專利名稱：魔術文具盒的制作方法
技術領域：
本發明涉及一種教育領域上使用的魔術文具盒。
目前，市場上有各式各樣的文具盒，雖然它們都能為廣大青少年學生的文具攜帶和使用提供方便，但都缺乏趣味性；且只能作單純的文具使用；更談不上對青少年的智力開發有什么大的作用。
本發明的目的就是為了克服上述弊端，為人們提供一種能變幻莫測，趣味無窮，既能開發青少年智力，又能作魔術道具的魔術文具盒。
本發明的目的主要是通過外盒后壁內側所裝配的肖軌和鎖肖與內屜后壁外側所裝配的屜鉤來實現的。
以下結合附圖詳述本發明魔術文具盒的結構。


圖1為本發明魔術文具盒主視圖；圖2為魔術文具盒俯視圖。圖中1——外盒 2——外屜3——內屜 4—2—凸條5——屜鉤 6——鎖肖7——長肖軌 8——2—定位條9——2—指孔10——短肖軌。
下面詳述本發明魔術文具盒的結構特征。外屜2無后壁；內屜3的后壁外側裝置有屜鉤5；外盒1的后壁內側一邊裝置有長肖軌7，另一邊裝置有短肖軌10，其中裝有可左右移動的鎖肖6；裝置有屜鉤5的內屜3疊置在無后壁的外屜2上，疊置的外屜2和內屜3位于外盒1中，且屜鉤5處于裝有可左右移動的鎖肖6的長肖軌7與短肖軌10之間的間隙中間；外盒1的右端兩側壁加工有指孔9，以便于用手指拉動外屜2和內屜3；外盒1的右端兩側壁內加工有定位條8，外屜2的左端兩側壁外側加工有凸條4，以防止拉動外屜2和內屜3時全部滑出掉落而“露底”。
下面詳細說明本發明魔術文具盒的制造。鎖肖6以鐵制成，因其比重大，便于在長肖軌7和短肖軌10中移動，其它均以塑料經注塑而成。必須說明的是，外盒1的后壁與長肖軌7和短肖軌10連體注塑；外盒1的其它部分與定位條8連體注塑；內屜3與屜鉤5連體注塑；外屜2與凸條4連體注塑。裝配時，先將內屜3疊在外屜2上，再將其放入外盒1中，然后將裝有鎖肖6的外盒1的后壁以粘合劑粘貼在外盒1的底部即成魔術文具盒。
本發明魔術文具盒既可作普通文具盒使用，也可作魔術道具。做魔術時，先將內屜3和外屜2一起拉出，然后將文具(或其他錢物)放入內屜3中，再把內、外屜推入外盒1內，而后傾斜魔術文具盒，使鎖肖6移動而鎖住屜鉤5，繼而拉出的只是空無一物的外屜2。實施了傾刻間使文具(或其他錢物)不翼而“飛”，蕩然無存的奇變，使觀眾感到妙趣橫生，思緒萬千，從而開拓思維而促使智力開發。
綜上所述，本發明魔術文具盒構思新穎，制作簡單。它不但是精美別致的文具盒，而且是能變幻莫測，妙趣橫生的魔術道具。(
圖1為摘要附圖)
權利要求1.一種涉及教育領域上使用的魔術文具盒，它主要由外盒1，外屜(2)，內屜(3)，屜鉤(5)，鎖肖(6)，長肖軌(7)，短肖軌(10)組成，其特征在于裝置有屜鉤(5)的內屜(3)疊置在無后壁的外屜(2)上，疊置的外屜(2)和內屜(3)位于外盒(1)中，且屜鉤(5)處于裝有可左右移動的鎖肖(6)的長肖軌(7)與短肖軌(10)之間的間隙中間。
2.根據權利要求1所述的魔術文具盒，其特征在于內屜(3)的后壁外側裝置有屜鉤(5)。
3.根據權利要求1所述的魔術文具盒，其特征在于外盒(1)的后壁內側一邊裝置有長肖軌(7)，另一邊裝置有短肖軌(10)。
4.根據權利要求1所述的魔術文具盒，其特征在于外盒(1)的右端兩側壁加工有指孔(9)；外盒(1)的右端兩側壁內加工有定位條(8)。
5.根據權利要求1所述的魔術文具盒，其特征在于外屜(2)的左端兩側壁外側加工有凸條(4)。
專利摘要本實用新型涉及一種教育領域上使用的魔術文具盒。它主要由外盒、外屜、內屜、屜鉤、鎖銷和長、短銷軌組成。其外盒后壁內側裝有銷軌，通過鎖銷可開啟或鎖住內屜后壁上的屜鉤。它設計科學，制作簡單。其不但是精美別致的文具盒，而且是一種有益于青少年智力開發、能變幻莫測、妙趣橫生的魔術道具。
文檔編號A45C11/34GK2217327SQ9420545
公開日1996年1月17日 申請日期1994年3月28日 優先權日1994年3月28日
發明者李柏松 申請人:李柏松