[0020]采用以上技術方案的有益效果是:本實用新型在有效的避免冬季水容易變冷的問題，使學生不用喝冷水的同時使學生身體容易發冷的部位得到充分的保暖，從而可以更加專心的學習，為學生提供了良好的學習環境，非常的方便使用。
[0021]以上所述僅為本實用新型的實施例，并非因此限制本實用新型的專利范圍，凡是利用本實用新型說明書及附圖內容所做的等效結構或等效流程轉換，或直接或間接運用在其他相關的【技術領域】，均同理包括在本實用新型的專利保護范圍內。
【權利要求】
1.新型取暖學習桌，包括桌面、桌肚和桌腿，所述桌面和桌肚相連，所述桌肚和桌腿相連，其特征在于，所述桌腿之間設有橫板，所述桌面右側設有杯槽，所述杯槽連接有鉸鏈，所述鉸鏈連接有槽蓋，所述橫板、杯槽和桌面內均設有U形折疊發熱管，所述U形折疊發熱管連接有電插頭，所述桌面前部設有兩根支撐腿，所述支撐腿連接有木板面，所述桌腿高為50cm——80cmo
2.根據權利要求1所述的新型取暖學習桌，其特征在于:所述木板面上設有鐘表，所述鐘表連接有電池槽。
3.根據權利要求1或2所述的新型取暖學習桌，其特征在于:所述桌面邊沿上設有防近架。
4.根據權利要求1或2所述的新型取暖學習桌，其特征在于:所述桌面周圍設有若干小燈泡。
5.根據權利要求1或2所述的新型取暖學習桌，其特征在于:所述支撐腿和桌面之間以螺絲相連。
6.根據權利要求1所述的新型取暖學習桌，其特征在于:所述桌面長為80cm— 120cm。
【文檔編號】A47B39/10GK203735742SQ201420111174
【公開日】2014年7月30日 申請日期:2014年3月13日 優先權日:2014年3月13日
【發明者】劉麗娜, 張厚升, 李素玲, 杜欽君 申請人:山東理工大學